大课

摘要： 劳动,是学生自我成长的必要途径。重视劳动教育,不但需要基于全局的设计,还需要给予一定的时空。劳动教育,要让学生切实感到劳动既有益于身心发展,又具有影响人生的价值。劳动是一堂大课,不能止于课堂,应该走出教室,走进社会,到课堂之外的广阔天地去实践、去体验、去探究、去感受。因为,劳动教育不仅是传授几项劳动知识和技能,还要引导学生形成正确的劳动价值观,增强动手能力,培养独立性。

摘要： 四川省眉山市彭山区第四小学探索建构“5+”课后服务机制,努力使课后服务成为学生学校生活的希望田野,成为学生开心、幸福、能动、生机勃发的支点。课型灵活。采用“大课+小课”的课型,每天两节40分钟的大课,两节分别为15分钟、10分钟的小课。大课与小课穿插开展,孩子们的精神状态在松弛和紧张中交替,有效提高学习效率,学得开心、学得高质。

摘要： 近期,南部战区陆军运用某训练基地研制开发的“军旗飘飘”App,开设“穿越时空的回望——军史馆里话军魂”云课堂,千里史馆一线牵,万名官兵云端会,南疆共上一堂课。云课堂采取地域穿越、时空回望的方式进行,让军史馆搭乘网络信息技术的快车“流、动”起来,让红色资源通过云端桥梁直达基层,演绎了一场穿越时空的精彩思政大课,使官兵在浩瀚的历史星空里感受我们党的百年辉煌、感受人民军队在党旗下前进的铿锵步伐、感受新时代革命军人的使命与担当。

摘要： 2022年1月7日10时,“我们在一起--西安高校百万师生战‘疫’云端大课”准时开播,西安、咸阳地区71所高校的学生及辅导员齐聚网络同上一堂战“疫”大课:西安市疾病预防控制中心传染病预防控制科副科长李倩,针对师生关注的“为什么高校是这次疫情防控的重点场所”、“出现疫情的学校为什么需要将学生转运隔离”以及隔离期间的注意事项等问题进行了解答;长安大学辅导员杨帆和西安交通大学学生刘伊明,以自己和身边同事、同学20多天的亲身经历,分别讲述了高校思政工作者和大学生志愿者在抗“疫”一线的感人故事;西北大学学生李雨豪分享了封校期间的宿舍学习生活,西安航空学院学生孙仝交流了在校外隔离酒店的情况,号召广大师生坚决落实疫情防控要求,坚守校园。

摘要： ——织密教育网,提领思想强认识。坚持从思想“总开关”抓起,从强化内功入手,不断深化思想认识,启发行为自觉。一是教育培塑常引领。采取“大课+小课”“定期+随机”“部队+地方”等形式。

摘要： 2020年12月13日,在乌云蔽日的南京,第七个国家公祭日,上午9时57分,东南大学机械工程学院、经济管理学院、数学学院、艺术学院和预科生班的青年学生,齐聚校园内“李文正图书馆”前的广场上,举行追思侵华日军南京大屠杀遇难同胞的悼念仪式。这是该校精心组织的思政大课的重要内容。

摘要： 2020年,面对突如其来的新冠肺炎疫情,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,全国上下进行了一场惊心动魄的抗疫大战,经受了一场艰苦卓绝的历史大考,取得抗击新冠肺炎疫情斗争的重大战略成果。疫情防控是--次大战大考,也是一场深化政治引领、展示制度效能的大课,为广大出国留学人员增进政治共识、坚定“四个自信”提供了鲜活生动的教材。

摘要： 山东大学从健全“三全育人”长效机制出发,把马克思主义学院建设工作纳入“大思政”格局,统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面。在这一顶层设计之下,马克思主义学院不断完善课程体系,创新教学改革举措,坚持推进“知识要方法要境界”三位一体系统性教学改革,形成“学校督导要学院督察要教研室督学”“全员听课、全课被听”等教学督导机制,并建立正向激励机制,激发教师思政课教学的积极性和创造性,构建起以党建为引领、以课程为核心、以实践为延伸、以队伍为关键的思想政治教育工作体系。《本期关注》走进山东大学马克思主义学院,为读者分享其在思想政治理论课教学改革中的成功探索与有益实践。

