外语知识

摘要： 一直以来,很多外语学习者都希望自己能够在最短的时间内学会更多的外语知识。毫无疑问,要想实现这一目标,我们不仅要有毅力,而且应掌握行之有效的学习方法。

摘要： 俗话说:一年之计在于春,一日之计在于晨。早晨是精力充沛的时间,也是记忆力最好的时间。对于外语知识的学习,早读显得尤为重要。教师在日常的教学过程中,一定要带领学生认识到早读的重要性,通过对学生进行任务的布置,提高学生进行英语早读学习的自信心。一、学生意识早读重要,增强学生英语信心通过早读可以帮助学生巩固已经学习过的英语知识,重要的词汇和句型通过反复的阅读加深记忆力。如果学生在早读课上,能够大声朗读,就能够表现出学生学习态度积极,学生的英语成绩自然也不会差。

摘要： 空乘专业人才的培养,尤其是国际航班空乘人员的培养,除了必备的急救、服务、礼仪、逃生等专业技能的训练外,还必须强化外语训练,提升口语交流能力,外语知识的教学、交流能力的提升离不开相应的环境,我国相关院校就应鼓励教师实施教学创新,结合航空产业对新型空乘人员的岗位需求,大力实施情境教学法,为航空行业培养出综合素质较高、外语交流能力较强、服务意识出众的空乘人才。

摘要： 我国的基础英语教育是从小学开始的,甚至有的学生从幼儿园开始就接触并学习英语,但是在进入高中后,大部分学生仍不能用英语清晰、准确地表达自己的思想,难以写出简要的合乎英语习惯的句子。部分学习者考试能得高分,但实际运用能力、交际能力却很有限。其原因究竟何在？一、输出假设理论的主要观点语言的输入和输出问题是二语研究领域中一个至关重要的讨论议题。

摘要： 当前,随着国际化以及全球化的持续深入,国家与国家在交流中,不可避免的出现文化融合以及碰撞的情况。因此,跨文化教育逐渐受到教育行业的重视,成为高等教育的关键组成部分。跨文化教育具有丰富的内涵,从语言和文化的角度可以看出跨文化教育的重要性以及必要性。本文主要针对跨文化教育的内涵、必要性、开展途径以及原则进行分析和阐述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。随着国际化以及全球化的持续深入,各个文化之间的融

摘要： 本文主要通过实验方式来探讨交互式英语阅读教学模式的效果。实验证明,交互式英语阅读教学模式对于提高学生的自信心,缓和师生关系、提高写作能力等方面都有非常重要作用。交互式英语阅读教学模式大大提高了学生的学习效率。阅读是我们学习外语的主要途径,传统的应试教育给我们传达了一个错误信息,认为阅读题型属于变相的选择题,只要找到正确答案就可以了。长期以来,题海战术受到广大教师的推崇,学生学习压力大、效

摘要： 模因论出现时间相对较短,属于现代学科的一种,涉及的知识众多,是对达尔文进化论的进一步深化和应用,能够对心理、语言等多个方面产生影响。将这种理论应用到职业院校外语教学之中,能够从文化的视角对职业院校外语教学进行完善,使职业院校外语教学从僵化的教学模式中解放出来,借助模仿、复制的方式,减少职业院校外语在教学过程中的困难,让学生在学习过程中可以更加轻松、灵活。

摘要： 在高中英语教学中因为仍然受传统应试教育的影响,很多学校仍然将分数作为衡量学生能力的唯一标准。经过几年的教学实践,我发现大多数学生的听力较弱。其一来自学生,即学生不重视听,很少花时间去练习。其二来自教师,只重视外语知识基本语言问题。目前的现状是绝大部分学生都学成了'聋子'英语、'哑巴'英语。要从实际上落实听力的考核要求,这无疑给学

