学习型企业

摘要： 充分发挥思想政治工作的重要作用,团结党员干部,发动员工群众,为实现伟大目标而奋斗,是国有企业基层党组织的优良传统和政治优势。党的十九届五中全会提出“协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局”,国有企业作为国民经济的重要支柱、社会发展的中坚力量,在推动国家发展现代化发挥着不可或缺的作用。文章在阐述国有企业新形势下思想政治工作重要意义的基础上,针对面临的现实挑战,提出了国有企业做好思想政治工作的创新思路并付诸实践。

摘要： 当代社会是知识和人才的竞争,而学习型企业建设可以帮助企业加强学习能力,提升员工技能,进而使企业更加具备核心竞争力。本文通过构建学习型组织五项修炼圣吉模型,结合实际提出了相关措施和思路,从而凝聚推动企业发展的强大动力,着力打造一支政治过硬、业务熟练、作风优良的高素质队伍。

摘要： 成人教育是构建学习型企业、学习型社会和助推人才强国战略实现的重要途径,与经济发展呈正向积极关系。学习型企业的成人教育表现形式是职工教育培训,在成人教育和职业教育转型发展的新时期,发挥企业主体地位,通过企业学习型成人教育管理中激活职工自驱动,形成职工自学习组织的创新,从企业学习型成人教育生态圈定位、体系建设、实践运营和评价机制四个方面来完成。

摘要： 为贯彻落实公司人才战略,推进学习型企业建设,近日,由湖北祥云(集团)化工股份有限公司人力资源部组织的"线上+线下"公开课的第一期线下课程在新区党建会议室召开,第二期线上课程将在10月左右上线。祥云股份特邀请湖北工业大学成教中心高级讲师吴圆圆为本次线下课程授课。

摘要： 一个企业的生存、发展与壮大离不开人才的支撑,这就迫使企业千方百计寻求人才,但是获得人才的渠道有很多,笔者认为最稳定最可靠最可行的办法就是企业内训,学校通过把浙江永达集团打造成学习型企业,向当地工业园区的所有企业进行推广,以构建学习型企业,帮助企业提高员工素质,实现产业增效.

摘要： 加强合资企业人力资源管理,促进合资企业实现高质量发展.

摘要： 最是书香能致远。中国华电集团有限公司工委努力打造全民化阅读品牌引导职工"爱读书"、丰富全息化阅读载体帮助职工"读好书"、融入沉浸化阅读实践激发职工"善读书"。随着"三化"阅读活动的推进,中国华电处处氤氲书香风尚,学习型企业不断厚植底蕴。中国华电集团有限公司工委把开展全民阅读作为传承优秀文化、提高职工素质、建设学习型企业的重要载体,引导职工"爱读书""读好书""善读书",持续推行"三化"阅读,致力建设"书香华电",为创建具有全球竞争力的世界一流能源企业注入强劲动力。

摘要： 习近平总书记强调"要提倡多读书,建设书香社会,不断提升人民思想境界、增强人民精神力量,中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。"中国华电集团有限公司(以下简称"中国华电")工委把开展全民阅读作为传承优秀文化、提高职工素质、建设学习型企业的重要载体,打造全民化阅读品牌引导职工"爱读书",丰富全息化阅读载体帮助职工"读好书",融入沉浸化阅读实践激发职工"善读书",持续推行"三化"阅读,致力建设"书香华电".

摘要： 人才是企业发展过程中的重要资源,而有效培训人才和有效使用人才成为公司在创建学习型企业过程中的重点.论文从企业创建导师制解决公司内部员工成长问题,发挥企业内部师者传播公司文化理念之道,授岗位知识、操作技能及历史经验之业,解员工成长过程之惑的教育功能出发,为企业打造学习型组织提供具体解决办法和措施.

