大一新生
大一新生的相关文献在1995年到2022年内共计1484篇,主要集中在教育、心理学、常用外国语
等领域,其中期刊论文1476篇、会议论文8篇、专利文献8421篇;相关期刊824种,包括才智、青春岁月、知识经济等;
相关会议8种,包括山东社科论坛——科研工作研讨会、 齐鲁高教论坛2013年会、2010年全国航海心理学术交流会等;大一新生的相关文献由1987位作者贡献,包括李涛、王小妮、王抢等。
大一新生
-研究学者
- 李涛
- 王小妮
- 王抢
- 王静
- 上官万成
- 侯美玲1
- 李丹
- 汪瑜
- 王伟
- 田园
- 耿宗科
- 蒋疆
- 蔡向阳
- 高清波
- 刘榴
- 刘洋
- 刘瑜
- 吴静
- 张倩
- 张卫丹
- 张晓丽
- 张洁
- 方春平
- 朱令之
- 李杰
- 李静
- 杜世舰
- 林婕
- 王艳
- 白文
- 聂晶
- 胡燕
- 詹玲利
- 赵桂香
- 郑敏
- 陈华
- 陈咏
- 陈小妹
- 陈霞
- 韩丹凤
- 高晓茜
- 高美
- 齐建辉
- 丁文勤
- 乌云娜
- 于少萍
- 井月
- 代莉
- 代长顺
- 何丽琴
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宋鸿沄
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摘要:
一、调研背景我校大学英语公共基础课教学团队于2019年获批"天津市一流本科建设课程"的资格(以下简称"一流课程")。在"一流课程"的建设过程中,我们对历届新生有针对性地开展诸如"语言学习观念"等系列调研。调研的目的首先意在深入全面了解大一新生对语言学习的思想动态;其次,为"一流课程"建设中的各项针对性措施提供科学数据支撑和论证支持。在本科教学过程中,一线教师发现大一新生在语言学习过程和效果上出现分化现象,这种分化也构成了双向难点,即教师的教学遇到难处。
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陈晴
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摘要:
本次普查以郑州职业技术学院2020级5,700多名新生为调查对象,采用症状自评量表(SCL-90)以网上调查的方式对大一新生的心理状况进行调查分析。结果显示:郑州职业技术学院新生心理健康状况良好;女生的心理健康水平略低于男生。根据结果提出建议,有助于提升高校心理健康教育工作的科学性和有效性。
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王克丽;
卢照
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摘要:
新工科背景下,人才培养既要不断地改革完善教学方法,又要注重人才的思想政治教育。为了更好地培养出德才兼备的计算机专业人才,针对计算机专业大一新生遇到的第一门课程计算机导论,从教学方法和课程思政两个维度进行课程改革,提出以“学生为中心”的BOPPPS教学模式,并在课程中挖掘思政元素,融入教学设计。实践表明,新的教学模式可以激发学生学习兴趣,提高学生的计算机导论课程知识水平,培养学生对人生观、价值观的正确认识。这种教学模式应用效果良好,对计算机导论课程教学改革尝试具有一定指导意义。
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李玮玮;
魏小玉;
吴芮;
曾细花
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摘要:
学前教育专业大一新生的专业认同感普遍较低,如何提高他们的专业认同感成为教育工作者关注的问题。以学前教育专业大一新生为研究对象,研究一采用《大学生专业认同感问卷》《正念五因素量表》,检验正念和专业认同感之间的关系;研究二进一步基于正念训练法,比较实验组(接受四周正念训练)与控制组的专业认同感变化。结果发现:正念显著正向预测学前教育专业大一新生的专业认同感;四周正念训练后,实验组的专业认同感显著提高,且高于控制组的专业认同感。该研究结果可以为提高学前教育专业大一新生的专业认同感提供心理干预方案。
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刘小红;
蒲德永;
张耀光;
王志坚
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摘要:
大一是高校学生的重要过渡阶段,对大学生涯甚至今后终身的学习和生活具有重要影响.基于生物科学专业新生在专业选择、专业认识和评价以及大一期间的学习状态方面的调查问卷,比较分析该专业师范生与非师范生在学习动力和方式等方面的异同,以期了解学生的个人能力和兴趣,促进教师在教学、班主任在班级管理和学院在专业课程设置及管理方面的合理优化,进而增强学生的学习兴趣和积极性,达到提高人才培养质量的目的.
