备好课
备好课的相关文献在1988年到2022年内共计104篇,主要集中在教育、体育、管理学
等领域,其中期刊论文104篇、专利文献1638篇;相关期刊86种,包括大观周刊、新课程(教师版)、湖南教育(下旬刊)等;
备好课的相关文献由98位作者贡献,包括何燕君、刘二龙、卢焕云等。
备好课
-研究学者
- 何燕君
- 刘二龙
- 卢焕云
- 宗春玲
- 常琳娜
- 张凤桐
- 林立
- 洪化
- 秦毅
- 顷超群
- 黄忠辉
- 丁晋成
- 仲军
- 何勇
- 冯跃东
- 刘乃善
- 刘亚男1
- 刘友明
- 刘小敏
- 刘常顺
- 刘溪萍
- 刘阿芳
- 周金香
- 唐流泉
- 唐红霞
- 姜锡春
- 姬惠光
- 孟新华
- 崔风鹅
- 张官佩
- 张寿春
- 张晓毓
- 张晓静1
- 张月清
- 张泽旭
- 张颖奇
- 徐有三
- 徐燕燕1
- 戴晓英
- 方文聪
- 方洁
- 朱应帅
- 朱忠
- 李嘉美
- 李建伟
- 李志辉
- 李才明
- 李文堂
- 李晓丹
- 李玉萍1
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李晓丹
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摘要:
舞蹈形体课堂顺序的安排应注意由局部到全局,由小到大,由浅入深,循序渐近,要强调有系统的、科学的安排。教师要提前备好课,将节奏与动作提前梳理清晰,不能排练的过程中模棱两可,含糊不清,如果老师每一次做的动作都不一样,那么学生也会陷入混乱中,渐渐游离课堂,课堂就是没有效率的。
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张寿春
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摘要:
备课是一项系统过程,备好课是上好课的前提。在新高考背景下,历史教师如何才能够备出一节高质量的历史课取决于多种因素。现就历史教师如何紧扣课程标准备出高质量的历史课谈几点看法。一、解读课程标准,为“学”定向“备课”,单从字面意思来理解,就是预备、准备上课的意思。历史教师备课主要是备教材、备学生、备方法,设计教学活动。在新高考和统编版教科书推广实施后,按照这几个方面来备课依然没有错误,上述几个备课方面仍然有其不可忽视的现实作用和实际价值。
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刘阿芳
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摘要:
小学低中年级数学课程是整个小学阶段数学课程的基础,这三年打下的基础和养成的学习习惯,将在一定程度上决定孩子未来在数学学习上能走多远。青年教师要从备好课、上好课、做好课后工作三方面入手,落实好每一节课。
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柏凤娟
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摘要:
作为一名人民教师,我们所从事的是教学工作,所谓教,即教师的教,所谓学,即学生的学。所谓教学是指一对多的群体性教育过程,因此教学最理想的状态应该是师生为了共同的梦想、共同的目标一起努力、一起奋斗,把教学变成一件幸福的工作,把学习变成一件愉悦的事情,即"乐教乐学"。1.教师如何做到教的有效1.1深挖教材,教师做到心中有数,即备课教材分析,是教师备好课、上好课的基本保证。分析教材的过程,是教师把握教学内容,把握重难点的过程,更是教师进行教学研究的主要方法。每次拿过新教材来,首先要从整体上把握本册书的主线,其次要分析每一模块的重点句型。以此为制定教学计划奠定基础。
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张晓毓
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摘要:
上好一节课的关键是备好课。怎样备好课呢?我认为教师要倾注自己对文本的深入思考,基于课程标准,依据学情,选择教学内容,确定教学目标,设计学习任务。总之,备课是从课标、文本、教材、学情、资料等诸多方面进行系统设计的完整过程,需要用智慧和汗水不断探索,需要我们走好脚下的每一步。我就是据此来备《走一步,再走一步》这篇课文的。
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