摘要： 作为教练,如何在综合大课上保证不同练习级别和身体状态的学员都能得到满意的练习效果;作为瑜伽爱好者,如何快速解锁心仪已久的瑜伽体位;如何对一个熟练到有些懈总的体位重新激发出练习热……这些都可以通过对同一动作做出不同程度的演进来满足不同练习者的需要。

摘要： 学校简介西安航天城第二小学秉承"蒙以养正志以成学承以拓新"办学理念,以"德才兼备、知行合一"为校训,树立"行政服务于教师、教师服务于学生、学校服务于社会"的服务宗旨,努力办人民满意的教育。学校以"德·行并举"为学校文化特色,构建学生"德·行"素养培养价值体系,形成"五纵五横"特色课程,做到德育评价有体系,智育学科有标准,体育每月有竞赛,美育大课有特色,劳育实践有场地的"五有"育人措施,让每一个孩子都获得良好的发展。

摘要： 本实用新型公开了一种教学用大课堂的辅助扩音装置，包括防护组件、防滑垫、封盖、把手、散热板、通孔和电控柜；通过设置防护组件，将扩音器本体放置在防护箱内，通过封盖对防护箱进行封闭，在防护箱的前后两侧开设通孔，保证扩音器本体的正常扩音作业，防护箱和封盖对扩音器本体起到防护作用，避免粉尘等杂质进入扩音器本体的内部，保证扩音器本体的正常运行，且提高扩音器装置的使用寿命；通过设置散热板和导热板，使用时，导热板将扩音器本体运行过程中产生的热量传导至散热板，通过散热板将热量进行散失，保证扩音装置的散热效果，避免因温度升高而造成扩音装置的线路老化，保证扩音装置的安全性能。

摘要： 本实用新型公开了英语大课堂教学装置，包括外壳、电机、横轴、触摸屏、盖板、导管和擦板，所述外壳的内壁活动安装有转轴，且转轴的端部固定安装在电机的输出轴上，并且电机固定安装在外壳的内部，所述横轴的两端活动安装在外壳的内壁上，且横轴上固定连接有转动框，并且转动框的侧壁与外壳的内壁贴合设置，而且转动框的上表面固定连接有触摸屏，所述盖板活动安装在外壳上，且盖板的底面贴合设置有擦板，并且擦板和盖板上活动安装有螺钉。该英语大课堂教学装置，采用触屏收纳式结构，触屏能够多角度转动，以适应不同使用者的使用习惯，且装置设置有清理结构，能够有效去除触屏表面堆积的污渍。

摘要： 本实用新型提出了一种英语大课堂教学装置，涉及教学用具技术领域。包括：支撑架、设于支撑架的书写组件以及与书写组件连接的显示组件。书写组件包括第一安装架及书写板，第一安装架与支撑架连接，书写板与第一安装架转动连接，显示组件与第一安装架连接。本实用新型提出的一种英语大课堂教学装置，其通过将黑板书写与视频播放结合的方式进行教学，提高学生的学习兴趣，加深学生对学习内容的理解，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种英语大课堂教学装置，涉及教学装置技术领域，一种英语大课堂教学装置，包括显示屏，显示屏的外围固定连接有外框架，外框架的上表面和下表面开设有凹槽，外框架的正前方上端和下端均固定连接有扬声器，外框架的左侧面固定安装有导线插口，导线插口的上方固定安装有开关控制器，扬声器的左侧开设有孔洞，凹槽的内部嵌入设置有挡板，外框架的左侧转动连接有门体，门体的外壁固定连接有把手，门体的背面固定安装有储物盒，通过扬声器和导线插口，显示屏外壁的导线插口连接导线，老师佩戴耳麦说话的声音和显示屏内部播放的内容通过扬声器传递在课堂内，防止课堂后方的学员距离太远不易听清。

