多媒体课堂
多媒体课堂的相关文献在1995年到2022年内共计265篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、常用外国语
等领域,其中期刊论文247篇、会议论文6篇、专利文献63751篇;相关期刊196种,包括世界博览、文学教育、新课程(教师版)等;
相关会议6种,包括全国高等院校计算机基础教育研究会2014年会、第十四届全国计算机辅助教育学会年会、第五届机械类课程报告论坛等;多媒体课堂的相关文献由330位作者贡献,包括冯灵林、刘期建、刘艺敏等。
多媒体课堂—发文量
专利文献>
论文:63751篇
占比:99.60%
总计:64004篇
多媒体课堂
-研究学者
- 冯灵林
- 刘期建
- 刘艺敏
- 张典兵
- 张利煊
- 张大敏
- 张永昌1
- 武智瑛
- 章旭君
- 肖鸿雁
- 胡绪华
- 胡苗苗
- 谢维
- 赵全友
- 郑胜林
- 陆敏1
- 陈丽霞
- 陈其贵
- 陈玉焘
- 黎花秀
- 一丁
- 丁树亭
- 丁顺晶
- 万田户
- 上官英鸿
- 丰艳
- 丹三
- 乔妍
- 乔龙
- 于海燕
- 于海香
- 于清旭
- 付飞飞
- 任津生
- 伍鸣彪
- 何奇光
- 何小丽
- 余军华
- 信桂新
- 倪志慧
- 倪昆
- 全红
- 关涛
- 冯泽芹
- 刘娜
- 刘建
- 刘开华
- 刘德伟
- 刘志强
- 刘文雁
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武晓辉
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摘要:
小学教育阶段对儿童的思维空间拓展与身心健康发展的重要性不言而喻。传统的教育模式在培养学生想象力与创造力方面有很多需要改进的地方,应运而生的新时代多媒体信息技术飞速发展,促使小学基础教育全面改革。全国小学教育界在努力强化师资力量的同时,多媒体信息技术的应用更能使小学教育水平稳步提升。文章主要针对多媒体信息技术在小学教育发展方面的应用,提出相关研究与理论分析。
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陈肖花
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摘要:
随着信息技术的日益激增和教育的迅速发展,现代教育的观念已由原来的“以教师为主,学生为辅”变为“以学生为主,教师为辅”的教育观念。倡导教师教学生怎样学习,发展学生的个性潜力及其创造精神。这就要求教师改革过去传统的教育方式和陈旧的、落后的教育手段,探究新的教育教学方式和先进的教学手段,多媒体教学模式正是在这信息技术时代应运而生,多媒体课堂的运用可转变传统的教学模式,使学生更好地感受美、欣赏美以及创造美,并且使其认知需要、表现需要、发展需要获得充分满足。
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吕玉凤
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摘要:
在教育信息化2.0背景下,智慧课堂作为一种新型的课堂教学体系发展起来.它被定义为以建构主义学习理论为依据,利用移动互联网、云计算、大数据平台等现代化信息技术支撑,通过变革传统课堂模式,改进学生学习行为,创设有利于个性学习、合作互助、智能分析的智慧学习环境,从而有效促进学生知识和技能提升、实现符合学生自身成长需求的新型课堂.它的特点是课堂空间动态开放;教学模式灵动有效;教学互动有趣高效;教学工具智能实用.与多媒体课堂相比,它有教学空间的改变、教学模式的改变、教学工具的改变、学习效果的改变.
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宗慧
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摘要:
智慧课堂是信息技术发展下的新型课堂,它区别于传统的“计算机+投影”的多媒体课堂,智慧课堂是在“互联网+”的背景下,利用信息技术手段改进课堂的教学,打造智能高效、富有智慧的课堂教学环境,通过教师智慧的“教”,学生智慧的“学”,促进学生个性化成长和智慧发展,解决传统课堂教学中长期存在和难以解决的问题。
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冯泽芹
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摘要:
初中语文学习任务的增加导致了学生对语文课堂越来越不感兴趣,在课堂上经常出现走神发呆等现象,这是因为课堂讲解内容变得复杂且难懂,也没有那么多实践操作,导致学生对语文课堂的兴趣一降再降。为了挽回学生对语文学习的兴趣,教师可以在课堂上结合一些趣味小知识,调动学生的积极性,还可以借助多媒体等教学方式来增加课堂的趣味性以及多变性,让学生保持对课堂的新鲜感。
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王旭
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摘要:
随着现代技术的不断发展,在高中生物学课堂教学中越来越多的教师会结合多媒体进行授课,但是这种方式带来的影响并不好.老师来自高考的压力不比学生小,但是他们还要为了PPT而绞尽脑汁.尽管学生的目光被屏幕所吸引,但是他们只注意到了那些五颜六色的屏幕,忘了更重要的是那白纸黑字的知识.对如何认识现代技术与生物学课程教学的结合,如何利用网络和现代教学技术进行生物学教学作了浅析.