摘要： 建筑企业作为实体经济的突出代表,面临的内外部风险与危机层出不穷,要求其深化风险控制,提升风险规避效率,助力社会主义现代化建设。基于此,本文从建筑企业在财务共享模式下加强风险控制的现实意义出发,分析了风险控制过程中存在的主要问题,并针对地提出策略建议,旨在实现建筑企业的稳定发展,为建设社会主义现代化强国贡献力量。

摘要： 当今时代,企业的学习力已成为企业间竞争最关键的因素,企业学习力的充分发挥,在很大程度上取决于学习型企业的创建过程.因而在现代企业管理过程中,必须重视创建学习型企业,本文从5个方面进行了具体阐述.学习型企业具体是指在企业中，员工通过学习不断得到创造的能量，培养创新、前瞻、开阔的思考方法，全力实现企业与员工共同发展的愿望。通过学习不断提高经营管理人员对国家宏观经济的理解，对所在行业市场前景与现状的把握、对现代管理方法的掌握并加强创新意识和风险控制意识，提高专业技术人员理论素养和技术底蕴，改变专门技能人员技能单一的现状，最终使企业获得竞争优势和竞争力促进人才与事业和谐发展。

摘要： 学习型企业建设是学习型社会建设的重要组成部分.目前,我国正处于产业转型升级、经济发展方式转变的关键时期.随着科技进步和全球经济一体化的推进,以知识和技术要素为特征的新兴产业正在快速提升并逐步替代传统产业,日益成为国家和地区的核心竞争力.经济发展方式转变和产业结构调整升级对企业继续教育提出了更高的要求,打造"中国经济升级版"需要通过持续不断的教育培训,不断提高各行业从业人员的能力和素质.试图探讨高校继续教育通过提高企业员工个人能力、增强企业竞争力,为企业和社会的可持续发展提供原动力来阐述高校继续教育对学习型企业建设的推进作用.

摘要： 如何充分发挥激励机制在这个转化过程中的作用,达到最佳的效果,这是在创建学习型企业文化中应当认真解决好的关键问题,本文主要是对实施多种形式激励,推动学习型企业文化的创建进行了分析,从而说明激励在学习型企业文化建设中的作用和实践.并提出了建立学习绩效考核制度、奖励制度、目标激励机制、精神激励机制、典型礼仪制度以及推行岗位轮换，引入“职务丰富”激励和建立考核评先制度的对策。。总创建学习型企业文化，提高团队的学习力是一项长期的任务，要使员工的学习热情长期保存，必须形成一种激励长效机制。我们要不断深化对学习型企业理念的认识和理解，更新思想观念，创新激励机制，进一步提高企业干部职工创建学习型企业的意识和能力，促进企业管理体制、运行机制、企业文化、教育培训等多方面的创新，为全体职工创造更多继续学习的机会，促进职工能够从他人的学习成果中彼此交流而相互受益，促进个人与个人之间、部门与部门之间、上级与下级之间的探索与对话，增进合作与团队学习，营造企业的合作氛围并形成良好的企业气候，全面提升企业职工队伍的学习力、创造力，促进企业的持续发展与创新。

摘要： 高校远程教育是知识经济时代高校服务社会的重要形式,本文结合案例,分析了高校如何在行业及岗位教育培训中运用现代教育技术,达到优化教育培训效果、帮助企业建设学习型企业的目的。本文分析认为,发展行业、岗位远程培训,须着重考虑以下几个方面的问题:高校在实施行业、岗位远程教育培训过程中,应取得企业领导的支持与认可;发展行业远程培训,高校应根据自身优势学科与相应行业接口,将培训工作做细、做深;高校远程教育机构在行业培训预测、教育咨询、资源研发方面应有自己的专业团队;利用市场细化原理,分析用户需求,为处于不同行业、不同职业发展阶段的学员,提供最恰当的服务。

摘要： 本文结合企业实际，针对提升企业核心竞争力的实际需要，从创建氛围的形成、组织领导的加强、学习机制的建立和载体活动的开展等方面，论述了创建学习型企业的实际操作过程，提出要全力创建学习型企业，提升企业的核心竞争力。

摘要： 为促进学习型企业的建设,本文从学习资源共享的机制角度,探讨了构建学习资源共享系统中的主要问题,着重从动力机制、利益机制、管理协调机制和评价机制四个方面,分析了对资源共享的作用和影响。并提出了加强资源共享理论研究,低成本和高效原则及平等自愿互助的参与原则、探索资源共事规范、建立综合评价共享资源标准的建议。

摘要： 创建学习型企业是市场经济、知识经济发展的客观要求,是公司适应市场竞争、提高自身核心竞争力、实现发展战略目标的客观需要,是促进公司员工确立新的学习理念,提高员工全面素质现实的必然选择.建设学习型企业，要把握以下重点：一、加强宣传教育，树立先进学习理念；二是加强教育体系建设，夯实基础工程；三是加强各类学习型组织建设，精心培育学习先进典型。在知识经济时代，工程施工企业创建学习型企业，解决了传统施工企业组织的缺陷，解决了企业生命活力问题，为组织创新提供了一种操作性比较强的技术手段，提升了施工企业的核心竞争力，使企业永远年青，拥有灿烂前景。

