学分制改革

摘要： 对多样生源背景下高职院校学分制改革进行探析。根据学生有限选课自主权与多样需求之间的矛盾、固定修业年限与多样生源不同学习状态之间的矛盾,提出了高职院校学分制改革的主要路径,要重构课程体系,完善选课制度,实施弹性学制,建立先前学习认可制度。明确了高职院校学分制改革实施的关键点,即教师指导、教学管控、资源建设。要加快推进职业教育国家“学分银行”建设,以实现学习成果可追溯、可查询、可转换,这对于高职院校学分制改革与探索具有积极意义。

摘要： 学分制改革与我国高校扩招工作几乎是同时进行的。在当前阶段,学分制改革已经成为了教育领域改革的必然趋势,也成为高职院校人才培养和管理的重要模式。学分制改革使高职院校的教育体制更加人性化,注重学生的个性化发展,尊重个体差异,开展具有针对性的专业培养。高职院校学分制改革的顺利落实,为学生打造了更加自由的学习氛围和学习空间,鼓励学生在学习的道路上自由探索,学生可以根据自己的实际需要,按照兴趣选择发展方向,有针对性地选择自身擅长的领域,提升个人能力,经过培训之后为社会所用。高职院校学分制改革的不断深化,也意味着我国素质教育不断向前发展。

摘要： 全国范围内的学分制改革推动了教学理念的应对性转变,学分的大幅度缩减、课时的大量减少,倒逼着表演专业的教师们加速思考如何做才能保证教学质量。梳理教学理念,更新教学思想,重组教学资源,设计课程目标,纠正旧习问题……在这个过程中,我们发现表演教学与基础课教学之间产生了明显的断层,因此我们借着学分制改革的机会,探索了一个整体化教学思路,即在教学上保证基础课与核心课之间的联动关系;在育人上,尝试借助戏剧独特的体验方式,以戏育人。

摘要： 学分制是将学分作为衡量学生学习分量和学习成效的标准,为学生提供更大自由选择空间的教学管理制度。中职学分制改革对于满足学生个性化的发展需求、夯实学校以学习者为中心的制度建设、培养社会需要的复合型人才具有重要作用。但是,来自理念、制度、机制、平台和教师等方面的因素影响了中职学分制改革的顺利推进。因此,需要通过局部试点逐步推进、通过资源引导构建学分制改革环境、通过课程重构保障学分制人才培养质量、通过行为塑造从外到内推进学分制改革,从而使中职学分制在学生培养中更好地发挥优势。

摘要： 基于高职院校学分制改革的行为模式和实现路径,本文首先分析出确立学分制改革行为模式,需要树立全新思想观念、明确人才培养目标、聚焦人才培养模式.其次分析出学分制改革行为模式主要存在目标维度、制度维度与过程维度三个问题,并且通过加大理念宣传力度、加强校企深度合作、开展专项研究活动三种途径,充分发挥出学分制的优势与作用,构建完善的人才培养机制,从而增强高职院校人才培养的质量与效果.

摘要： 完全学分制以学生为本,尊重学生的个体差异,注重因材施教、个性发展,有利于创新人才的培养.随着新一轮教育改革高潮的掀起,地方本科院校积极启动学分制改革,在促进学分制管理方面做了不少工作,但也面临学生对学分制缺乏认知、可供学生选择的课程资源较为匮乏、学分制管理硬件支撑不足等问题,致使学分制改革推进迟缓.为此,应该从师资引进和培养、导师制管理、课程资源开发、办学条件改善等方面加大建设力度,浇筑选课制、弹性学制的软硬件基础,促进学分制管理的有效实施.

摘要： 学分制改革旨在提供一系列更为灵活的教学管理制度和教学运行方案,以满足多样化人才培养的需要.通过对广东省53所高职院校调研,发现学分制有效实施仍面临教学理念变革滞后、教学资源匮乏、学生选课缺乏支撑、教学管理制度不健全等现实问题.高职院校可以从革新职业教育思想、构建开放性课程体系、完善教学运行模式以及构建高职学分制的理论体系等方面予以应对,并从建立学分制教学管理制度体系、运行支持体系和教学质量监控体系等方面保障学分制改革有效实施.

摘要： 学分制改革一直是我国高校改革的重要内容,但由于缺乏与学分制改革相配套的改革体系,学分制改革推行困难重重.对此,文章结合国内外改革经验,探索提出壮大师资队伍、改革评价体系、充实课程数量、提升课程质量、创新学生管理模式、改革教学管理方法、完善质量监控体系等一系列配套改革措施,以期为构建学分制改革体系提供理论参考.

