基础班

摘要： 分析广东省广州市中考英语听说及阅读技能要求.针对学校实行走班制分层教学模式下基础班学生接受能力弱、学习信心不足、知识的习得和内化需较长时间的学情,探究如何将听说训练与阅读教学有机结合.提出在教学过程中立足课本基础知识,通过听说教学活动激发学生的学习动机,带动阅读教学,确保课文学习落实到位;通过多角度、多方位的感官刺激和语言训练,同步提高学生的听、说及阅读基本技能.

摘要： 分析广东省广州市中考英语听说及阅读技能要求。针对学校实行走班制分层教学模式下基础班学生接受能力弱、学习信心不足、知识的习得和内化需较长时间的学情,探究如何将听说训练与阅读教学有机结合。提出在教学过程中立足课本基础知识,通过听说教学活动激发学生的学习动机,带动阅读教学,确保课文学习落实到位;通过多角度、多方位的感官刺激和语言训练,同步提高学生的听、说及阅读基本技能。

摘要： 本文立足独立学院高等数学课程教学实际,分析了部分学生数学学习困难的现状,提出了引导学生克服数学学习的心理障碍、增强高等数学教学吸引力的对策,并在普通教学班和''高等数学基础班''的教学实践中,收获了较好的教学效果。

摘要： 当前地理高考注重对学科能力和核心素养的考查,将微专题复习方法应用于高三地理总复习中,有利于学生对地理原理、规律的掌握,也有利于深度学习.在成绩较差的基础班的地理复习中运用微专题方法,能收到显著的效果.

摘要： 分析了"浙江省援助阿克苏地区35岁以下少数民族双语教师培训计划"中,新疆阿克苏教育学院基础班汉语口语教学状况,结合教学实践,提出了汉语口语训练中要能够激发学习兴趣、内容要紧扣现实生活、过程要做到循序渐进等策略,研究成果可用于少数民族地区双语教师培训汉语口语教学活动的指导.

摘要： 一、关于＂翻转课堂＂的教学模式＂翻转课堂＂作为一种对传统课堂教学有重大革命性改变的教学模式,近年来受到教育界的普遍关注。传统课堂是在课堂中完成教与学的任务,然后课后通过家庭作业的形式进行巩固和拓展练习,而＂翻转课堂＂则将部分学的任务提前到家中完成,然后在课堂中进行小组交流、全班汇报、教师点拨、巩固练习等。

摘要： 我喜欢唱歌、跳舞、弹琴,活泼开朗、善良是我的天性。能成为沈阳日报童声合唱团的一员,我感到十分荣幸。虽然我入团只有四个月,但是我学到了很多知识,还结交了许多朋友。以前,我没有接触过合唱,但特别喜欢唱歌。初学合唱时,我以为只要有一副好嗓子,就能唱出动听的歌。然而,真正训练时,我才发现合唱并不是那么容易的!一方面,合唱需要有一定的演唱基本功,另一方面还要有团队意识,能在统一的指挥下完成不同声部,还有动作要协调,表情要丰富……

摘要： 在校门口发传单、通过购买电话进行电话推销、提供试听课、报名课程越多享受优惠越多,这些都是通常做法。一些培训机构的工作人员甚至会潜入家长群,在群里制造焦虑,引导家长报名上课。世界上恐怕没有哪个国家的家长,会像中国家长一样纠结于＂数学＂：一方面,数学家们疾呼＂数学是艺术,艺术是不可以直接用分数衡量的!＂另一方面,在升学考试中,老师们普遍认为,数学是最有说服力、可以量化考核的学科。

摘要： 初见朱正,我还不知道他是老师。那是在老年大学一次文艺汇演的现场,只见一位高大帅气的男子在指导葫芦丝节目表演,随后他还主持了这台演出。再见朱正,是一年暑假,我参加葫芦丝短期班,指导老师正是他。恰逢他参加完全国葫芦丝巴乌比赛,获得金奖载誉归来,我们有幸欣赏了他的吹奏表演,好听极了!又见朱老师,是去年暑期,之前我刚慕名选报了朗诵基础班,假期便参加了班级在运河社区的一次活动。

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明提供了一种盐酸替罗非班中间体及盐酸替罗非班的制备方法，采用该方法制备的盐酸替罗非班中间体及盐酸替罗非班，异构体的含量不高于0.5％，优选不高于0.3％，更优选不高于0.1％；制备得到的药物组合物，各项指标均符合药用要求，在放置过程中，质量稳定，能够保证临床疗效及用药安全。

