多重复句
多重复句的相关文献在1960年到2021年内共计221篇,主要集中在汉语、社会科学丛书、文集、连续性出版物、语言学
等领域,其中期刊论文221篇、专利文献34024篇;相关期刊137种,包括天津师范大学学报(社会科学版)、淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)、当代电大等;
多重复句的相关文献由217位作者贡献,包括胡吉成、李汉威、杨理等。
多重复句—发文量
专利文献>
论文:34024篇
占比:99.35%
总计:34245篇
多重复句
-研究学者
- 胡吉成
- 李汉威
- 杨理
- 任永军
- 吕敬参
- 张文荣
- 李伟
- 沈开木
- 王春岭
- 肖泰
- 蔡成伯
- 一林
- 一知
- 丁映庭
- 严戎庚
- 临惠
- 仲伟芸
- 任小芳
- 任新生
- 伊昂
- 何天贞
- 何志清
- 何泽民
- 何洪峰
- 余晓明
- 余行达
- 侯义祥
- 侯友兰
- 侯志刚
- 傅同和
- 兆华
- 冯志纯
- 冯振广
- 冯爱文
- 刘冬萍
- 刘嘉怡
- 刘基华
- 刘志渝
- 刘春月
- 刘景宪
- 刘永斋
- 刘秀明
- 刘艾华
- 刘荆训
- 刘钦荣
- 刘阿英
- 叶满天
- 同任
- 吕从坤
- 吴伟妙
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摘要:
期刊论文中,涉及多种符号的使用,根据GB/T 15834—2011标点符号使用准则给出分号的常用规则。分号是句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿,形式为“;”。(1)表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。
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张秀梅
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摘要:
1研究对象与目标日语的复句从结构上可以分为两类,一是嵌入复句(又称包孕复句),二是主从复句(又称并列复句)(翟东娜2006:103)。这两种形式互相叠加、嵌套便构成了多重复句。总体而言,日语的多重复句较少有单纯并列结构的,一般总是包含着多处或多重包孕成分。另一方面,汉语的复句从结构上看虽然可分联合和偏正两种,但形式上都是小句的并列,不像日语那样含有包孕成分。
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张磊
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摘要:
本文在总结2017 年高考全国三套试卷的基础上,参考各地模拟题,对2018 年的脱机推断类试题作出了预测,包括分值、关联词、推断类型以及具体的示例,总体难度提升.
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刘荆训
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摘要:
每每看到别人写自己老师的文章,我都会泪盈满眶,情不自禁地想起自己的恩师——李复新。李老师是我的初中班主任和语文老师。那时,他已经五十多岁了,个子很高,身材较胖,经常抿着嘴,神情严肃。同学们都很怕他,可我却对他没有畏惧感,反而觉得他很慈祥。刚上初一时,我的学习成绩一般,
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任永军
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摘要:
在现行《现代汉语》教材对多重复句分析的讲解中,大多主张由全局到局部的分方法,虽然个别教材提到由局部到全局的分析方法,但都是一笔带过,并没有详细说明.本文认为,事实上,任何人在分析多重复句时都不可能由全局到局部进行分析,只能采取由局部到全局的方法.本文说明了如何从局到全局进行分析的方法.
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黄素芳
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摘要:
在编排教材时,教材编排者力图通过介绍一系列优秀外国作品来拓宽学生的阅读视野,培养学生对外国文学的兴趣,以便从中汲取优秀的养分,此种用意无疑是美好的,但是,现实并非如此,面对着浩瀚的外国文学宝库,我们的学生却入宝山而空手而归,有的甚至连进都没有进去。这不能不说是很大的损失,这种偏颇缺失的阅读习惯对学生的一生都有影响。
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任永军
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摘要:
在现行《现代汉语》教材对多重复句分析的讲解中,大多主张由全局到局部的分方法,虽然个别教材提到由局部到全局的分析方法,但都是一笔带过,并没有详细说明。本文认为,事实上,任何人在分析多重复句时都不可能由全局到局部进行分析,只能采取由局部到全局的方法。本文说明了如何从局到全局进行分析的方法。