摘要： "双高计划"是推进中国教育现代化的重要决策,是吹响职业教育新一轮质量革命的号角."双高计划"明确指出要打造技术技能人才培养高地,而深化学分制改革是全面提高人才培养质量的关键举措.结合学校实际,推行模块化学分制改革,提高学校治理办学能力,提升教师育人能力,增强学生自主学习意识和能力,从而实现教师教书育人、学生成长成才,真正落实立德树人的根本任务.

摘要： 随着中国人口严峻的社会老龄化形势下,老年护理专业人才的培养逐渐受到重视,尤其是创新创业意识能力的培养.本文结合老年护理专业人才培养现状,在产教融合和学分制教学改革的背景下,将工学结合与学分制改革相融合,提出"三阶段-递进式"教学路径和"学校-社区、医院、企业:三位一体化"的培养框架,并应用于实际,有利于提高习者的评判性思维能力、创新创业意识和自我导向能力.

摘要： 在简要介绍本三完全学分制改革基础上,分析、总结了其成功的经验和所依托的条件,得出不能在全校全盘照搬其做法的结论,但可借鉴本三学分制改革的成功经验,在全校进行按大类培养模式的改革.说明了大类培养模式的内涵,阐明了大类培养的核心内容体现了完全学分制改革的精髓.以电子工程学院电气信息大类培养模式为例,介绍了专业选择方法,说明了培养方案的内容,由此可了解学生是如何获得专业和部分课程的选择权的.电子工程学院的专业在学校实行“大类培养”人才培养模式改革的总体框架下，电子工程学院根据自身专业情况制定了转专业规定。电气信息类本科培养方案包括大类培养特色、大类培养面向、课程构成及学分分配、大类教育阶段课程指导性修读计划和专业教育阶段课程指导性修读计划等内容。电气信息大类专业构建了通识、大类(学科)、专业、技能四位一体的课程体系。大类培养模式的改革虽然深度和广度不如完全学分制，但是它能够在有限教学资源情况下，完成完全学分制改革的主要内容。电子工程学院电气信息大类培养模式的实践证明了这一点，大类培养模式的改革可以看成是完全学分制的初级阶段。

摘要： 本文介绍了学分制是近年来我国高等学校教育教学改革的一项重要举措，其核心是以弹性学制为核心的学籍管理和以选课制为核心的学业管理。实验教学学分制改革的核心内容是管理制度规范与完善，网络化实验教学管理平台建设，项目制为核心的教学过程管理，实验室开放促进学生个性化教育，完善考核评价方式。中医院校实施实验教学学分制面临着实验教学资源不足、实验项目缺乏，教学内容陈旧等问题。针对这些问题要搭建实验教学共享平台，提高实验教学资源使用率，开展项目改革研究，更新实验教学内容。

摘要： 本文从学校内部管理机制创新、改革路径选择及步骤设计、社会对大学的配套改革和经费投入保障机制等四个方面入手,探讨学分制改革背景下本科生导师和辅导员工作的协调机制构建.

摘要： 针对医学教育的特点和发展需求,结合实际,本校以学分制改革为重点,科学定位人才培养目标,修订人才培养方案,实行阶段管理;注重知识结构和课程体系的整体优化,本着加强基础、整体优化、课程重组、课时适当的思路深化课程改革;注重全面发展与个性发展相统一,推进学生自主学习;注重教育教学内容的基础性,强化学生实践创新能力的培养,初步构建了具有医学教育特点的学分制管理体系,为全面提高教学质量奠定了良好的基础。

摘要： 通识教育是人文教育的一种形式,其着重于课程的结构,使学生具有专门科目的知识及其他学科的知识,以统整知识,培养"统整的人格",也就是培养学生开阔的胸襟、宽广的视野与人文器质。学生经过通识教育,其心灵将会更开放,思维更为广阔,适应能力更强,在变迁剧烈的社会,更具包容才能,从而个人的整个人生更为清新、活泼并得以健全发展。大学的主要任务之一是培养健全的人,而不仅仅是知识。美国著名大学阿默斯特学院院长米克尔约翰认为一所大学"如果只教会一技之长而不能培养出掌握完整知识、具备较深见识的人,那么大学就降为造就手工匠的作坊了"。本文论述了更新观念.深化对通识教育的认识、以学分制改革为契机，全面构建通识教育课程体系以及深化学分制改革.不断完善通识教育，为创新型人才培养夯实基础。

