学习辅导

摘要： 日前,湖南省人民政府办公厅发布《关于加强校外托管机构管理的指导意见》(以下简称《指导意见》),明确校外托管机构不得开展学前教育及其他文化教育培训和学习辅导活动、不得提供过夜住宿服务、禁止学校自行设立校外托管机构等规定。(2021年11月19日《新京报》)"托管"是代替家长对学生的一种看管服务,以生活类服务为主,不具备教育的性质和特点。

摘要： 高校强基计划校考试题与高考试题突出互补性,本文基于这种互补性构建“集合与函数”学习辅导.2要点解析2?1反证法准确提出反证假设,由之出发,经逻辑推理,揭示出矛盾,得出反证假设不成立,从而肯定欲证命题成立.反证法是间接论证命题的一种方法,其本质是证明“原命题的否定”不成立,或论证其“逆否命题”成立;提出反证假设,融入已知,相当于增加一个条件,再进行推理,目标是构建矛盾.

摘要： 党的二十大文件及相关学习辅导读物正式出版以来,我省印刷和发行战线闻令而动、尽锐出战,以停不得的使命感、慢不得的责任感,赶时间、抢进度、战疫情、斗严寒,圆满完成了近35万册图书的印制发行工作,为全省广大党员干部和各族群众深入学习贯彻党的二十大精神提供了最权威准确的学习辅导材料,以实际行动推动党的二十大精神在青海大地落地生根。

摘要： 如何理解扩大中等收入群体?《建议》提出,“十四五”时期“提高人民收入水平”的一项重要任务是“扩大中等收入群体”。这是一个十分重要的理论和实践问题,可从以下3个方面来认识和理解。

摘要： 党的十九届五中全会《建议》学习辅导百问本书由中央有关部门组织编写,主要收录党的十九届五中全会《建议》等有关文件、讲话和问答,对广大党员干部学习领会党的十九届五中全会精神,更好贯彻"十四五"规划和2035年远景目标有关重大部署,具有重要指导意义和参考价值。

摘要： 为扎实推进党的十九届五中全会精神的学习工作,落实好省审计厅党组关于贯彻全会精神推动审计事业高质量发展的工作部署,2020年12月25日,黑龙江省政府投资审计中心党支部邀请省委党校孙赫东副教授以《初心擘画新时代椽笔谱写新篇章》为题,为中心全体干部职工进行了一次生动的党的十九届五中全会精神学习辅导。辅导围绕全会的背景意义、主要精神和贯彻要求,对全会精神内涵进行了全面深入系统阐述,为中心干部职工学习好全会精神提供了更高层的思想理论维度。

摘要： 随着互联网、数字化技术、人工智能技术、大数据分析等应用于学校教育,信息化背景下的线上线下融合教育必将成为一种常态的教育教学方式.选择武汉一高职院校作为试验案例,探讨如何将传统以“教”为核心的教学系统转化为“个别化”学习辅导,促进学生自主学习.基于“GROW模型”的技能应用,创新职业院校线上线下教育融合新路径.

摘要： 突如其来的疫情,让石家庄这座1100万人口的城市按下暂停键。疫无情大义在,防控期间,有这样一群人,为了大多数人的健康和福祉,舍弃小家,在寒风中服务民众,进行检测治疗,战斗在风险第一线。为解决一线战疫医护人员后顾之忧,石家庄市教育局迅速启动以"一对一"包联为主要内容的援助机制,落实对医护人员子女的情感关怀、学习辅导、生活指导等多项举措。

摘要： 如何理解"十四五"时期加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局?《建议》在关于"十四五"时期经济社会发展指导思想中提出,"加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局"。这个新发展格局是根据当前和今后一个时期我国发展阶段、环境、条件的变化提出来的,是重塑我国国际合作和竞争新优势的战略举措。对此,可着重从以下3个方面深刻体会。

摘要： 高考完,同桌把我的联系方式都.删除了,不管我再添加多少回都杳无音讯。那天收到同桌的微信,她说她考砸了,准备复读,对不起。我还没来得及说什么,只留下一个红色的感叹号。高一时,班里实行学习辅导小组制度,刚入学时同桌的成绩名列前茅,自然而然地和我这个学渣坐在了一起。

摘要： 本发明提供一种辅导学习的智能课桌，包括课桌本体、设于课桌本体上的支架、以及主机；支架上设有若干采集学习者状态信息的摄像头、用于扫描作业信息的扫描装置、显示装置及扬声器；主机包括控制系统及网络通信模块；控制系统包括：将扫描的作业信息传输至外部网络服务器完成批改并返回批改结果及习题讲解的辅导程序模块；用于根据摄像头采集的学习者状态信息并输出提示的监督程序模块；以及基于辅导程序模块和监督程序模块的运行数据而生成分析报告，并传输至外部监控终端的报告程序模块。该智能课桌可辅助学习者完成作业的批改及习题讲解，并通过提醒使学习者保持良好的学习状态并能养成良好的学习习惯；还能及时、准确地向家长反馈学习效果。

摘要： 本发明公开了一种智能可辅导的学习台灯，属于智能设备领域，包括功能底座、与功能底座相配合的折叠支架和用于功能底座的联网学习系统，功能底座的正面分别设有摄像头、麦克风和可触摸显示屏，折叠支架的顶端设有功能盒，功能盒的正面分别设有LED护眼灯和功能摄像头。能够提供灵活的调节方式，使台灯不局限于传统的照明功能和固定的照明方式，可以辅导孩子学习的同时，能够培养孩子的逻辑能力，能够更好的以逻辑性的方式表达自己的需求，在长期使用下，可以让孩子更具有自主性和更好的表达自己的想法，可以更贴合孩子的活动方式，从而随时的产生互动。

