复习重点

摘要： 对于专题复习而言,其属于一个过渡的过程,从 “量的累积”至“质的提升”,深入健全识网络结构,是全方位提高能力的重要时期。本文对一轮复习的问题进行了分析,对数列复习策略进行了探讨,希望能与各位数学老师共勉。

摘要： 培养学生的创新精神与提高学生的成绩是当今教学的首要任务。作为教育工作者,在课堂教学中善于发现与摸索,弄清学生数学学习分化的原因,寻找合适的教学决策;做好后进生的形成原因分析,做好后进生的转化工作;培养学生的创新精神;在平时复习中采取相应原则;开展分段复习教学,切实提高学生的数学成绩。数学作为一门非常重要的基础自然学科,如何让每一位学习者都比较好地掌握,尤其对于即将面临中考的初中生来说,数学成绩的切实提高,早已成为他们头等关注的大事。

摘要： 【目标要求】以教材为依托,提高数学思维品质及分析问题和解决问题的能力。【复习方法】第一轮复习应循序渐进,稳扎稳打,力求做到重基础,重落实,重实效,重规范。复习重点一:立足教材,提高能力在第一轮复习中,考生要将教材的知识体系作为主要线索。

摘要： 课后及时的复习是牢固掌握课堂上教师讲授的知识点最有效的方法之一。然而,现如今的小学学生却常常忽略这一点,在课上认真学习教师讲授的数学知识点,下课之后却往往忽略及时回顾上节课教师讲授的知识点。如何有效开展小学数学教学中课后复习,课后复习应该采取以学生自主复习复习为主,教师在课下辅导为辅的模式。比如帮助学生复习重点考点、整理一些经典错题、梳理学习过的知识点,以便学生更好、更快的构建思维导图。

摘要： 策划动机2020年中考备考进入第二轮复习阶段。考生经过全面的基础复习之后,已对所学知识进行有效梳理,构建出知识网络,接下来的复习重点应转向对各学科的重难点进行专项复习,逐个击破。本期特邀沈阳市中考备考一线教师,为考生找准各学科专项题型的重难点,讲解答题技巧,精选实训试题,在专项复习阶段助考生一臂之力。

摘要： 在高中化学教学中,对学生开展复习教学,帮助学生对化学知识进行系统归纳整理,加深学生对教材知识的理解和应用,可以做好高考复习工作,并能够提高复习教学效率.因此,在高中化学教学中,教师要积极采用恰当的方法,引导学生进行有效的复习,从而能够收到良好的复习效果,不断助力学生化学成绩的提升.

摘要： 二次函数题型是中考数学复习中的一大内容,也是中考的热门考点,有助于学生接受高中数学知识。二次函数的复习重点应把握其图象以及性质,使学生不仅能够熟练地绘制图象,而且能通过观察图象获取信息,利用二次函数的性质解决具体问题。因此,初中数学教师应将二次函数作为重点复习内容,强化学生的备考能力。

摘要： 一、近五年高考对《选修3—3》考查情况的统计二、命题特点从近五年的高考试卷统计可以看出,分子动理论、气体压强的微观解释、晶体与非晶体的特点、液体的表面张力、饱和汽与饱和汽压、热力学第二定律的理解、理想气体各物理参量间的图像关系等考点,常常以五选三选择题的形式出现,评分标准采用的是选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得5分;每选错1个扣3分,最低得分为0分。

摘要： 俗话说:“方法对,事半功倍.”不少考生由于不能灵活应用相关的数学思想和方法解题,结果出现了“事倍功半”或“前功尽弃”的遗憾,因此,复习备考要挖掘试题所渗透的数学思想和方法,把握解题的思路和方法.认真挖掘2019年高考数学试题中所蕴涵的数学思想和方法,明确各类试题的解题策略和思路,必将对2020年高考数学复习备考起到“逢山开路、遇水搭桥”的引领作用.

摘要： 基于大数据与人工智能的复习推荐方法和教育机器人系统，包括：根据学习画像来推荐需要复习的知识点及所有需复习知识点中每一知识点需要花的复习时间权重。上述方法和系统针对不同学生和不同知识点，采用不同的复习强度，实现精准复习，提高复习的针对性、效率，使得复习更为高效。

摘要： 本发明涉及电子设备技术领域，公开一种基于电子设备的知识点复习方法及电子设备，包括：在电子设备检测到用户输入的待搜索问题之后，电子设备可以识别待搜索问题所对应知识点的核心属性，并搜索与核心属性相关联的相关属性、与核心属性相匹配的核心知识点内容以及与相关属性相匹配的相关知识点内容；电子设备结合核心属性、相关属性、核心知识点内容以及相关知识点内容，获得目标知识点内容并存储；当电子设备检测到用户输入的复习指令时，输出显示所述目标知识点内容。实施本发明实施例，对用户搜索的问题进行知识点整理，帮助用户复习巩固，充分利用电子设备的智能功能，以帮助用户提高学习效率。

摘要： 本申请实施例涉及智能家居技术领域，公开了一种基于智能寝具产品的辅助复习方法及复习巩固系统，系统包括智能寝具产品、服务器和显示设备，所述方法包括：所述智能寝具产品在检测到用户输入的睡前复习操作时，获取所述用户的待复习数据；根据所述待复习数据生成动画生成指令，并发送给所述服务器，所述动画生成指令携带有所述待复习数据；所述服务器接收并响应所述动画生成指令，根据所述待复习数据生成对应的复习动画，将所述复习动画返回至所述智能寝具产品；所述智能寝具产品接收所述复习动画，并控制所述显示设备展示所述复习动画。实施本申请实施例，使得所述智能寝具产品具备复习功能，从而提升了辅助复习的便捷性和实用性。

