多维解读
多维解读的相关文献在1999年到2022年内共计210篇,主要集中在信息与知识传播、中国政治、教育
等领域,其中期刊论文209篇、会议论文1篇、专利文献12191篇;相关期刊130种,包括人生十六七、创新作文:初中版、初中生写作等;
相关会议1种,包括中国古代散文学会第十一届年会暨国际学术研讨会等;多维解读的相关文献由164位作者贡献,包括舒曼、陈新国、孟迎新等。
多维解读—发文量
专利文献>
论文:12191篇
占比:98.31%
总计:12401篇
多维解读
-研究学者
- 舒曼
- 陈新国
- 孟迎新
- 刘腾辉
- 李弗不
- 王淦生
- 刘京平
- 刘冷
- 司念鉴
- 孟晓东
- 张华
- 张福有
- 张飒
- 本刊编辑部(整理)
- 杭强圣
- 欧阳睿
- 汪彩琴
- 王学华
- 王文炎
- 王海榕
- 罗小军
- 肖贺飞
- 裴云龙
- 邓化军
- 马丙英
- 黄松海
- 丁文明
- 于连江
- 任平1
- 任铃
- 何伟
- 何超
- 余俊
- 关锋
- 冯佳
- 刘为民
- 刘勇
- 刘武俊
- 刘煜
- 刘经纬2
- 刘缤
- 刘芹
- 刘静
- 史晓云
- 吴东莞
- 吴应海
- 吴强旭
- 吴春花
- 吴燕玲
- 吴珺
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吴春花
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摘要:
记得2021年4月参观品鉴江苏园博园主展馆,那是基于水泥厂的改扩建项目,从建筑单体到群组空间,从保留遗存到穿插新建,从厚重的结构到柔和的结构,建构如植物一般生机勃发;此次来到荣成市少年宫,当听海风呼啸穿越拱洞,当感清水混凝土拱券之山石趣味,当观屋顶斜坡上狼尾草随风摇曳与海面辽阔,那是一种拥抱自然的心旷神怡。一个是为大众观览的集群,一个是为青少年的活动中心,开放、自由的空间体验下,不同的环境、功能,不同的空间意象,不同的材料与工艺,塑造了完全不同的趣味。本期“AT建筑”选取崔愷院士团队设计的荣成市少年宫,从建筑、景观、照明、材料、建造层面多维解读风景中的“砼”趣。
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吴强旭
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摘要:
高效的文本解读是课堂教学的基础和有效保障。怎样才能更好地帮助学生深入体会文本内涵,展现语文阅读的价值,让语文课堂更为灵动、有趣,这是我们要深入探讨的问题。一、基于学生维度填补情感空缺在最初进行文本解读时,教师应当立足学生的视角思考,学生对文本会产生哪些疑问、有哪些解读上的障碍。
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摘要:
书籍简介本书对城市更新行动进行了多维解读,剖析了城市更新行动的时代背景和内涵、意义,提出了城市更新行动的行动框架。全书共分为3个部分。首先是溯源,以城市更新研究的背景与工作方式探索为起点,追溯城市更新行动在国内外的演变,并结合中国实际提出因城而异的分维度推进工作方式。其次是模式,抓住“存量运营”这一核心,深入探讨了通过实施城市更新行动实现城市可持续发展的路径。最后是方法,视“城市双修”为城市更新行动的预演.
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李金辉
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摘要:
人文性是语文学科的重要特征之一,语文学科在学生人文精神培养方面有独特的优势,同时人文精神也成为了高中语文教学的重要任务之一,教师加强对学生人文精神的培养,能够为学生的健康成长与全面发展奠定扎实基础。为此,文章分析了高中语文教学中学生人文精神培养的重要性与现状,并提出了以文本的多维解读培养学生人文精神的有效策略,以供参考。
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陈娇
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摘要:
人文精神是一种观照自我的深切关怀,主要表现为对幸福、尊严、真理、生活意义等精神文明的追求。高中阶段,培养学生的人文精神可视为教师教育的重点。以高中语文教学为基础,同时立足于文本的多维解读,对如何培养学生的人文精神展开深入分析是非常有价值的。
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周海宁
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摘要:
中国文人自古就有寄情山水的情结,山水之间的乐趣令人心驰神往,古代文人通过游记和山水诗歌将寄情山水的足迹流传了下来,但文人雅士寄情山水的背后多是被迫放弃社会责任的无奈感。本文以人教版八年级《小石潭记》这一篇山水游记的佳作为例,通过分析其中山水之景描写和文人的山水情怀,在多元化的解读中实现教学创新,促进学生语文核心素养的形成和发展。
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章明;
秦曙;
张准;
王瑞
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摘要:
通过建筑师章明、秦曙,与结构工程师张准、王瑞关于深圳茅洲河燕几之翼儿童乐园的对谈,试图呈现和探究一种充分互动的工作模式——建筑与结构的一体化设计。同时,也希望通过这样的方式呈现出常常被忽视的结构的场所性,以及其对环境、空间和人体感受造成的影响。
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杜飞
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摘要:
文言文教学是高中语文教学的重要内容,通过设置高质量的核心问题,既可以反映出教师的教学艺术,推动课堂教学走向深度,也关系到学生的学习状态和学习效率。本文以《廉颇蔺相如列传》教学为例,以核心问题为引领,探索激活学生学习文言文的兴趣和热情、引领学生深度学习、多维解读的方法路径。
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江晓明
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摘要:
文本细读是一种高效的阅读教学方法,主要是以文本为核心,结合文本的结构、词句、语义等为切入点开展的多维解读文本的教学活动.在教学中,教师要加强文本细读的优化与创新,使文本细读教学质量得到提升.
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孙馨月
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摘要:
作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,"五位一体"总体布局对中国特色社会主义建设事业进行了总体把握和战略部署,不仅创新了社会主义理论体系,而且拓展了社会主义现代化建设视野.从历史唯物主义和辩证唯物主义的角度来看,"五位一体"总体布局可以从立体的、多维的、联系的视角进行解读,深层次地挖掘其深刻的思想意蕴.文章从马克思需要理论的多元性、层次性、需要与生产的辩证关系、个体与社会需要辩证关系等角度对"五位一体"总体布局进行了多维解读,体现出其鲜明的思想性、人民性、生态性、先进性、发展性和科学性,随着"五位一体"总体布局的统筹推进,既满足了人们对美好生活的需要,又能够将社会主义现代化建设事业迈向新境界.
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裴云龙
- 《中国古代散文学会第十一届年会暨国际学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
在"唐宋八大家"中,欧阳修(1007-1072)位居北宋六家之首.他在生前将"古文运动"这一历史进程推至高峰,并且是曾巩(1019-1083)、王安石(1021-1086)、苏氏兄弟共同的宗师.1127-1279年,在理学思想影响力日益扩大的学术语境下,以欧阳修为代表的北宋六家散文奠定了其在文学史上的经典地位.欧阳修散文的经典化历程,对北宋古文历史地位的确立也具有引领的意义.本文将试图探索,欧阳修的散文如何在这一时期经由理学视域下的解读实现其"经典化",其经典属性如何最终在"唐宋八大家"的概念框架内确定成型.