培养和激发

摘要： 陶行知先生说:“幼儿是天生的创造者,他们是积极的探索者,他们是自主的管理者。”幼儿期是个体创造力发展的关键期,幼儿期创造力的培养影响着个体创造能力的发展和创造性人格的养成。在探讨和摸索如何培养和激发幼儿创造力的过程中,教育研究者一直在尝试回答“如何充分发挥教育在幼儿创造力发展中的作用”。对于这一问题,我谈几点个人看法。

摘要： 中国有句古话说:“授之以鱼,不如授之以渔。”千古名句,道出了学习与传授的重要性。此话,用在我们的教学上,也是恰到好处。数学教学历来都是严谨、严肃的,容不得半点疏忽。它没有语文课堂的柔美明朗或慷慨激昂,但它具有语文的博大精深与源远流长。我认为,只要你培养和激发了孩子学习数学的兴趣,教会孩子们学习数学的方法.

摘要： 教材分析:《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲,歌曲充满劳动热情,四二拍,音调坚定有力,描绘了热火朝天的劳动场面,用辛勤的劳动换取丰盛的果实。教学目标:1.能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》;2.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句;3.通过听唱法学习歌曲,感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面,体会劳动过程的艰辛与快乐,培养和激发爱劳动的传统美德。

摘要： 长期以来,历史课一直是不被学生和家长重视的学科,这是由于历史学科本身的特点,如历史事件已经远离我们的生活,大量的历史年代、地名、人名很难记住。同时也与历史学科在升学考试中的比重不大有关。但是除此之外,历史教师也应该从自身寻找原因,比如很多教师把本来有趣的历史知识简单化,使学生以为历史只是原因、经过、意义和影响。以上种种使历史课成为学生最讨厌的学科之一。作为历史教师的我也曾经身处这样的课堂,教材知识空洞乏味,学生昏昏欲睡,师生同在痛苦中煎熬。培养和激发学生对历史课的兴趣,是历史教师必须要认真面对和解决的一个问题。心理学家斯宾塞曾经说过:凡痛苦的功课就使知识为人所憎恶;凡愉快的功课就使知识为人所爱好。

摘要： 学习欲望是驱动学生学习的内在动力,在高中数学教学中,通过不断培养高中生对数学课程的学习欲望,以调动学生数学学习的积极性和主动性,使学生能够顺利完成数学学习任务。同时,在这一过程中教师需要意识到学生数学学习欲望不是自主形成的,而是需要教师运用合理、有效的教学策略进行引导而产生的。针对农村C等级学生,教育工作者需要意识到其重要性,并从多方面入手制定针对性的教学计划,使得学生的学习欲望获得进一步提升。本文通过分析农村教学中激发C等级学生学习欲望的意义,探究相应的教育教学策略。

摘要： “兴趣是最好的老师”,爱护每个学生的学习热情、保护他们的学习兴趣是每一位教师的使命和不可推卸的责任。作为教师,只有提高自身的素质,在教学过程的各个环节,有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发,并激发起学生强烈的求知欲,才能获得令人满意的教学效果。

摘要： 兴趣是最好的老师,激发学习兴趣是调动学习积极性,增强动机的有效方式.在语文教学中怎样才能做到以学生为主体,有效地激发学生的学习兴趣呢?那就需要一定的方法和技巧了.本文对如何利用学科优势激发学习兴趣做了研究.

摘要： “学起于思,思源于疑”。有疑就要鼓励学生大胆地问,培养学生的问题意识是培养学生探索、创新精神的起点。教师在课堂教学中要注重培养和保护学生的“问题意识”,让学生敢问、会问。但在实际的课堂上,有相当一部分的同学上课还是沉默寡言,既不主动提问题,又不积极举手回答。要想让学生能开“金口”,就要多方面培养和激发学生的问题意识。那如何培养学生的问题意识呢?

摘要： 随着素质教育理念的不断深入,多数小学已经将音乐教学作为学校的重点课程之一.在小学音乐的教学中,教师应更加注重学生学习兴趣的激发和培养.浓厚的学习兴趣可以激发学生学习的主动性,提高学生的学习热情,从而提高小学音乐教学的质量和效率.本文针对小学音乐教学中如何激发和培养学生的学习兴趣进行简单分析.