摘要： 本发明涉及教育教学技术领域，具体是一种间隔复习方法，包括以下步骤：S1、新策题或复习策题；S2、做题；S3、对比答案；S4、存储选择；S5、编号：对需要存入复习的策题进行编号；S6、间隔时间；S7、储存系统。本发明的有益效果提高对不同策题采用不同间隔时间进行复习，不仅提高复习中学习的效率，同时便于使用者复习学习不同策题的程度，本发明的间隔复习方法框架结构简单，思路清晰，不仅便于工作人员开发，同时便于后期使用时方便灵活，便于使用者及时查看对应的复习策题，对需要进行间隔复习的策题进行编号，编号包括策题的科目信息和存储时间的信息，方便后期复习时进行准确查找策题，提高间隔复习查找对应策题的效率。

摘要： 本发明涉及学习系统技术领域，具体是一种复习用错题管理方法及系统，包括系统平台、考察题仓、讲解仓、学习者信息仓、管理者信息仓和关键词仓，所述系统平台包括登录UI，且登录UI包括学习者平台和管理者平台，所述学习者平台包括学科选择UI，且学科选择UI包括功能选择UI，所述功能选择UI包括练习UI、统计UI和考试UI，所述系统平台还包括考察题提取模块、考察题生成模块和讲解提取模块。本发明的有益效果为采用本方法便于使用者操作使用，提高错题复习的效果，同时复习用错题管理方法流程简单，提高错题复习的效率，同时将错题整理在统计UI中，能直观的选择不同类型、学科的错题进行学习。

摘要： 本发明涉及一种具有复习提示功能的英语单词记忆装置，所述具有复习提示功能的英语单词记忆装置包括，复习箱本体及开设在所述复习箱本体上供使用者书写的通口，所述复习箱本体通过安装在中心处的隔板将其分为两个相同大小的腔室，两个传动杆，所述传动杆水平转动安装在所述复习箱本体内侧且贯穿所述隔板，两个所述传动杆外侧还安装有输送带，所述输送带上圆周等于设置有书写布，所述书写布分别用于提供需复习的单词翻译和供使用者书写，驱动机构，所述驱动机构用于驱使所述传动杆间歇式转动，播报组件，所述播报组件安装所述复习箱本体内侧并与其中一个所述传动杆连接，所述播报组件用于在书写时提供提示或在书写后辨别错误。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的思政巩固用复习平台系统，涉及教育技术领域，包括学员网页登录模块，所述学员登录模块输出端电连接有未学习思政课程章节表模块、个人学习状况图表显示模块以及已学习思政课程章节表模块输入端。本发明通过设置思政课程复习模块、艾宾浩斯记忆时段推算模块推算出的二十分钟、一小时、十二小时以及一天等相应的记忆节点、图文信息转换模块、微信账号信息对点推送模块将转换的信息定时推送给学员的微信，从而解决了现今大多数的思政巩固用复习平台系统大多不具备科学的记忆复习功能，进而一定程度上降低了思政巩固复习平台系统的复习效率，从而一定程度上降低了思政功能复习平台实用性的问题。

摘要： 本实用新型属图书领域，特别涉及一种期末复习与测试暨期末复习笔记本，包括第一版块、第二版块、第三版块及第四版块，各版块由上至下依次放置，在各版块上均设有与装订线平行的折叠线，每个版块可沿折线分别折叠；所述装订线位于习题书的短边，折叠线与装订线平行；所述装订线位于习题书的长边，折叠线与装订线平行；所述折叠线上间隔地开有孔。本实用新型结构合理，便于教师带领学生复习又可以学生自行复习，能最大限度地利用图书的价值，这将有利于广大中小学生真正掌握所学知识。

摘要： 本实用新型公开了一种小学英语教学用辅助复习装置，包括外壳，所述外壳靠近下方的内部开设有储物槽，所述外壳靠近储物槽上方开设有收纳槽，所述储物槽与收纳槽通过隔板相隔离，所述外壳靠近储物槽的一侧开设有开口槽；该小学英语教学用辅助复习装置，练习板进行升降时，使练习板能够通过传动齿带动齿轮转动，齿轮通过连接杆带动活塞杆左右移动，当活塞杆带动活塞向左侧移动时，第一单向阀打开，使酒精箱内酒精被抽入活塞缸内部，当活塞向右侧移动时，第二单向阀打开，使活塞缸内酒精被挤入酒精管内部，之后通过喷雾头喷出，便于在练习板进行升降的同时对其表面进行消毒处理，避免练习板上病菌感染到学生。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种将上课内容转变成课后复习资源的教学辅助系统，其包括智能讲台，所述智能讲台上端一侧设置有翻转触控屏，位于所述翻转触控屏一侧的所述智能讲台上端设置有连接接口，通过教学摄像头、教室摄像头、翻转触控屏、云服务器和微处理器的相互设置，教室摄像头可拍摄学生的上课视频，同时还可配合教学摄像头对教师的讲课视频以及板书内容进行拍摄，然后这些视频与教师的翻转触控屏上的桌面内容汇总至一起，可上传至学校的云服务器上，学校端讲过审核可挑选出一些精品课程，供学生在个人APP端观看，且可根据每个学生的学习情况推荐不同的视频供学生学习，可对学生进行针对性教学，使教学效果更好。