学习新知识

摘要： 课前预习有助于培养小学生自主学习习惯,有助于提升学生的学习效果。"双减"背景下,教师在课上应精准教学,让学生在课堂上牢牢掌握知识方能减下学生过重的课业负担。如此看来,学生课前预习显得尤为重要。一、预习的作用预习,可以让学生在学习新知识时达到事半功倍的效果。

摘要： 高职学校的学生在学习过程中存在诸多问题,为促进学生深度学习的发生,本文以X高职学校物流专业学生为研究对象,对学生学习现状和教师教学模式进行分析,以任务驱动教学模式设计了学生的深度学习过程,为今后学生深度学习提供了一定的方法。一、引言高职学生理论基础薄弱,在学习新知识时对旧知识没有自主迁移的行为,导致大多数学生在学习过程中无深度学习。

摘要： 课堂教学是学生学习新知识的重要途径,并且伴随着教育的深入改革,课堂教学的质量愈发重要,如何提高初中生课堂参与程度也成为教师教学中的主要内容。尤其是初中语文,是学生提升综合素养、传承中华文化的重点学科,初中语文教师应采用合情合理的教学方式,以专业的教学理念构建和谐的课堂学习氛围,从而提高初中生语文课堂的参与效果,使学生能够得到全面的发展。

摘要： 艾宾浩斯的遗忘曲线表明,在学习新知识后,学生的遗忘是先快后慢。在学习新知识后半个小时左右,能记住的知识不到50%;在学习一天后,能记住的知识只有33%;一周后所记住的仅仅只有25%。这说明在学习新知识后要及时巩固和复习,为了让学生对所学知识的记忆更加深刻,专家通过研究发现最有效的方法就是笔记法[1-3]。

摘要： "这是我做的伴手礼,希望你们能喜欢."今年56岁的徐秀清,是眉山市彭山区黄丰镇团结村新时代文明实践站"女神打造营"志愿服务活动的忠实"粉丝",活动开设的红酒品鉴会、家庭烘焙课等,她几乎是场场不落."对我们农村妇女来说,这些活动非常有意义,大家聚在一起学习新知识、新本领,生活更加有滋有味."

摘要： 随着8月的到来,我们进入了暑假的后半段。在这个暑假你做了哪些有趣或有意义的事呢?也许你跟家人一起开启了一次说走就走的旅行,也许你找到了一个新的兴趣爱好,也许你在家里帮父母做了许多力所能及的家务……盛夏就要过去,新的一个学期也快要到了,不知道你是否已经整装待发,准备进入新一年级,要开始学习新知识,“解锁”新技能,探索新世界了呢?

摘要： 高中课程中的高中物理学科是一门兼具很强的逻辑性和抽象性的学科。因此不能用传统的灌输式教学方式来教学生,要让学生学好这门课需要调动学生在学习新知识和理解新知识中的主动性和创造性。要让学生把学习过程分为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题四个小过程。

摘要： 打开手机,跳出一个新词--“无龄感”。文中说,无龄感的人,往往不为年龄所束缚,能够在生活中始终保持活力。对事物充满好奇并勇于尝试,去追求活得漂亮,活得精彩,不留遗憾。即便是年近古稀,依然看不到一点垂暮之感。对号入座,觉得自己就是一个无龄感的人,虽然已到耄耋之年,但我却感觉还在学生时代,每天都在努力学习新知识。64岁那年学会了电脑打字,从此就像小鸟一样飞上了蓝天。我把键盘当梨铧,耕耘着我喜欢的文学梦想,每年都有八九十篇稿件见诸报端。还自己排版自费出版一本散文集和一本传记。

摘要： 提到古典音乐,我们可能会想到莫扎特、贝多芬等影响深远的音乐大师,想到他们留下的一首首震撼心灵的音乐作品。每当我们欣赏古典乐时,都能一边感受声音的魅力,一边体味各种情感带来的冲击。也许你觉得音乐会影响人的情绪,也许你听说过有些人利用古典音乐进行胎教,但你是否听说过听古典乐能提高记忆力呢?听古典音乐真的有助于学习新知识吗?

摘要： 俗话说“活到老,学到老”,笔者最近结识了3位主动学习新知识、适应时代的老年人。他们退休后培养自己的兴趣爱好,坚持学习、广交朋友,这种热爱生活的精神是值得每一个人敬佩。

摘要： 本发明公开了一种基于技术需求的新知识生成系统、方法及存储介质，其中，方法包括获取需求用户在技术需求平台上输入的技术需求和所述技术需求所属的技术领域；根据所述技术领域调取预设的对应该技术领域的领域数据库中的技术成果；根据创新方法和与所述技术需求同领域的技术成果，生成用于解决所述技术需求的创新成果，并将所述创新成果输出给所述需求用户。本发明能够生成解决需求用户提出的技术需求的创新成果，降低了技术创新的创新成本，也提高了创新效率。

