大学英语学习

摘要： 在新时代背景下,人们的涉外活动逐渐增多,在国际交流中翻译具有较为重要的作用。在大学英语教学中,翻译也是重点内容。因此,翻译的技巧成为了现如今大学英语学习中的关键问题。在英语翻译中分为直译和意译两种类型,本文针对英语翻译中直译和意译的比较与融合进行深入分析,希望可以有效学生英语翻译能力,促使学生全面发展。

摘要： 少数民族大学生大学英语学习存在的问题主要表现在两个方面:一是由于客观原因而造成的英语基础薄弱问题,二是由于英语基础薄弱而造成的学习压力的心理问题。解决少数民族大学生大学英语学习问题,首先应加大教师教学投入,改革教学模式和教学方法;其次应激励、引导学生积极主动学习,建立学习互助机制;此外,还应从有利于学生成长的角度采取措施,加强对学生的关爱帮扶,为学生学习和成长营造良好环境。

摘要： 在跨文化交际中具备一定的中国文化素养及英语表达能力至关重要。通过对408名大二学生的测试和问卷调查后发现,“中国文化失语”现象仍存在于外语学习中。基于此调查的分析后,提出修订科学的教学目标、提高教师素养、改革教学方法、采取合理的评价机制等措施予以强化,以期为大学英语课堂的中国文化学习提供一种新视角。

摘要： 学习者在英语学习这个动态过程中会产生动态的心理变化,了解他们学习中的心理变化过程不仅可以发展学习者的学习能力,还可以促进教师的教学和创建高效的英语课堂学习环境。通过问卷对贵州师范学院大学一年级商学院和物电学院非英语专业学生进行外语课堂学习焦虑情况调查,对比分析发现不同性别和不同成绩等级学生在个人的学习心理状态和课堂心理氛围两个维度都呈现显著差异,并据此提出建议如何建设健康的英语学习心理环境。

摘要： 该文从医学院校的大学英语课程入手,借助于"生态给养"理论,对大学英语网络学习环境给养情况进行了调查,并试图构建全新的网络学习环境,提高大学英语教学质量和激发学习者英语学习的兴趣和热情.

摘要： 该文从医学院校的大学英语课程入手,借助于“生态给养”理论,对大学英语网络学习环境给养情况进行了调查,并试图构建全新的网络学习环境,提高大学英语教学质量和激发学习者英语学习的兴趣和热情。

摘要： 混合学习是一种在线学习和面授相结合的新型学习方式,它改善了传统课堂的面授体验,优化了学习模式,延伸了学习时空,提升了学习效果,但也存在学习效果整体不高等问题.基于混合学习和学习投入的相关理论,从文献研究和访谈结果发现,大学生在混合学习环境下英语学习投入现状不容乐观,结合教学实践,提出了切实可行的对策,以期改变这种状况,有效增加学生在混合环境下的学习投入力度,进一步提高学生学习质量.

摘要： 本发明公开了一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括：学习台面；扫描翻译组件，所述智能翻译组件包括显示屏和扫描笔，所述学习台面一侧开设有安装槽，所述显示屏转动安装在安装槽内部，所述扫描笔安装卡设在安装槽一侧；折叠组件，所述折叠组件包括放置板、偏转杆和支撑杆，所述偏转杆一端转动设置在下方放置板远离显示屏的一侧侧边，两个所述支撑杆前端转动连接在放置板靠近显示屏一侧底部；锁定放置组件，所述锁定放置组件包括抽屉、计时器和限位锁，所述学习台面远离显示屏的一侧开设有滑动槽，所述抽屉滑动设置在滑槽槽内部，所述计时器安装在学习台面侧边。本发明通过减少使用者在学习过程中与手机的接触，提高学习者的学习效率。

摘要： 本发明公开了一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，涉及教育学习用品技术领域，包括辅助记忆学习主体，所述辅助记忆学习主体上设置有书写白板，所述书写白板的一侧开设有书写笔收纳槽，所述辅助记忆学习主体上还设置有多处均匀并排的英语缩略词辅助记忆学习装置。其中，书写白板用于书写所代表的中文翻译，书写笔收纳槽用于收纳放置书写笔，英语缩略词辅助记忆学习装置用于显示英语词组的全称及缩略词。本发明为一种便携式大学英语缩略词辅助记忆学习用具，用于辅助大学生英语缩略词的学习记忆，其通过学生动手拼成英语词组的全称，其全称的首字母即为缩略词，整个过程操作简单，生动有趣，既提高了学生的学习乐趣，又助于学生加强记忆。

摘要： 本发明涉及学习辅助用具领域，具体为一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括用来放置英语翻译学习所用用具的三个放置板，还包括：设置在座箱上用来对三个所述放置板收纳和展开的折叠机构；支撑机构，折叠机构在对三个所述放置板展开的过程中驱动支撑机构展开使得支撑机构对完全展开的三个所述放置板在使用时更加的稳定；吹尘机构，折叠机构在对三个所述放置板展开的过程中驱动吹尘机构对三个所述放置板上的灰尘吹除，并且在折叠机构对三个所述放置板收纳的过程中驱动吹尘机构储气。该种大学生英语翻译学习辅助装置，解决目前大学生在进行英语翻译学习时不便于对翻译用具放置的技术问题，进而有助于大学生对英语翻译的能力提升。