摘要： 为了适应社会的变革，为读者提供高质量的服务，必须加强图书馆员的继续教育。就当前而言，继续教育的内容应包括职业道德教育、专业知识教育、学历教育、计算机网络技术教育、外语知识教育以及开拓创新能力的培养，县(区)级公共图书馆员继续教育的方式有自学、岗位培训、进修以及开展学术研究和学术交流工作等。

摘要： 当前英语教学改革势在必行,改革的重点是教学理念教学方法、教学手段和教学活动方式,通过改革达到外语知识与应用能力相结合,并提出了转变教学理念，确立新的教学目标，改革教学方法，提高语言交际能力，改革教学手段，充分利用多媒体和信息网络等现代教育技术，改革教学活动的方式，开展丰富多彩的第二课堂活动等提高教学质量和培养实用型外语人才的方法.

摘要： 本发明公开了一种外语教学方法与外语教具，其中，所述外语教学方法包括以下步骤：S1，获取管理员的身份信息进行身份验证；S2，获取控制信息，编辑或场景输出场景；S3，进行场景编辑；S4，存在对应的预设场景时输出预设场景的场景信息；S5，根据场景信息，读取其所对应场景的场景数据，输出其中的所述场景元素；S6，存在结束指令时执行步骤S8，否则执行步骤S7；S7，获取反馈信息，判断其中是否存在结束指令，是则执行步骤S8，否则根据所述反馈信息，继续执行步骤S5，其中，所述反馈信息至少包括语音、文字、图像、视频其中之一；S8，根据所述场景信息的执行情况，生成执行结果。

摘要： 一种提供外语词组以辅助外语文章撰写的系统及其方法，依据鼠标光标位置提取单词词性标签与输入单词的组合，在数据库中查询出与单词词性标签对应的单词并与被提取的输入单词生成外语词组，再进一步查询出与外语词组对应的例句，以对应显示外语词组与例句，并通过选择外语词组以取代单词词性标签与输入单词的组合，由此可以达成提供外语词组以辅助外语文章撰写且减少撰写外语文章时间的技术效果。

摘要： 本发明提供能够减小例外语辞典尺寸并获得高声音识别性能的能够制作例外语辞典的例外语辞典制作装置、例外语辞典制作方法及其程序、和声音识别装置和声音识别方法。为了解决上述问题，例外语辞典制作装置(10)的文本发明发音记号变换部(21)，通过将词汇列表数据(12)的文本列变换为发音记号列，生成变换发音记号列。识别劣化关联度计算部(24)，在变换发音记号列和正确发音记号列不一致时，计算识别劣化关联度。例外语辞典登录部(41)，中不超过例外语辞典存储器尺寸条件(71)所示的数据限制容量的条件下，将识别关联度大的词汇列表数据(12)的文本列和发音记号列登录到例外语辞典(60)中。

摘要： 用于学习外语的设备及使用其提供外语学习服务的方法。本发明涉及一种外语学习设备及通过使用该设备提供外语学习服务的方法。该外语学习设备可包括：接口模块，其从语音人工智能(AI)设备接收学习者的话语语音信息，执行语音合成，并发送所合成的话语语音信息；学习者话语分析模块，其存储并分析话语历史的日志；评估模块，其针对学习者的话语语音信息通过会话水平计算算法计算评估指标的分数，并评估会话水平；以及学习交谈模块，其存储场景模型，并在学习者与虚拟说话者之间的学习交谈期间，根据学习者的所说语句的意图和在评估模块中评估的学习者的话语语音信息的会话水平来确定虚拟说话者的回答话语语句，并且使交谈流前进。

摘要： 针对现有装置不能区分考试题型随机播放、操作繁琐而且只能进行一种类别的考试的问题，本发明提供了外语口语测试装置及使用该装置的外语口语测试方法，其能够对试题题型进行区分，随机播放而且使用方便，利用一台装置就能完成多种类别的外语口语测试从而能节省大量的人力以及考试场地。其技术方案是这样的：其包括底座，所述底座上安装有录音装置、计时装置、投影设备、音响设备、存储播放设备，所述存储播放设备数量不少于一次测试中所有类别考试所需题集的总数；所述底座还设有与所述存储播放设备相对应的支架，所述支架有两组分别为号码支架和提示支架，所述号码支架上配有号码标签，所述提示支架上配有提示标签；在考试时，根据所要播放的大题播放相对应的存储播放设备，从而区分了考试的题型。