摘要： 本发明涉及远程教育技术领域，公开了一种智慧在线辅导交互学习系统，包括：课程生成模块，其用于从教师端接收课程生成请求，并基于课程生成请求生成目标课程；课程条件设置模块，其用于从教师端接收用于设置课程条件的要素，并基于接收的用于设置课程条件的要素对学员进行筛选；课程推送模块，其用于接收课程条件设置模块筛选的结果，并向符合目标课程的要求的学员的学员端发送目标课程的邀请；教学生成模块，其用于接收学员端发送的目标课程报名请求，并生成目标课程的学员目录；本发明能够通过教师设置匹配要素的方法使学员在选择课程时能够与教师双向交互选择，使建立的教室的学员和教室相互的具有针对性，能够提高远程虚拟教学的效果。

摘要： 本发明涉及一种用于主动引导辅导孩子学习的机器人的控制方法，包括步骤S1：利用白小帮处理模块注册学生端信息、家长端信息、以及确定学生端的学习方案；步骤S2：利用白小帮处理模块辅导学生完成学习方案中的学习任务，步骤S3：利用白小帮处理模块构建习题库模块和学习方案模块；本发明的优点是：可实现对孩子学习状况的智能评测，从题库中选取并推送符合孩子目前学习状况的习题，并可以根据孩子对推送题目的学习和练习对推送习题进行自我调整。

摘要： 一种基于提示等级的学习辅导方法及学习辅导客户端，特点为：在检测到学生输入的搜题指令后输出至少两个提示方案；至少两个提示方案中的任意两个提示方案对应的提示等级不同；提示等级越高的提示方案对应的提示内容的信息量越大，提示等级越高的提示方案对应的奖励级别越低，奖励级别越低时奖励级别包括的奖励内容越少；检测学生根据提示等级从至少两个提示方案中选取的目标提示方案；输出搜题指令对应的、与目标提示方案对应的提示内容的信息量大小相匹配的目标提示内容；若检测学生对目标提示内容输入的问题答案正确，将目标提示方案对应的奖励级别所包括的奖励内容增加到学生的个人账户中。有利于达到学习的效果和引导学生真正掌握学习思路。

摘要： 一种基于提示等级的学习辅导方法及学习辅导客户端，特点为：在检测到学生输入的搜题指令后输出至少两个提示方案；至少两个提示方案中的任意两个提示方案对应的提示等级不同；提示等级越高的提示方案对应的提示内容的信息量越大，提示等级越高的提示方案对应的奖级级别越低，奖级级别越低时奖励级别包括的奖励内容越少；检测学生根据提示等级从至少两个提示方案中选取的目标提示方案；输出搜题指令对应的、与目标提示方案对应的提示内容的信息量大小相匹配的目标提示内容；若检测学生对目标提示内容输入的问题答案正确，将目标提示方案对应的奖励级别所包括的奖励内容增加到学生的个人账户中。有利于达到学习的效果和引导学生真正掌握学习思路。

摘要： 本发明公开了辅导学习技术领域的基于深度学习和知识图谱的课外学习辅导系统及实现方法，包括如下步骤：步骤一、对学习的资源、题目进行资源标签化，对学生、教师及其他的社群标签化，并形成知识图谱化；步骤二、学生预习、复习回顾，在线看资源；学生做作业、学习、考试、在线做题目；步骤三、收集学生学习过程和结果数据，收集学生社群的学习行为数据，基于认知模型、知识结构进行诊断分析，生成学生学情报告、学生画像，加入到知识图谱中，并进一步完善学习资源、题目、学生、教师、社群的标签，强化知识图谱，本发明在学生课外学习的教学练测评过程，引入了学生认知能力模型，采用深度学习和知识图谱的技术，提供中小学生课外个性化学习辅导。

摘要： 本发明公开了一种基于仿真实验的学习辅导方法和装置，该方法包括：确定与用户信息相匹配的目标实验；输出所述目标实验对应的仿真实验界面；响应于用户对所述仿真实验界面的人机交互操作所触发的触控指令，在所述仿真实验界面执行所述目标实验，得到实验运行结果；基于所述实验运行结果，生成学习辅导信息；输出所述学习辅导信息。本发明能够提高学习辅导的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于儿童学习辅导的机器人及儿童学习辅导系统，辅导系统包括：机器人、移动智能端和服务器，机器人包括无线通讯器，两者均实现有益效果：通过第一摄像头实现书、试卷等纸质学习内容拍摄，从而能够实现书、试卷等纸质学习内容的辅导；通过投影灯和显示元件的配合实现摄像区域的确定，使儿童能够将书本、试卷等纸质的物品准确置入该区域内，从而第一摄像头能够精确拍摄；通过触发装置、控制芯片和播放装置的配合实现对拍摄内容的识别、计算及播放，从而提高了人工辅导和机器人辅导的智能化水平，从而解决了操作不便，无法适用于儿童的问题，并且实现了人工辅导对机器人辅导的缺陷进行弥补。

摘要： 本实用新型公开了一种日语专业学习的专用辅导装置，涉及学习辅导技术领域。包括辅助板，辅助板的背面中心处固定设置有固定主块，固定主块的外壁底部铰接有连接条，连接条远离固定主块的一端铰接有支撑底板，连接条的内壁表面滑动嵌设有两个推动杆，两个推动杆的外壁表面均套设有辅助弹簧，连接条的背面表面嵌设有固定板，固定板的外壁背面螺纹连接有转动杆。通过连接条、推动杆、辅助弹簧、固定板和转动杆，可以使辅导装置支撑在工作面上，使学习者可以更好地学习辅导装置上的学习资料，通过固定块、连接杆和支撑主板，可以使支撑更加稳定，增加了辅导装置稳定性，避免学习资料从辅导装置上掉落下来，影响学习者进行学习。