城区学校
城区学校的相关文献在1988年到2022年内共计194篇,主要集中在教育、中国政治、体育
等领域,其中期刊论文193篇、会议论文1篇、专利文献2757篇;相关期刊120种,包括山东教育:小学刊、云南教育:小学教师、四川教育等;
相关会议1种,包括2015第十届全国体育科学大会等;城区学校的相关文献由215位作者贡献,包括张玉斌、戢贤彬、易石军等。
城区学校
-研究学者
- 张玉斌
- 戢贤彬
- 易石军
- 李晔
- 江新军
- 祁学斌
- 阳锡叶
- 丁红慧
- 任勇
- 何宗焕
- 何承荣
- 余小波
- 余欣泽(摄影)
- 余立平
- 余耀清
- 俞文福
- 傅瑞琦
- 储姝云
- 冯少梅
- 刘志刚
- 刘成功1
- 刘永田2
- 刘洋
- 刘焕凯
- 刘玉洁
- 刘秋泉
- 刘英
- 刘金松
- 卜婕
- 卞金建
- 叶万玛才让
- 吴凤云
- 周仕清
- 周厚勇
- 喻晓黎2
- 姜弘
- 姜怀忠
- 姜鸿雁
- 孙顺莲
- 宋仕军
- 富维岳
- 师闻
- 庹朝君
- 廉德忠
- 廖应云
- 张世威
- 张义亮
- 张二健
- 张兰
- 张子清
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杜雅颖
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摘要:
近年来,由于乡村小规模学校受地理位置、基础设施等条件限制,书法、音乐、舞蹈等课程的师资力量严重不足,乡村学生文化素养的提升面临新的困境。城乡同步课堂的引入,使乡村学校开不齐课、开不好课的问题得到了有效解决。同步课堂书法教育是“城乡同步课堂”的主要载体,旨在利用城乡同步课堂技术,将城区学校的书法教学活动同步“请”进乡村小规模学校。
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陈军民
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摘要:
在城市化大潮中,很多农村中学一跃变身为所谓的"新城"中学。因为与城区学校之间距离拉近,师生流动更为频繁,教学质量对比更为直接,有的"新城"中学优质生源锐减,办学规模急剧萎缩,甚至关闭。对此,作为"新城"中学的管理者,我们必须思考:为什么家长宁愿花费高价在城区租房,也要让孩子进城读书?"新城"中学怎样才能提高办学质量,让学生和家长满意?正,即中正,语出《易经》,有"位居其中,能保持正直公平的原则行事"之意。
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刘志刚;
张斯玥
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摘要:
化学是一门以实验为基础的科学,所有版本的教材编者都精心设计了很多实验,教师如果应用得当,能够激发学生的学习兴趣,取得明显的教学效果。然而,农村学校的化学实验教学与城区学校有很大的差距,应当探索农村初中化学实验教学的有效性,提高学生的实验能力,提高学生的兴趣,从而整体提高化学学科的教学质量。现状及原因化学实验教学没有得到重视。
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强德平
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摘要:
为解决县中优质生源和优秀教师过度流失问题,全面提高县中教育质量,教育部等九部门不久前联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》,计划明确,坚决杜绝违规跨区域“掐尖”招生;严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师……严峻的“县中塌陷”现象终于迎来体系化治理。
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高林福
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摘要:
“把平凡的事情做好就是不平凡,把简单的事情做好就是不简单。”纵观支秀仙的教育履历,正是怀着这样的信念,她把每一件平凡又简单的事情做细、做好,实现了自我价值提升。从苦寒山村的教师到城区学校的校长,选择教育,源于情怀,选择坚守,却是她对好教育的执着追求。
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曹光成
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摘要:
随着“两项改革”深入推进,农村学校布局更趋合理,城乡义务教育一体化改革取得新进展。然而,每年开学,仍然不断有学生转到城区学校,仍然有不少骨干教师调离。农村学校师资和生源现状不容乐观。通过多年农村学校管理实践,三台县新生中学探索出一套“小切口”的管理模式,即以搭建小平台、关注小群体、重视小点子、创优小环境、树立小典型的“五小工程”为切入点,弥补农村学校管理短板,推动农村学校办学质量全面提升。
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冯少梅
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摘要:
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。那么,“双减”到底减什么?怎样减?对此,枣阳市教学研究室组建三支小分队:第一小分队走进5所城区学校,全面了解学校应对“双减”工作采取的举措;第二小分队制发“‘双减’背景下学生学习状况调查问卷”,通过线上、线下发放问卷850余份,走访学生及家长280余人次;第三小分队通过走访了解和实地考察,对现有的300余所培训机构进行盘点。三支小分队从学校、家庭、社会三个层面,对枣阳市“双减”工作进行了不同形式的“望闻问切”。
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欧媚
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摘要:
·到2025年,公民办普通高中招生全面规范,县中生源流失现象得到根本扭转·不得给县中下达升学指标或单纯以高考升学率考核评价学校和校长、教师·严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师·实施县中托管帮扶工程、县中标准化建设工程、提高县中经费投入水平等政策措施近年来,“县中塌陷”现象引起了社会的普遍关注。一些县域高中发展存在生源和教师流失比较严重、基础条件相对薄弱、教育质量有待提高等突出问题。
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师闻
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摘要:
7月5日,教育部举行新闻发布会,介绍党的十八大以来普通高中教育改革发展成就。针对县域普通高中发展,教育部基础教育司司长吕玉刚在会上表示,坚决遏制一些普通高中跨区域争抢生源,严禁发达地区城区学校到薄弱地区县域高中抢挖优秀校长和教师,防止优秀骨干教师过度流失。同时,针对县域高中发展面临的优质生源和师资流失、办学薄弱等问题,吕玉刚表示,教育部重点将会采取以下措施来加快县域高中发展提升。