学习成功
学习成功的相关文献在1994年到2021年内共计269篇,主要集中在教育、伦理学(道德哲学)、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文268篇、会议论文1篇、专利文献77818篇;相关期刊183种,包括读写算-素质教育论坛、试题与研究(教学论坛)、素质教育大参考等;
相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;学习成功的相关文献由275位作者贡献,包括Frank Mayer、亦杨、刘耀国等。
学习成功—发文量
专利文献>
论文:77818篇
占比:99.66%
总计:78087篇
学习成功
-研究学者
- Frank Mayer
- 亦杨
- 刘耀国
- 周作林
- 张君燕
- 杨松涛
- 林巧莺
- 胡雷
- 阳光
- 陈珩
- 东发山
- 严永德
- 严永林
- 于东慧
- 于丽
- 于桂花
- 付珍俐
- 任新俊
- 何伟忠
- 何永琳
- 何清
- 何玉霞
- 余庆生
- 俸文印
- 倪江华
- 党学芬
- 冯昊
- 冯翠典
- 刘乐文1
- 刘喜梅
- 刘彬
- 刘志伟
- 刘成财
- 刘晓慧
- 刘晓莉
- 刘永中
- 刘艳
- 刘迎花
- 刘锐锋
- 华应龙
- 卿艳萍
- 叶显俊1
- 叶枫岚
- 叶茹青
- 吕建国
- 吕荣荣
- 吴兆年
- 吴兰岸
- 吴娟
- 吴宾
-
-
-
-
张紫徽;
林子涵;
廖会心;
杨玉辉;
刘艳
-
-
摘要:
当前的教学评测普遍关注学生的认知能力,而忽视了非认知能力对学习成功的影响.为此,文章通过在学习数据中挖掘学生的非认知能力特征,将恒毅力、自制力、投入度、后设认知自我调整力、自我感知度、学习动机等六大非认知能力作为预测学习成功的指标,并根据学习数据构建学生画像.文章以"学在浙大"在线学习平台的"汉语"课程为例来评测学生的非认知能力,通过设计非认知能力的27个二级指标,采用主成分分析法、K-means分群算法和六点雷达图,可视化呈现了四类学生画像.学生画像不仅呈现了各学生群体的能力特性,还挖掘出了跨群体间的共性问题,有助于教师进行教学干预以提升学生的学习成功率.
-
-
-
邓雪莲1
-
-
摘要:
语文是一门基础学科,包含着丰富的创新内涵。教师要深化教学改革,结合听、说、读、写的训练,引导学生感悟语文教学的艺术魅力。引疑激趣,感悟、体验兴趣是学生发展思维的巨大推动力,是培养学生创新能力的起点,是学习成功的秘决。有兴趣的学习能使学生沉浸在活跃的思考氛围中。
-
-
周应洪
-
-
摘要:
小学数学分层作业设计是根据《数学课标》要求:"教育要面向全体学生"提出的,是课改对教师的基本要求.教师在设计和布置作业时,按不同层次学生的各种情况,设计出不同的适合各类学生的作业,可以减轻学生课业负担和心理压力,能激发学生的学习兴趣,从而实现人人学有价值的数学,使不同层次的学生都能得到进步和发展,体现以人为本的新课程理念.
-
-
索南吉
-
-
摘要:
英语作为基础教育阶段的基础学科,在经济快速发展的当今社会中,越来越多地受到重视及关注.如何快乐轻松地学好英语,事倍功半地提高英语听、说、读、写各方面的能力,这是每一位师生梦寐以求也要积极探讨的问题.对于学习者来说,学习成功与否除受智力因素制约外,非智力因素还起着很大的制约作用,能否注意到非智力因素的开发,将直接影响英语教学的质量.
-
-
吕荣荣
-
-
摘要:
【教学目标】1.使学生联系已有知识和经验,通过观察、操作和测量等具体活动,认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念;知道三角形的高和底的含义,会用三角尺画三角形的高(限在三角形内和直角三角形)。2.使学生经历探索和发现三角形基本特征的过程,积累一些观察和操作、比较和分析、抽象和概括等活动经验,体验数学抽象的一般过程,发展空间观念。3.使学生在参与数学活动的过程中,获得一些学习成功的体验.
-
-
斯郎措姆
-
-
摘要:
阅读是学生学习成功的重要条件,阅读能力是一切学习的基础.早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯.这一习惯会陪伴和影响他的求学生涯,提高他的整体素质,使他终生受益.良好的阅读能力,是孩子入学后学习知识的基础,是孩子学有所成的重要前提.
-