摘要： 在现代教育中,自我效能感称得上是个热点名词,也是热点问题.现阶段,在体育专业教学中经常会面临学院因为自我效能感而导致训练效果不足的问题,实际上这些心理问题十分普遍,而怎么去解决这些心理问题,是体育教育专业中的一个重要问题.在体育教育专业足球教学中,自我效能感在其中能起到显而易见的作用,因此,本文详细介绍了自我效能感的概念,并就如何将自我效能感实际在体育教育专业足球教学中进行应用.

摘要： 一种土壤培养装置及检测有机质矿化和激发效应的方法，它涉及土壤试验装置及方法。它解决了现有土壤有机碳矿化培养方法不仅样品量大，采用碱液吸收法无法测定气体的13C和15N同位素丰度。本发明玻璃瓶采用广口瓶，玻璃瓶内设有塑料量杯，瓶盖的圆心处开有孔，橡胶塞设在瓶盖的圆心处的孔内，瓶盖与橡胶塞接触处的内外侧涂用密封胶来密封。本发明同时可连续测定土壤有机质矿化过程中产生的CO2和N2O浓度，并可采集气体测定其13C和15N信号的丰度，进一步揭示外源有机物进入土壤后对土壤有机质的激发效应。

摘要： 本发明公开了一种利用激发培养原位微生物固化土体的方法，包括：首先在土体中加入激发液促进土体内微生物繁殖，再向土体中加入胶结液固化土体。进一步地，通过土体的孔隙率、处理面积和处理深度，计算单次加入激发液和/或胶结液的用量。通过原位投加激发液，促进土体中自身的微生物繁殖，原位激发的微生物在土体环境中营养物质均衡，与其他微生物互相调节感应，生长繁殖快速，脲酶活性高；同时，原位激发微生物的方法，减少了向土体加入菌液的过程，大大减少了由于溶液的不均匀流动导致微生物分布不均的影响，有效提高MICP的效果。

摘要： 一种碱激发剂干粉、碱激发胶凝材料及制备碱激发胶凝材料的方法，旨在克服现有技术中用于激发活化固废的碱激发剂为水玻璃时，固态水玻璃不易溶解，液态水玻璃粘稠且体积大，不利于应用的缺点。碱激发剂干粉包括：废玻璃粉末和碱金属氢氧化物；以重量份计，碱激发胶凝材料包括：12‑60份的含硅酸盐和/或硅铝酸盐的固废、40‑88份的碱激发剂干粉和30‑100份的水；制备胶凝材料的方法包括：一、将固废和碱激发剂干粉混合均匀；二、将水和流变助剂混合液体加入到步骤一的混合固体中，得到碱激发胶凝材料。本发明的碱激发剂为废玻璃粉末与固体碱金属氢氧化物，相比固态水玻璃易应用，相比液态水玻璃体积小，且成本低并有效利用了废玻璃。

摘要： 本发明提供一种碱激发铜渣基透水混凝土的制备方法以及碱激发铜渣基透水混凝土。该方法包括：(1)分别将铜渣、电石渣干磨，得到铜渣粉、电石渣粉；将赤泥破碎，再干磨，得到赤泥粉；(2)取195‑205重量份铜渣粉、95‑105重量份水，加入0.1‑0.2重量份减水剂，湿磨15‑25min，得到铜渣浆料，记作浆料A；取80‑83重量份赤泥粉，160‑165重量份水，湿磨20‑40min，得到赤泥浆料，记作浆料B；(3)将酒石酸铵、硫酸钠、木质磺酸盐、羟丙基甲基纤维素以及木质纤维按照1:2:3:1:1的比例混合，制备增强剂；(4)分别取电石渣粉20‑40重量份、A浆料50‑60重量份和B浆料30‑40重量份、碳酸钠2‑8重量份、水5‑15重量份、增强剂2‑3重量份、减水剂1‑2重量份、河沙120‑160重量份和铜渣粉40‑80重量份、煤矸石250‑350重量份，搅拌均匀。