摘要： 本文讲述了企业员工学习思想现状，针对每个人的现状，每个人可以选用适合自己的切入点去学习，或者为自己制定学习目标，通过实现目标来达到学习的目的，总结了弄清现象的原理，寻找解决问题的答案，引起自己学习的兴趣，为自己定一个学习的目标，努力学习达到自己的目标，企业制造一定的氛围，求真务实，鼓励大家努力学习知识，只有知识才能改变命运，只有发奋学习才能成就未来。更重要的是他不仅仅是为了钱。他是为了获得成功后的那份充实人生。

摘要： 如何提高单位的凝聚力，使之成为和谐有战斗力的队伍一直是建设管理体系探讨的问题。本文以文化建设为背景，围绕管理理念、职责明晰、标准化体系建设、以身作则、努力创建学习型单位等方面，浅析了如何建立公正有序的工作环境以提高单位凝聚力，以及对于增强单位凝聚力所起的作用。

摘要： 如何提高单位的凝聚力，使之成为和谐有战斗力的队伍一直是建设管理体系探讨的问题。本文以文化建设为背景，围绕管理理念、职责明晰、标准化体系建设、以身作则、努力创建学习型单位等方面，浅析了如何建立公正有序的工作环境以提高单位凝聚力，以及对于增强单位凝聚力所起的作用。

摘要： 本发明公开了一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，其方法包括：接收其它遥控器发射的红外光线；对遥控器的遥控命令代码进行解调；对所述遥控命令代码进行解码和记录；将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，并存储。本发明提供的一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，通过红外接收器接收其它遥控器发射的红外光线，及对遥控器的遥控命令代码进行解调，并通过微处理器对所述遥控命令代码进行解码和记录，以及将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，学习到其它遥控器的遥控命令代码，然后通过手机的红外发射模块向可以理解该遥控命令代码的设备发射相应的控制命令，实现了遥控器的功能。

摘要： 本发明涉及一种内置可多次编程存储器的学习型遥控电路结构及学习方法，其中包括微控制器模块；可一次编程只读存储器模块，用以存储程序和固定的码型数据；可多次编程只读存储器模块，用以存储学习到的码型数据；可多次编程存储器控制模块，用以存储所述的可多次编程只读存储器模块的地址、可多次编程只读存储器模块读写的值和可多次编程只读存储器模块的控制信号；信号收发模块；硬件扫描模块，用以扫描被按下的按键并判断按键类型。采用该种内置可多次编程存储器的学习型遥控电路结构及学习方法，实现通过内置的可多次编程只读存储器来代替外置的EEPROM电路，节省成本，简化过程，提升效率，增加按键数目，具有更广泛的应用范围。

摘要： 本发明公开了一种基于学习型遥控器的自动识别学习方法，其能够一键自动学习，学习过程中有明确状态指示，傻瓜化操作。本发明主要包括：按压学习型遥控器的自动识别键，进入自动识别状态；按压被学习遥控器的按键，让被学习遥控器朝向学习型遥控器发射按键的编码信号；学习型遥控器检测被学习遥控器的按键编码，在学习型遥控器存储的编码库查找对应不同操控设备的编码库；再次按压被学习遥控器上的其他按键，让被学习遥控器朝向学习型遥控器发射按键的编码信号；学习型遥控器检测被学习遥控器的按键编码，在新的备查编码库中查找；还包含手动退出的步骤，所述手动退出为按压学习型遥控器的自动识别键。

摘要： 一种自主学习型机器人装置(1)，其具备：具有控制部(11)的机器人装置(2)；以及电连接或可通信地连接的机器学习装置(3)，机器学习装置具备：经由点提取部(21)，其从传感器部(12)测量的包含机器人装置的状态以及环境信息的传感器信息中提取机器人装置的动作经由点；动作模式选择部(22)，其针对经由点按照每个预定的时间宽度学习动作模式，基于传感器信息选择动作模式；动作模式生成部(23)，其针对经由点按照每个预定的时间宽度学习机器人的动作模式，基于传感器信息以及由动作模式选择部选择出的动作模式生成动作模式；以及状态判定部(24)，其将动作模式生成部生成的动作模式与传感器信息进行比较，决定向机器人装置的控制部输出动作模式的定时。

