基本指导思想
基本指导思想的相关文献在1959年到2022年内共计314篇,主要集中在经济计划与管理、中国共产党、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文314篇、专利文献10296篇;相关期刊267种,包括前线、法学、瞭望等;
基本指导思想的相关文献由320位作者贡献,包括蓝楠、丁杰、吴群琪等。
基本指导思想—发文量
专利文献>
论文:10296篇
占比:97.04%
总计:10610篇
基本指导思想
-研究学者
- 蓝楠
- 丁杰
- 吴群琪
- 王崇一
- 赵福云
- 黄龙威
- I·库兹涅佐娃
- T·尤申科维奇
- 于学善
- 于江
- 于秀杰
- 于金
- 云瑞群
- 付井辉
- 付建中
- 任涛
- 任相林
- 何怀波
- 何新建
- 何渝生
- 余辉瑾
- 余逸群
- 侯广喜
- 侯桂兰
- 俞朝卿
- 兰金
- 关凤翱
- 关向东
- 农工商联合企业课题组
- 冯丛林
- 凌希明
- 刘学杰
- 刘崇新
- 刘延东
- 刘承廉
- 刘淇
- 刘福荣
- 刘福银
- 刘艳玲
- 刘艳辉
- 刘萊夫
- 刘青
- 南国农
- 南炳文
- 卢克群
- 卢素芳
- 双传学
- 叶国凡
- 叶家康
- 叶毅
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张超
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摘要:
喹诺酮类抗菌药物通过抑制DNA螺旋酶活性,造成细菌DNA的不可逆性损伤,从而发挥抗菌作用,广泛应用于临床各种感染治疗中,但随着其广泛、大量和不合理使用,越来越多耐药菌产生[1]和不良反应发生[2],严重影响临床应用效果,给细菌感染性疾病治疗带来新的挑战。因此,做好喹诺酮类抗菌药物用药管理,减少不合理用药,对于预防减少耐药菌株形成,提高临床治疗效果,具有重要意义。药学干预是一种以临床合理用药为基本指导思想,对临床用药方案的合理性进行干预。
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常建伟
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摘要:
文化战略是一个企业或组织宣扬、传达自身的文化软实力的基本指导思想、原则、目标、方法和路径。“文化汾酒”战略的提出,就是要将文化作为统揽汾酒发展全局的关键,塑造一个全面的、符合汾酒复兴发展要求的文化体系。2020年8月,中共山西省委书记楼阳生在调研汾酒老作坊时,提出了“汾酒六论、活态为魂”;同年11月,副省长王一新在汾酒干部大会上要求全体汾酒人“不要辜负千年文化、千年品牌博大精深的底蕴和内涵”,在汾酒集团掀起了文化的新高潮,也指明了“文化汾酒”未来的发展方向和路径。
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何新建
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摘要:
教师要让学生在足够的感性材料的基础上,借助于对比、分析、综合、抽象与概括等逻辑方法,进行一番"去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的制作功夫,从而构建起新的数学概念。根据这一基本指导思想,笔者结合人教版《数学》二年级上册(第46-51页)"乘法的初步认识"的教学为例,阐述数学概念教学的五步曲:操作——表象——定义——运用——体系。供参考。
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吴晖
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摘要:
课程游戏化是当下幼儿园课程发展的趋势,课程游戏化能有效地吸引幼儿主动、积极、创造性地投入学习活动之中,以激发起幼儿参与学习的兴趣与热情,以获取经验的增长。课程游戏化是幼儿园课程实施的基本指导思想,主张用游戏的精神去组织课程,让幼儿在游戏中学习,在游戏中成长。数学活动材料是幼儿建立数学概念,提升幼儿核心数学素养的基石,从某种意义上说幼儿是通过与材料的互动中不断地建构、发现数学之间的关系的。而自然材料作为数学活动材料的重要元素合理应用到幼儿园数学区域对幼儿的发展有不可低估的作用。
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摘要:
《中国美育思想通史》,曾繁仁主编,副主编为祁海文、刘彦顺,山东人民出版社2017年6月出版。《中国美育思想通史》由《总序》及先秦卷、秦汉卷、魏晋南北朝卷、隋唐卷、宋金元卷、明代卷、清代卷、现代卷、当代卷共九卷构成。《总序》概括介绍了全书的构成、基本指导思想,论述了“中和之美”“礼乐教化”等核心观念,梳理了中国美育思想发展的基本脉络,阐述了中国美育思想通史撰著的意义。正文九卷具体论述了中国美育思想从起源、产生、发展直至现当代的全部历史进程。
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高瑞祥
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摘要:
在传统的消防管理模式下,消防主管部门包揽了几乎所有的消防工作,这有悖于消防社会化的本质特征,而在当前的社会形势下,这一问题愈发突出。文章认为,以多元参与、双向互动为标志的治理理念是解决这一问题的根本,消防工作应在观念、立法、执法等层面发挥治理理念的指导作用。
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于秀杰
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摘要:
校本科研主要是根据本校在发展过程中存在的问题提出一系列的解决对策,促进教学水平整体提高,具有很强的专业性。将校本科研与初中语文教师专业化发展有机结合,能达到理想的效果,使初中语文课堂教学水平更上一层楼。一、校本科研促进初中语文教师专业化发展的科学认知(一)初中语文教师专业化发展是教育体制改革的必然趋势。新课程的教育时代已经来到,在这样的大背景下,
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刘艳玲;
刘艳辉
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摘要:
2015年高考数学试题第19题(文理相同),以经济领域的实际问题为背景,以统计学的基本知识和处理数据的能力为考查要点,充分体现了新课标下数学来源于实际并应用于实际的基本指导思想。试题立足教材,突出基础,难度适中,全省理科平均得分为4.98,文科1.74。考生答得如何,哪些对我们有重要的启示?以下结合考生答题截图,进行具体分析点评。
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