摘要： 学分制是高校的一种教学管理制度，有利于发挥学生学习的主观能动性，培养综合素质较高的复合型人才。本文分析了我国中医院校试行学分制过程中暴露出来一些问题，又根据专业特点和发展现状提出了完善学分制的一些方法和建议。

摘要： 学分制教学管理是一项系统而艰苦的工程。本文对四川航天职业技术学院推行学分制教学改革的成功经验和不足进行分析,认为推行教学改革是重点，突出高职教育培养目标特点、重在学生实际能力培养、结合学生实际进行培养是特色。同时，识字和教学管理力量、教学硬件资源、教学服务和信息沟通需要加强。

摘要： 学分制教学管理是一项系统而艰苦的工程。本文对四川航天职业技术学院推行学分制教学改革的成功经验和不足进行分析,认为推行教学改革是重点，突出高职教育培养目标特点、重在学生实际能力培养、结合学生实际进行培养是特色。同时，识字和教学管理力量、教学硬件资源、教学服务和信息沟通需要加强。

摘要： 本发明涉及硫碘循环制氢技术，旨在提供一种在硫碘循环制氢中以电化学分解HI制氢的方法及装置。该方法包括：以单电池作为反应器，具有阳极石墨电极、阴极石墨电极，并以质子交换膜作为隔膜；阳极侧注入来自硫碘循环制氢系统的HIx相溶液，阴极侧注入去离子水；通电进行分解反应，阳极侧HIx相溶液中的I‑被氧化为I2，生成的H+通过质子交换膜到达阴极侧，在阴极被还原为氢气；阳极侧的HIx相溶液在电解反应后循环回Bunsen反应器中作为Bunsen反应原料，阴极生成的氢气送出。本发明直接运用电化学的方法来分解HIx溶液，省去了原模块中需要的浓缩、精馏过程，大大简化了流程和设备。在阴极产生氢气，不用考虑与HI气体的分离问题。

摘要： 本发明涉及教学成果评价技术领域，尤其涉及阅读学分制管理方法以及基于B/S架构的阅读学分制管理系统，公开了阅读学分制管理方法以及基于B/S架构的阅读学分制管理系统，包括阅读书目管理子系统、阅读计划管理子系统等多个子系统，提供了一套较为完整的阅读审核机制和评价指标，主要解决了高校图书馆对在校大学生阅读的自动监控和管理，并实现了阅读学分自动生成，引导在校学生养生良好的阅读习惯，提高阅读质量；解决了现有类似阅读评价管理存在的子系统甚至不合理、功能模块不够全面且交互性差、安全性差的缺陷。

摘要： 本发明公开了一种基于流程驱动的学分制排课方法及系统，所述方法包括：获取所有专业的教学计划，生成若干个开课计划，根据每个开课计划对应的每个课程信息，获取每个课程信息对应的开课方式、大小课容量、计划选课人数和已选课人数，根据获取的信息计算教学班数量，并根据教学班的数量生成若干个教学班，根据每个课程对应的课程性质，并结合预设的教师每周基准工作量，对所有教学班进行排课排班，以实现所有教学课程的排课排班。本发明提供了一种以流程驱动的学分制排课方法及系统，以信息化技术为依托，简化排课环节，通过课程的客观约束，进行分散排课，减少主观性干预所导致的集中时段学习。

摘要： 一种基于完全学分制的教学系统、服务器和存储介质。本发明涉及教学管理技术领域，公开了一种基于完全学分制的教学系统。与传统的教学系统不同，本申请提出的教学系统中学生选课时选取的是开课，开课的属性包括班级、课程、教师和状态，使得学生可以任意选课程以及选教师。另外，所述排课模块能够根据目标开课的属性确定所述目标开课在预设的排课表中进行排课时可选取的时间片段，即可从所述可选取的时间片段中选取指定的时间片段对所述目标开课进行排课，由于所述可选取的时间片段是不存在排课冲突的时间片段，因此能够有效完成完全学分制的排课。可见，本发明提出的教学系统把学习的自主权完全交给学生，并且使得所有教学资源都处于动态、开放的状态，能够实现完全学分制教学计划的实施与管理。

摘要： 本发明公开了一种学生学分制统计方法，其方法包括：a、对学生每次考试的成绩进行记录；b、将学生每次考试的成绩按照一定比例换算为学分；c、记录学生参加业余活动的次数，按照一定比例换算为学分；d、统计学生参加校内外比赛获得的奖项，按照一定比例换算为学分；e、统计每周学生参加体育运动的次数，按照一定比例换算为学分；f、记录学生每周参加教室值日劳动的次数，按照一定比例换算为学分；g、统计学生家庭作业完成的情况，并根据家庭作业的完成情况按照一定比例换算为学分；h、将所有的学分相加，得到学生最终的学分。