摘要： 一种学习型信号分离方法，所述方法是使用模型构筑部来进行的学习型信号分离方法，所述模型构筑部基于包括共同的特征的训练用的信号来进行学习处理，所述训练用的信号是包括特定的分量的所述训练用的信号和不包括所述特定的分量的所述训练用的信号，在所述学习型信号分离方法中，基于示出在所述训练用的信号中是否包括所述特定的分量的信息和所述训练用的信号来使所述模型构筑部进行学习处理而生成学习完毕数据，在所述学习处理中生成从所述训练用的信号的数据串分离并除去所述特定的分量后的数据串的信号，取得包括所述共同的特征的任意的信号，基于取得的所述任意的信号和生成的所述学习完毕数据来生成从所述任意的信号的数据串分离并除去所述特定的分量后的数据串的信号。

摘要： 本发明公开了一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，其方法包括：接收其它遥控器发射的红外光线；对遥控器的遥控命令代码进行解调；对所述遥控命令代码进行解码和记录；将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，并存储。本发明提供的一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，通过红外接收器接收其它遥控器发射的红外光线，及对遥控器的遥控命令代码进行解调，并通过微处理器对所述遥控命令代码进行解码和记录，以及将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，学习到其它遥控器的遥控命令代码，然后通过手机的红外发射模块向可以理解该遥控命令代码的设备发射相应的控制命令，实现了遥控器的功能。

摘要： 本发明公开了上述智能学习型蓝牙遥控器的学习方法，控制模块与学习型蓝牙遥控器建立蓝牙连接；控制模块获取学习型蓝牙遥控器的初始状态信息；学习型蓝牙遥控器与第一目标蓝牙遥控器建立蓝牙连接；学习型蓝牙遥控器获取第一目标蓝牙遥控器的预设信息；学习型蓝牙遥控器将第一目标蓝牙遥控器的预设信息发送给控制模块；控制模块将第一目标蓝牙遥控器的预设信息进行解析；控制模块将解析后的信息发送给学习型蓝牙遥控器；学习型蓝牙遥控器自动完成配置，通过学习型蓝牙遥控器即可完成对应家用电器的控制，可以通过一个学习型蓝牙遥控器学习不同的第一目标蓝牙遥控器，有效地节约了成本，同时，给人们的生活带来了便利。

摘要： 本发明涉及遥控器技术领域，尤其涉及学习型电视遥控器及遥控学习方法，包括准备步骤、显示步骤、定义步骤和存储步骤；相较于现有技术，本发明提供的学习型电视遥控器的遥控学习方法能够提供可视化界面进行机顶盒遥控器按键功能的学习，直观方便，易于操作。本发明实现了智能电视机和机顶盒由一个学习型电视遥控器统一控制的目的，解决了现有技术中存在的老人通过智能电视观看网络影音内容时，同时使用两个遥控器非常不便捷的问题，从而提高了老人通过操控一个遥控器观看有线电视或网络电视的便捷程度；且在较大程度上减轻了老人在使用遥控器时的学习和记忆成本，并提高了遥控器的按键效率。

摘要： 一种学习型桌球,包括一个主球和数个标有组合元素的目标球。该组合元素可以是阿拉伯字母、汉字笔划或英语音标等。游戏时，用该学习型桌球代替一般桌球进行桌球游戏，根据所设定的组合目标，按照特定顺序将标有组成所设定的组合目标的组合元素的目标球撞击入球袋。该学习型桌球将学习过程与传统的桌球游戏相结合，使人们在游戏同时轻松掌握汉语拼音、英语单词、汉语生字和英语音标等基础知识。

摘要： 本实用新型适用于遥控器领域，提供了一种学习型遥控器的放大电路及相应的学习型遥控器。在本实用新型中，通过二极管来提供偏置电压，利用二极管的固定偏压特性，为放大电路的三极管获得较稳定的偏压，使放大电路在很大的电压范围内处于良好的状态，在低电压的电池应用电路中做小信号放大有较好效果。这样，就解决了放大电路中采用电阻提供偏置电压时，偏置量不够，影响放大电路效果的问题。