摘要： 本发明涉及一种用于更新知识图谱的数据处理系统，包括数据库、处理器和存储有计算机程序的存储器，当计算机程序被处理器执行时，实现步骤：获取多个中间字段名，遍历原始数据集且当所有中间字段名与任一原始数据列表的所有字段名均相等时，以基于预设本体架构，构建成目标知识图谱；当某一中间字段名与原始数据列表的所有字段名不相等时，从本体字段名列表中获取第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，根据第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，构建成目标知识图谱，本发明当原始数据进行更新时，只需要更新关键字段集和本体列表，就能够更新全部的知识图谱，优化知识图谱的更新过程，提高知识图谱的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于用户日志动态更新知识图谱的方法，包括：从智能电视语义日志中获取本次更新周期内用户的请求日志数据；遍历用户的请求日志，基于命名实体识别模型从用户的请求语句中提取出实体名和实体类型；并按照请求类别和实体类别分别统计访问量；根据实体访问量和现有的影视知识图谱，得到热门实体、冷门实体和缺失实体；从预设垂直网站爬取所述热门实体和缺失实体的信息并进行数据预处理；将得到的热门实体与现有影视知识图谱中实体作实体匹配，并对匹配实体进行更新；将得到的缺失实体新增至知识图谱，以及清理冷门实体。本发明基于用户日志中确定需要更新的实体并进行更新，能有效减少处理的数据量。

摘要： 本发明涉及在保护和管理多媒体内容中用于更新IPMP工具的语言表示方法和数据结构、使用它们更新IPMP工具的方法以及使用它们的客户机设备，通过上述能够动态地表示IPMP工具，以便向用户提供便利。在MPEG－21多媒体框架中更新IPMP工具的语言表示方法中，描述IPMP工具的更新信息的更新元素被定义为高一级元素；并且具有关于允许向其承载IPMP工具的位置的信息的位置元素被描述为更新元素的低一级元素。

摘要： 本发明提供一种用于从多模态源自动产生和更新知识图谱的设备和方法。所述设备包括会话解析模块，所述会话解析模块被配置成用于：利用从所述多模态源提取而产生的带标记的字词来更新动态信息字集VD；基于从所述多模态源提取的所提取的关系模式元更新静态信息字集VS；以及基于所述动态信息字集VD、所述静态信息字集VS和一个或多个语句模式产生成对的问题和解答；及知识图谱载体，其被配置成用于基于所提取的目标实体和关系模式元而更新知识图谱。因此，实现了用于对非结构化数据进行问题分解、查询链构造和实体关联的高效且节约成本的方法。

摘要： 本发明涉及一种用于更新知识图谱的数据处理系统，包括数据库、处理器和存储有计算机程序的存储器，当计算机程序被处理器执行时，实现步骤：获取多个中间字段名，遍历原始数据集且当所有中间字段名与任一原始数据列表的所有字段名均相等时，以基于预设本体架构，构建成目标知识图谱；当某一中间字段名与原始数据列表的所有字段名不相等时，从本体字段名列表中获取第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，根据第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，构建成目标知识图谱，本发明当原始数据进行更新时，只需要更新关键字段集和本体列表，就能够更新全部的知识图谱，优化知识图谱的更新过程，提高知识图谱的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于概念元抽取的创新知识地图构建方法及装置。先对长度为n的待抽取的知识文本t进行编码，得到向量序列[h1，h2，…，hn]；再通过公式qi，α＝Wq，αhi+bq，α计算得到第α种类型实体的查询向量qi，α；通过公式ki，α＝Wk，αhi+bk，α计算得到第α种类型实体的键值向量ki，α；接着通过公式计算得到从i到j的连续片段是一个概念元的打分sα(i，j)；将打分sα(i，j)与预设的打分阈值进行比较；若打分sα(i，j)大于预设的打分阈值，则将从i到j的连续片段记作一个概念元；再将概念元分类存储；并对分类存储的概念元进行分级展示，实现了对组织的知识的有效识别和管理。

摘要： 本说明书实施例提供一种更新知识图谱的方法及装置，在为当前业务提供基于知识图谱的数据支持过程中，采用在线、离线相结合的方式更新知识图谱。首先，利用全量业务数据离线构建知识图谱，并进行全量的实体链指、实体归一，以初始化知识图谱。之后，设置增量更新条件进行多轮增量更新。在一轮增量更新期间，一方面，基于实时产生的业务数据进行实时链指提供在线的知识图谱更新，另一方面，在预设的增量更新条件满足时，按照当前增量更新周期内新增的业务数据进行增量链指，从而提供离线的知识图谱更新，并作为下一轮次增量更新的初始知识图谱。如此，可以使得相关业务处理结果更准确有效。

摘要： 本发明公开了更新知识图谱的方法、装置和可读存储介质，包括以下步骤：选择初始时间节点以获取初始知识获取模型和初始知识图谱；根据初始知识图谱包含的初始知识内容设定数据采集周期；根据数据采集周期获取待筛选信息数据集；利用初始知识获取模型从待筛选信息数据集中获取待筛选知识内容；基于待筛选知识内容结合问答机制获取更新知识内容；根据更新知识内容，构建更新后知识图谱，完成知识图谱的更新，本方案降低了用户对知识进行标注的难度避免了对于重复的知识内容可能出现的反复标注的情况，提高了知识内容的标注效率，以及知识图谱的更新效率。

摘要： 本发明公开了一种新知识诊断的测评实现方法，所述方法包括：对用户进行初始能力值评估，确定用户知识点诊断模式；根据Rasch模型，获取关于用户值的似然函数；对所述似然函数取对数，得到关于用户值的对数似然函数；获取所述对数似然函数的最大值点的横坐标作为用户的能力值；根据DINA模型获取用户正确作答的概率；根据所述能力值以及所述概率来获取用户能力测评和知识掌握结果。采用本发明，可以对用户的学习基础进行评测即获取能力值，还可以针对用户对各个知识点掌握程度进行诊断，针对用户的学习获取评测结果可以更好地帮助用户分析学习中的不足。