摘要： 本发明涉及硫碘循环制氢技术，旨在提供一种在硫碘循环制氢中以电化学分解HI制氢的方法及装置。该方法包括：以单电池作为反应器，具有阳极石墨电极、阴极石墨电极，并以质子交换膜作为隔膜；阳极侧注入来自硫碘循环制氢系统的HIx相溶液，阴极侧注入去离子水；通电进行分解反应，阳极侧HIx相溶液中的I‑被氧化为I2，生成的H+通过质子交换膜到达阴极侧，在阴极被还原为氢气；阳极侧的HIx相溶液在电解反应后循环回Bunsen反应器中作为Bunsen反应原料，阴极生成的氢气送出。本发明直接运用电化学的方法来分解HIx溶液，省去了原模块中需要的浓缩、精馏过程，大大简化了流程和设备。在阴极产生氢气，不用考虑与HI气体的分离问题。

摘要： 本实用新型公开了一种完全学分制试卷管理系统，包括放置架，放置架的内壁一侧固定连接有两个承载板，所述放置架的内壁设置有支撑板，两个承载板和支撑板将放置架等分成六个收纳腔，六个收纳腔的内壁底部均固定连接有两个柱形块，两个柱形块的一侧环形开设有多个通孔，多个通孔的内壁均滑动连接有试卷筒，收纳腔的内壁一侧固定连接有电动伸缩杆，电动伸缩杆的伸缩端通过圆盘固定连接有多个推杆，多个推杆的一端与试卷筒的一端固定连接。本实用新型通过柱形块、试卷筒，电动伸缩杆和推杆的配合使用，电动伸缩杆对试卷筒进行推出收回，提高了取放试卷的便捷性，又通过防尘盖的设置，对试卷进行密封保护，延长试卷的存放时间。

摘要： 本实用新型公开了一种完全学分制实验室管理系统，包括实验柜，实验柜的内壁固定连接有三个承载块，其中任意两个承载块为透明材质，其中另一个承载块为不透光材质，三个承载块的一侧均开设有开槽，开槽的内壁两侧固定连接有两个条形块，两个条形块的一侧均开设有滑槽，两个滑槽的内壁均滑动连接有滑块，滑块的顶部盒底部均设置有卡接机构，两个滑块之间固定连接有收纳盒，卡接机构包括弹性卡块，滑槽的内壁两侧对称开设有卡槽。本实用新型通过三个收纳盒的设置，实现了将试剂瓶分类存放的目的，提高了取放试剂瓶的便捷性，又通过卡接机构的设置，实现了对收纳盒进行定位的目的，提高了收纳盒的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种完全学分制实习基地管理系统，包括放置柜，放置柜的内壁两侧均对称固定连接有两个滑轨，四个滑轨之间滑动连接有承载板，放置柜的一侧固定连接有伺服电机，伺服电机的输出轴贯穿放置柜的一侧延伸至放置柜的内部，放置柜的内部开设有方形通孔，方形通孔的内壁转动连接有转轴，且伺服电机的输出轴通过联轴器与转轴的一端传动连接，转轴的外壁固定套接有齿轮，齿轮啮合连接有齿条板，齿条板的一侧与承载板的一侧固定连接。本实用新型通过齿轮、齿条板和承载板的配合使用，实现了带动承载板进行上下移动的目的，从而提高了将电教设备放入放置柜内部进行收纳的便捷性，从而提高了电教设备管理的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种冶金化学分析用金属试样制样器，属于冶金化学分析技术领域。一种冶金化学分析用金属试样制样器，包括手柄筒，手柄筒右端螺结有调节螺杆，调节螺杆左端固设有顶柱，手柄筒左端固设有卡柱框，卡柱框内部开设有卡块槽，卡块槽内设有卡块，卡块顶面开设有蜗杆槽，蜗杆槽内设有蜗杆，蜗杆前端固设有固定块，固定块外部套设有弹簧，固定块外部相对于弹簧后侧的位置套设有卡齿柱，卡柱框前壁相对于卡齿柱的位置开设有卡齿槽，蜗杆右侧设有蜗轮，蜗轮顶面固设有转动杆。本实用新型通过在手柄筒内螺结有调节螺杆，且调节螺杆左端固设有顶柱，通过调节顶柱可对金属试样打磨长度进行调整，使得金属试样打磨时更加方便。