摘要： 本发明涉及医药技术领域，具体涉及一种利伐沙班片的制备方法及利伐沙班片、利伐沙班口服药。利伐沙班片的制备方法包括将利伐沙班与海藻酸混合后进行干法制粒并压片的步骤。通过在利伐沙班中加入海藻酸，同时采用干法制粒工艺进行制粒再进行压片，从而使得得到的利伐沙班片具有溶出速度快且均一性好的优点。

摘要： 本发明公开了一种报班转班退班方法，包括报班、转班和退班。该报班转班退班方法减少人为手动的参与，只需输入姓名或者其他信息查询到学员和对应的班级，杜绝了手动录入的原始缴费退费办理容易出错的可能。高效率的提升了信息化业务操作办理能力。

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明公开了一种校园电子班牌及走班排课系统，涉及智慧校园技术领域，包括电子班牌装置主体，所述电子班牌装置主体包括有显示器壳，所述电子班牌装置主体的内部设置有走班排课系统。本发明通过采用升降壳、摄像头、弹力杆、挤压轮、旋转轮、固定管、电机、传动轮和连接线之间的配合，通过电机的输出轴带动传动轮进行转动，利用传动轮挤压弹力杆转动，使得弹力杆内部的橡胶皮垫对弹力片一和弹力片二进行挤压，将弹力片一和弹力片二之间收缩，以保证橡胶皮垫可以通过挤压轮和旋转轮的挤压进行变形，利用弹力片的弹力对橡胶皮垫内部的连接线进行防护，从而通过弹力杆的移动对摄像头的高度进行调节，方便对不同高度的人群进行使用。

摘要： 本发明涉及用于制备负载阿哌沙班的微球的分散相的组合物和由其制备的基于生物相容性聚合物的负载阿哌沙班的微球。具体地，本发明涉及用于制备负载阿哌沙班的微球的分散相的组合物，其包括：i)阿哌沙班或其药物可接受的盐；ii)生物相容性聚合物；iii)脂肪酸或甘油三酯；以及iv)卤素有机溶剂，以及基于生物相容性聚合物的负载阿哌沙班的微球。用于制备负载阿哌沙班的微球的分散相的组合物显示出优异的稳定性，并且因此能够用于制备负载阿哌沙班的微球。此外，基于生物相容性聚合物的负载阿哌沙班的微球能够包含在用作治疗剂的药物组合物中，因为能够将阿哌沙班稳定地高含量包封在其中，并且能够抑制其初始药物释放。

摘要： 本发明公开了一种4‑(3‑三氟甲基苯基)‑1‑哌嗪‑乙醇、氟班色林中间体、氟班色林的合成方法，该4‑(3‑三氟甲基苯基)‑1‑哌嗪‑乙醇的合成方法具体为将间溴三氟甲苯加入第一有机溶剂中，在钯类催化剂、配体和碱的作用下与N‑羟乙基哌嗪反应制得4‑(3‑三氟甲基苯基)‑1‑哌嗪‑乙醇，反应选择性强，收率高，杂质少，为后续氟班色林中间体和氟班色林的合成提供了良好的基础。在此基础上进行氟班色林中间体、氟班色林的合成，反应收率高，合成路线短且杂质少，适合商业化生产。

摘要： 本发明公开一种用于电子班牌混合组网的方法，包括：获取第一班牌同中央服务端间的直接联网状态信息；获取与所述第一班牌临近第二班牌的自组网状态信息并获得所述第二班牌的自组网无线信息；依据所述直接联网状态信息及所述自组网状态信息确定联网方式；向所述中央服务端反馈所述第一班牌的所述联网方式。本发明还公开一种可混合组网的电子班牌设备，包括：网络状态识别模块、自组网识别模块、联网控制模块、服务端反馈模块。本发明利用校园中班牌部署的物理位置相近的特性，确保班牌即使在校园网等硬件通信设备没有完全部署情况下，或相关部分设备没有及时就位的情况下，也能运行班牌功能，减轻对于沉重硬件设备部署的依赖。

摘要： 本发明提供一种利伐沙班中间体A的合成方法及其在制备利伐沙班中的应用，该中间体A的结构式为：所述合成方法包括：将包括化合物1、溶剂和脱保护剂在内的原料混合反应，然后将反应后的混合液与盐酸混合析晶，得到所述中间体A；化合物1的结构式为脱保护剂为叔丁胺。本发明的中间体A的合成方法中采用叔丁胺作为脱保护剂，用于脱去化合物1中的邻苯二甲酰亚胺保护基，反应条件温和，反应时间短，得到产品中间体A的收率及纯度高，而且操作过程简单，更环保，适合工业化大生产。