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方玉芳
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摘要:
本文研究的主要目的是为了明确小学英语多媒体课堂教学的重要性,通过提出一些改革的对策来提升小学英语应用多媒体进行课堂教学的效率,进而推动我国教育事业的创新发展。此次研究选用案例分析法,通过案例分析作为文章提供事实依据。通过对当前小学英语网络多媒体课堂教学进行改革,能在一定程度上提升小学英语的整体水平。
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王贤慧
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摘要:
本文研究的主要目的是为了明确初中生物多媒体教学的重要性,通过提出一些改革的对策来提升初中生物多媒体课堂教学的效率,通过案例分析为教学提供事实依据。通过对当前初中生物网络多媒体课堂教学进行改革,能在一定程度上提升初中生物教学的整体水平。
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魏美玲
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摘要:
教育信息化在高中教学中的应用,拓展了高中教学效能的提升,也为教学模式改革等各方面提供了重要支持.结合以信息技术为基础的多媒体课堂来说,学生通过课前预习将不理解的知识点进行标记,教师在课堂当中为学生答疑解惑,既表明了教学重点,又改善了传统课堂的师生关系.按照皮亚杰的课堂传输理论,合理搭建师生间的交流平台,找到学生学习的短板,通过一系列的小组合作、探究,让教学回到学生终身发展的理念上,以期获得更好的教育效果.
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曹宏伟;
于海燕;
郭明
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摘要:
高等教育的目的旨在提升学生的自我认知能力,高校思政课程正是实现这一目的的主题实践课程,对于学生的发展意义重大.在提升文化水平的同时,道德素质也需要相应的提升,高等院校的思想政治课程是培养社会主义接班人的有效途径,在学习理论知识的同时,提高站位,对于大学生的人生观、世界观、价值观的形成具有良好的引导作用,教育工作者要认清学生这一课堂主体,根据他们的现有能力和认知水平,因材施教,全面丰富高校思政教学的教育成果.
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王相瑞;
曹晓明
- 《第十四届全国计算机辅助教育学会年会》
| 2010年
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摘要:
协作学习一直是课堂教学研究的热点,如何保障其效果是一线教学工作者尤为关心的问题.文章依托"基础教育跨越式发展创新试验"项目的一线课堂,基于学生视角,通过课堂观察法和问卷调查法,从频率时间、小组构建、实施运行、态度认识、多媒体支持作用等五个维度研究小学生五、六年级学生对协作学习的真实体验,由此探讨了在目前主流的课堂环境即多媒体课堂环境下,小学生英语协作学习的有效性问题.研究结果表明,多媒体对协作学习有显著的支持作用.
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朱昆莉;
贺玮;
官德娟
- 《全国机械设计教学研讨会议》
| 2005年
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摘要:
多媒体课堂教学在给教师和学生带来益处的同时也逐渐暴露出一些弊端.本文针对多媒体课堂教学中教师主导作用缺失的问题,着重阐述了教师如何在多媒体课堂教学中发挥其主导作用,旨在引起参与多媒体教学活动的教师的重视,从而充分利用好多媒体技术,提高教学质量.
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卫颜俊
- 《全国高等院校计算机基础教育研究会2014年会》
| 2014年
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摘要:
分析传统多媒体教学互动环节的局限性,探索基于计算思维的新型课堂教学移动互动环节,并面向大学计算机应用课程设计的课堂教学移动互动环节,从课堂考勤、点名与提问、快速抢答、课件推送、课堂答疑直至课堂资源共享等,最后在实际教学中进行了初步尝试,实践证明改善了传统多媒体课堂教学的互动环节,取得了一定的课堂教学效果,提高了课程的整体教学质量.
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