摘要： 本发明涉及光纤光学及共振谱显微光谱探测领域，为抑制实芯光纤的非线性效应，避免四波混频背景的干扰，实现CARS信号的激发，本发明，集成平面超构透镜的CARS激发探针激发方法和装置，包括相干反斯托克斯拉曼散射CARS激发源、二向色镜、光纤耦合镜、空芯反谐振光纤、平面超构透镜、滤光片、信号采集和处理系统；CARS激发源发出的泵浦脉冲光和斯托克斯脉冲光经二向色镜、光纤耦合镜进入空芯反谐振光纤的一端，泵浦脉冲光和斯托克斯脉冲光在空芯反谐振光纤中正向传输，空芯反谐振光纤的另一端面集成有平面超构透镜，激发CARS信号。本发明主要应用于CARS激发装置设计制造场合。

摘要： 本发明涉及一种用于碱激发胶凝材料的有机‑无机复合碱激发剂及其制备方法，所述复合碱激发剂原料组分及其质量份配比如下：碳酸钠285‑300份，硫酸钠71‑75份，半水石膏21‑25份，轻质石粉7‑15份，有机碱溶液275‑300份，水316‑335份。本发明提供的有机‑无机复合碱激发剂具有较低的碱度，不会对人体和环境造成危害，通过无机碱激发和有机物促进矿物相溶出的协同作用，具有很好的激发效果，在满足P.O 52.5的强度标准的同时，也不会因为碱度过高发生碱集料反应产生安全隐患，且稳定性好，成本低。

摘要： 控制/增强植物的生理过程，改善农作物的活力、收获量、品质和收获后的保存性。将以包含外源性激发子和内源性激发子作为特征的植物活力剂应用于植物。

摘要： 一种用于荧光显微镜的激发光源以及控制该激发光源的方法，所述激发光源包括：基板以及依次布置在所述基板上方的发光二极管、滤光片以及球形透镜，其中：所述发光二极管的一侧被安装在所述基板上，所述发光二极管的另一侧布置有所述滤光片，至少所述球形透镜被布置在一个透镜套管中，所述球形透镜布置在所述透镜套管远离所述基板的一端，所述发光二极管射出的光经过所述滤光片和所述球形透镜从所述透镜套管中射出。本发明还提供一种包括上述激发光源的荧光显微镜。所述荧光显微镜能够代替目前荧光显微镜大型且昂贵的分光组件，降低了成本，提高了便携性，还可通过使用不同波长的发光二极管满足多种应用场景需求。

摘要： 本实用新型公开了一种可激发毛囊活性的毛发培养仪，涉及培养仪设备技术领域，包括培养仪主体，所述培养仪主体的内部固定连接有固定箱，所述固定箱的内部安装有固定机构，所述固定机构包括固定块和双向丝杆，所述固定箱的内部固定连接有相对称的两个固定块，本实用新型有益增效：设置有缓冲组件，避免造成不必要的设备损坏，降低了成本，设置有恒温机构，避免受到外界因素影响造成内部晃动，从而影响正常培养的情况，设置有加热块、温度传感器和固定机构，实现了对培养仪主体内部及时降温处理，满足了在进行培养时处于各种阶段的不同温度所需，从而提高了整体的工作效率，通过限位板起到了对培养试管的限位作用。

摘要： 本实用新型公开了一种能够激发毛囊活性的毛发增长因子的培养仪，包括支脚、存储腔、培养腔、磁吸结构和培养架，所述支脚的底部设置有存储腔，且存储腔上方的支脚内部设置有培养腔，所述培养腔的内部设置有转台，且转台两侧的内壁上皆设置有第一卡槽，并且转台的顶端设置有培养架，所述培养架两侧的外壁上皆固定有连接块，且连接块的一端延伸至第一卡槽的内部，所述转台的内部皆设置有等间距的培养槽，且培养槽的内部设置有培养瓶，所述培养瓶的外壁上套装有海绵圈。本实用新型不仅减少了培养瓶的出现晃动的情况，提高了培养瓶旋转时的稳定性，而且实现了培养瓶的存储功能且提高了培养瓶携带时的便捷性。