摘要： 本发明公开了一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括机座，所述机座的侧壁上对称开设有多个升降槽，所述机座的上端固定安装有方台，每个所述升降槽的底壁上均对称安装有多个导向滑杆，多个所述导向滑杆的上端均固定在方台的底壁上，每个所述升降槽内的多个导向滑杆上均共同滑动安装有滑板，每个所述滑板的外侧壁上均固定安装有支架板，每个所述支架板均延伸至升降槽的外侧并安装有座椅。本发明通过采用正常模式和比赛模式交互进行翻译学习，提升学习的趣味性且寓教于乐，通过采用比赛无害惩罚机制调动学生学习的积极性且操作简单，能够自由匹配人数比赛，实现学生之间的良性竞争学习环境，能够快速提升学生的翻译能力，且适用范围更广。

摘要： 本实用新型公开了一种用于学习和记忆大学英语的学习工具，包括底座，所述底座的顶部两侧固定连接有立柱，所述立柱的顶部固定连接有固定架，本实用新型涉及教育技术领域。该一种用于学习和记忆大学英语的学习工具，达到了对传统的教学板进行改进，采用固定架内部设置转动轴，转动轴固定展示板，使得展示板在使用的过程中，可以进行转动，双面均可利用，提高展示板利用率，且结构新颖，提高学生学习兴趣，提高学习效果，利用限位装置，可以对展示板进行固定，方便使用，且托板的上方设置有音响，方便播放英文资料，便于学习，设置支撑装置，对音响进行快速固定，提高音响的稳定性，满足使用需求的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语教学使用的英语学习机，其结构包括机体、转动件、上盖、凸环和触摸屏，通过在设置机体和上盖外表面中部设置防护装置，经过面层、泡棉层和热塑性聚氨酯层的整体抗压与提供初步弹性作用，而第一弹簧与软质塑料层内部的海绵层提供再次的弹力支撑，达到了可对该学习机的外围处提供缓冲部件以提高保护效果防止摔坏的有益效果；并且在机体和内部设置上盖，经过手部抓附拉杆并施加拉力，使得限位块带动连接杆上移，并带动折叠杆在第一转动件作用下向上折叠，此时经过L型卡条压缩第二弹簧，直至L型卡条下部脱离卡槽处，即可将上盖在机体处展开，达到了有效减少该学习机展开时的步骤以便于操作的有益效果。

摘要： 一种大学英语教学使用的英语学习机，属于英语教学器械技术领域，包括固定底座、橡胶吸盘、密封塞、放置凹槽、旋转轴、调节转盘、学习机，其特征在于：所述固定底座下顶端表面左右对称各固定连接有橡胶吸盘，所述固定底座前顶端表面左右对称各固定连接有密封塞，所述固定底座上顶端表面中间处设有放置凹槽，所述放置凹槽内部左右顶端表面中间处各固定连接有旋转轴，其中一个所述旋转轴外侧顶端表面固定连接有调节转盘，两个所述旋转轴内侧顶端表面固定连接有学习机，学生可以将学习机随意固定在课桌上，并且可以防止学生点击力度过大而推到学习机，并且可以随时调节学习机与课桌之间的角度。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括固定架，所述固定架上转动设有放置板，所述放置板上滑动设有连接块，所述连接块上固定设有第一夹块，所述放置板上表面固定设有第二夹块，所述固定架上表面开设有凹槽，所述凹槽内滑动设有限位块，所述限位块上转动设有转轴；本实用新型设有固定架，固定架上旋转设有放置板，放置板上设有第二夹块和第一夹块，第一夹块通过第一弹簧的推力可以使手机和平板电脑固定在两个夹块中间，旋转支撑板将另一端卡入放置板背面的卡槽内，对放置板位置进行固定，在通过拉动移动杆带动限位块移动，使支撑板与放置板角度进行调整，使学生观看屏幕更加舒服，改善坐姿，提高学习效率。

摘要： 本申请公开了一种大学英语沙龙趣味学习装置，包括桌台、学习机构、升降机构和移动机构，所述桌台的顶部端面四侧均固定连接有固定块，四个所述固定块的顶部端面均设有T型槽，所述桌台的上方设有四个学习板，四个所述学习板的底部端面均固定连接有T型块。本申请通过学习板底端设有的T型块与固定块上设有的T型槽之间的转动连接，便于转动学习板进行学习展示，通过学习板上凹槽内设有的磁环与第一安装板上设有的磁块之间的相互吸附贴合，便于学习人员将带有字母贴的第一安装板放入凹槽内进行单词组合展示，通过滑槽与滑杆的滑动连接，便于学习人员按动滑杆，使得磁块与磁环脱离，进而便于学习人员对字母贴进行更换。

摘要： 本实用新型提供了一种大学英语多媒体学习教学用具，包括：底座、滚轮、支撑杆；所述底座的下部呈矩形分布方式共设置有四处滚轮，且底座与滚轮通过螺栓固定方式相连接；所述支撑杆设置在底座上部的两侧，且支撑杆与底座通过焊接方式相连接；所述手柄螺栓设置在支撑杆上部的一侧，且手柄螺栓与支撑杆通过螺纹拧接；所述调节杆设置在支撑杆的内部，且调节杆与支撑杆通过间隙配合方式套接。通过在结构上的改进，具有投影书写功能，大大提高其实用性，并且占用空间少，以及具备高度调节功能，以及移动灵活性高，使其更加具备实用价值等优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。