摘要： 本实用新型涉及演讲用具技术领域，公开了一种思想政治教育大课堂用讲台提词器，包括顶板，顶板的底部固定连接有支撑杆，顶板的顶部还设有显示器和分光镜，顶板的顶部开设有凹槽，凹槽内设有螺纹杆，且螺纹杆的两端均通过第一轴承分别与凹槽的两侧壁转动连接设置，螺纹杆的右端贯穿凹槽的侧壁并向外延伸设置，螺纹杆的杆壁螺纹连接有滑板，滑板的顶部开设有通槽，通槽通过转轴转动连接有转板，转板的顶部与分光镜固定连接设置，转板的右侧壁还固定连接有显示器，转板的底部呈圆弧形设置。本实用新型能够对提词器中显示器和分光镜的位置和角度进行调节，进而便于不同的人群使用。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育用大课堂大小屏助学系统，包括底座，所述底座通过连接弹簧与内杆相互连接，且内杆的内壁上设置有连接块，并且连接块的表面嵌套有拨块，所述拨块的边侧设置有卡块，且拨块之间通过复位弹簧相互连接，所述内杆的外部套设有套筒，且套筒的上端固定有支撑板，并且支撑板的表面预留有第一凹槽，所述第一连接杆的表面嵌套有第二连接杆，且第二连接杆的端部通过第二凹槽与书写板相互连接，所述底座的下端面通过螺栓与网兜相互连接，且贯穿于底座的表面。该思想教育用大课堂辅助教学装置，可以为枯燥的思想教育课程提供一定的趣味性，增加学生学习的兴趣，并且提高与学生之间的互动性，同时可以适应不同身高的教师使用。

摘要： 本实用新型公开了教学装置技术领域的一种英语大课堂教学装置，包括底座，所述底座的顶部安装有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的右侧壁插接有定位块，所述第一伸缩杆的顶部插接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的顶部连接有U型架，所述U型架左右两组立杆的外壁均安装有扩音器，该英语大课堂教学装置，通过第一伸缩杆与第二伸缩杆的相互组合，使得该装置的高度可调，通过安装叉架与锁紧螺钉的配合使用，使得阅读板能够被固定于安装叉架下面，便于学生读取单词或者语句，通过显示器的设置，使得显示器与安装叉架相互配合，显示器播放视频，提高学生兴趣，阅读板帮助学生记忆。

摘要： 本实用新型公开了一种英语大课堂教学装置，涉及教学器材技术领域。所述教学装置包括位于教室前端的控制柜和第一显示单元，以及设置在教室两侧墙壁上的多个扬声器，控制柜中具有麦克风和语音识别单元，麦克风采集教师的声音并由扬声器播放，语音识别单元接收麦克风采集的声音信号并转换为文字信息，由第一显示单元显示文字信息，由于同时设置扬声器和显示单元，教师教课的声音以及内容都能很好的传达给每个学生，大大提升了教学效果。

摘要： 一种英语大课堂教学装置。大学的英语教学属于基础课，一般都采取上大课的形式进行教学，教室的面积比较大，学生也比较多，英语教师在讲课的过程中坐在后排的学生往往听不清英语教师在讲什么内容。一种英语大课堂教学装置，其组成包括：英语教师接收发射器（1），所述英语教师接收发射器连接学生接收发射器（2），所述英语教师接收发射器连接一组控制按钮（3）和带有扬声器的英语教师耳麦（4），所述学生接收发射器连接一个接通按钮（5），所述学生接收发射器连接学生耳麦（6）。本实用新型用于英语教学。

摘要： 本实用新型公布了一种带磁性的放大课程表，其特征在于:一个长方形薄板，其材质具有磁性，可以让它牢固吸附在铁质物体上，薄板的正面粘有一个透明袋子，书写了某一门课程名称的纸片放在透明袋子中。一套装置可包括十个这样的薄板，每个薄板上的透明袋子里放一门课的名称纸片，将这些薄板吸附在铁质黑板上，就可以醒目地标出当天所有的课程。