摘要： 本发明涉及外语读音及标记装置及其方法，包括利用其装置和方法的基于外语节奏动作感应器的运动学习装置、运动学习方法以及对其进行记录的电子媒体和学习教材，以包括输入外语句子的外语输入部(100)；对上述外语输入部(100)中输入的外语句子按词汇分离后，利用既定发音符号分离音素，再对经分离的音素中属于外语词汇音节的部分按既定外语发音规则生成为本国语元辅音中的任一音素，并利用外语结合规则将生成的本国语音素结合生成本国语音节、词汇及句子而进行标记，而对于经分离的外语音素中与外语词汇音节不相应的部分则按既定外语发音规则用外语音素进行标记的变换服务器(300)；以及对上述变换服务器(300)中的本国语句子及所输入的外语句子中的至少一个进行显示的显示部(500)；为结构特点。

摘要： 本发明公开了一种外语教学方法与外语教具，其中，所述外语教学方法包括以下步骤：S1，获取管理员的身份信息进行身份验证；S2，获取控制信息，编辑或场景输出场景；S3，进行场景编辑；S4，存在对应的预设场景时输出预设场景的场景信息；S5，根据场景信息，读取其所对应场景的场景数据，输出其中的所述场景元素；S6，存在结束指令时执行步骤S8，否则执行步骤S7；S7，获取反馈信息，判断其中是否存在结束指令，是则执行步骤S8，否则根据所述反馈信息，继续执行步骤S5，其中，所述反馈信息至少包括语音、文字、图像、视频其中之一；S8，根据所述场景信息的执行情况，生成执行结果。

摘要： 一种提供外语词组以辅助外语文章撰写的系统及其方法，依据鼠标光标位置提取单词词性标签与单词的组合，在数据库中查询出与单词词性标签对应的单词并与被提取的单词生成外语词组，再进一步查询出与外语词组对应的例句，以对应显示外语词组与例句，并通过选择外语词组以取代单词词性标签与单词的组合，由此可以达成提供外语词组以辅助外语文章撰写且减少撰写外语文章时间的技术效果。

摘要： 本发明提供能够减小例外语辞典尺寸并获得高声音识别性能的能够制作例外语辞典的例外语辞典制作装置、例外语辞典制作方法及其程序、和声音识别装置和声音识别方法。为了解决上述问题，例外语辞典制作装置(10)的文本发明发音记号变换部(21)，通过将词汇列表数据(12)的文本列变换为发音记号列，生成变换发音记号列。识别劣化关联度计算部(24)，在变换发音记号列和正确发音记号列不一致时，计算识别劣化关联度。例外语辞典登录部(41)，中不超过例外语辞典存储器尺寸条件(71)所示的数据限制容量的条件下，将识别关联度大的词汇列表数据(12)的文本列和发音记号列登录到例外语辞典(60)中。

摘要： 外语教学经营管理服务器具备记录了各个学生当前的外语能力水平以及迄今所学习教科书的履历的卡片，由于具有：教学设定处理，其对来自学生的教学申请，具有通过将水平处于一定区域的学生进行分组来设定教学的功能；以及教科书选定处理，其在该区域所使用的教科书当中，具有选定任何一个学生都没有学习的单元的功能，因此对各个学生可设定与水平提高相吻合的合适的教学以及提供合适的课程。此外，具备：教学最优化处理，其在教学日之前重新设定讲师和学生的组合；以及水平管理处理，其能够可靠地判定和记录学生的水平。因此，能够在学生希望的日期和时间上提供以说本族语的人作为讲师的人数少制的教学，且能够以低价格提供与每个学生水平的提高相吻合的合适的课程。