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王敏;
田秀菊;
扈军;
赖新明
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摘要:
为了解长三角地区大一新生的体质健康和心理健康状况及其关联性,为促进该地区大学新生的身心健康发展提供参考。方法:以长三角地区生源为例,采用横断面整体抽样法抽取4050名16-22岁长三角地区大一新生,用症状自评量表(SCL90)和大学生心理健康调查表(UPI)进行心理问卷调查,同时赋之体能测试。数据分析采用χ^(2)检验和单因素方差分析。SCL90总分指标显示,体质不及格男生中心理健康状态检出率为56.9%、合格为18.1%、良好为18.4%、优秀为25%;体质不及格女生中心理健康状态检出率为57.1%、合格为19.8%、良好为18.8%、优秀为10.3%,差异有统计学意义(χ^(2)=60.03 P0.05)。可见,体质与心理健康指标之间无关联性,体质仅与SCL90总分之间有显著性。此外,(城乡)生源类型和大一新生SCL90总分之间有显著性且为弱相关(R>0.3),而长三角地区大一新生家庭结构对体质无显著影响。
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陈志琼
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摘要:
提升教学质量是教育工作者一直追求的目标,翻转课堂教学法是将课堂内外的时间重新调整,使课堂得以扩展和延伸,潜在地增加了学生对知识获取的时间和空间。本文对大一新生在无机及分析化学学习中存在的问题进行了分析,探讨了翻转课堂教学法在教学中的应用,从而使学生的学习态度从被动转换为主动,积极投入更多的时间和精力进行思考和总结,可望获得教学质量的显著提高。
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陈静漪;
李云昊;
吴秋晨
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摘要:
2020年,广大在读学生广泛采用线上学习的模式,这为新形势下教育模式的探索提供了空间,线上教学模式的出现并未完全解决综合能力的教育培养问题。此文正是从这一角度出发,希望将云教育与心理学的“21天效应”理论结合,以新教育模式下的教育对象为研究对象,通过这远超过21天的云教育过程,探索有效的教育模式,尤其是帮助大一新生快速适应高等教育体系并养成良好的学习、生活习惯,提升自主规划生活与学习的能力,提高大学育人的成效。
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邱元阳
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摘要:
每年暑假,高考录取一结束,就会产生大量的大一新生,就会催生一波笔记本电脑采购热潮。当谈到电脑配置时,学生和家长都会强调所学专业对电脑的要求:我是学计算机的,需要一台顶级配置的电脑;我是学设计的,还是买台苹果笔记本吧;我们要经常处理视频,需要一块高性能显卡……但最终的结果往往是:学建筑的买了台游戏本,学计算机的后来又添置了台式机,苹果笔记本不得已装上了Windows系统,用来做学习笔记的平板最后束之高阁.
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王颖
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摘要:
作为一种重要交际能力的体现,英语课前演讲有助于培养学生独立思考能力和语言综合运用能力,在当前的课堂教学中应用日益广泛,但也有研究表明,课前演讲难以达到预期的效果。本文是笔者在大一新生中进行的一学期课前演讲课堂教学尝试中所作的研究,试图了解经规划指导的课前演讲对学生英语口语学习是否能产生积极的影响。
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师建梅;
王平;
王艳;
史俊芳;
于晓强;
马艳苗
- 《第十届中国中西医结合心身医学学术交流会暨辽宁省中西医结合学会心身医学、实验医学专业委员会年会》
| 2017年
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摘要:
抑郁症是一种严重危害人类身心健康的常见精神疾病.大学生属于罹患抑郁症的高危人群.本课题组调查了某高校2013级大一新生共1382名(年龄分布在17-22岁之间),通过SDS调查结果显示其总体具有抑郁倾向的为456人,占总有效被调查人数的33.9%.其中,轻度抑郁249人,中度抑郁167人,重度抑郁40人,分别占总有效被调查人数的18.5%、12.4%和0.3%.说明刚步入大学校园的学生正在遭受抑郁倾向的侵蚀.综合大一新生的抑郁倾向因素,其与他们的社会适应能力、家庭因素和专业学习压力相关.中医基于抑郁对人体气机的影响,通过调节情志等方法来纠正抑郁状态下人体紊乱的气机.以此为切入点,课题组在五行相胜理论指导下,确立方便可行的综合干预方案,开发有效的抗抑郁绿色疗法,达到减少药物使用,减轻药物副作用的目标.
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胡金萍
- 《齐鲁高教论坛2013年会》
| 2013年
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摘要:
对大一新生来讲,积极适应大学生活非常重要,目前高校以"90后"学生为主体,由于社会发展时代进步,"90后"新生展现出更多新的特点给高校工作者带来新的挑战.本文结合"90后"大一新生的特点,对"80后"班主任如何指导大一新生更好适应大学生活提出建议:与学生建立良好的关系,多到宿舍走动,定期找学生谈话多关注问题生、贫困生,合理利用网络资源与学生交流,严于律己,为人师表;注重人才选拔与培养,选好班委,善用人才,发挥高年级作用,定期开班会,开展丰富多彩的活动;专业指导,合理利用导师制;要有“四心”——责任心,爱心,细心,耐心。总之,“80后”班主任要做好学生管理工作就要抓住学生的特点掌握合适的方法,才能帮助“90后”大一新生更好地适应大学生活,做好大学生健康成长的指导者和引路人。
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陈鑫
- 《山东社科论坛——科研工作研讨会》
| 2014年
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摘要:
随着高等教育的发展,各种新问题不断出现,大学生安全教育面临新的挑战.结合高等院校近年来在学生安全法制教育方面的具体情况,探讨如何在大一新生中开展行之有效的安全法制教育,试图创新安全教育新模式,从而采取强有力的措施加强新生安全法制教育和管理,杜绝安全隐患,保障学生良好的学习、生活秩序.
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