土木工程材料

摘要： 气候变暖的严峻形势要求全球各国共同努力降低碳排放。习近平总书记在联合国大会上提出中国“双碳”目标,成为指导我国未来发展的重要战略方针。关于我国建筑业与土木工程碳排放,可以明确的三个基本事实是:建筑业全寿命周期碳排放占我国碳排放总量的近一半、土木工程材料生产全过程碳排放占碳排放总量的四分之一、土木工程材料生产全过程碳排放总量大于建筑运行阶段碳排放总量。

摘要： 课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措。“土木工程材料”是土木类专业的一门专业教育课,水泥是该课程教学的核心内容,也是土木工程中的主要胶凝材料。针对课程的内容特点及水泥教学基本内容,挖掘水泥教学内容中的思政元素和育人资源,探讨水泥教学中思政元素的融入方法,将思想政治教育隐性地融入专业知识传授过程中,形成一系列水泥教学思想政治案例,承载了课程思政的育人功能。

摘要： 为了提升混凝土保护剂的性能,在硅丙混凝土保护剂的基础上掺入纳米复合浆料,研究了纳米复合浆料的掺入量对保护剂附着力、耐水性、耐碱性、耐沾污性、耐紫外老化性的影响。结果表明:当纳米复合浆料占比为6%~8%时,保护剂的综合性能最优。

摘要： 针对专业知识讲授与课程思政的内在关系等方面存在认识不清的问题,提出了专业课程思政元素凝结要与“四有”好老师要求有机融合的课程思政设计原则,总结了课程思政建设的五大实施路径。依据“土木工程材料”课程大纲要求和底线思维、发展思维、创新思维、创业思维理念,凝练了该课程各章的思想政治教育目标,挖掘了思想政治教育元素,指出了在课程思政视域下,对教师的专业水平和授课技能,比以往任何时候都提出了更高的要求。

摘要： “土木工程材料”是土木工程领域的一门重要专业基础课,其主要任务是介绍土木工程领域不同构筑物建造所用各种材料的组成、特性以及技术性质等内容,使学生具备合理选择建筑材料的能力。由于涉及面较广、内容繁杂,加之各种材料性能相对独立,致使各章节内容缺乏连续性,逻辑性较弱。一些知识点单纯用语言论述学生难以真正领悟,而恰当引入逻辑性强的数学语言去阐述,可以帮助学生深入理解相关知识点,从而提高课堂教学质量。

摘要： 针对当前土木工程材料课程教学中存在的课时量少、缺乏教学过程管理、无法实现差异化教学和个性化学习等难题,将信息技术引入线下课程教学过程,教学重点难点在线化、课堂教学智慧化、课下交流实时化、过程监督持续化,有效提升了学生的学习兴趣。信息技术使用实现了以学生为中心的教学理念,为创建线下一流课程发挥了重要作用。通过使用智慧教学工具等信息技术,大幅提升了课堂参与度和交流度,全程跟踪记录学生学习的各个环节,对学生学习起到了很强的督促作用。实践表明,信息技术的使用提升了学生的学习效果,通过对学生学习积极性的量化评价,及时采取有效措施对督促学生学习有着重要意义。

摘要： 我国土木工程基础设施的大力建设带动了新型土木工程材料及工艺的迅速发展。当前“土木工程材料”课程存在教学内容陈旧,新材料、新技术、新工艺的发展更新缓慢的问题,导致学生对建材试验课程的学习兴趣不高、实际的教学效果不佳等问题。基于新工科发展背景,融合OBE理念,从五个方面提出了若干改革创新举措:将新型土木工程材料和实验技术与教学内容有机结合,延伸和丰富教学内容,真正让学生动起来、忙起来;将专业设计大赛和大学生创新创业项目融入实验课程中,着力提升学生分析和解决工程问题的能力;将虚拟现实等信息化技术应用到实验课程之中,有效解决部分学生参与度不高的现状,最终实现培养新工科背景下实践和创新型人才的目的。

摘要： 土木工程材料课程是高等院校土建专业的必修基础课,学好该课程对于学生掌握相关材料特性以及正确合理选用材料具有重要作用。文章从课程内容、教学方法与课程思政等方面分析了本课程教学中存在的问题,并针对性地提出了本课程的改革与创新方案。

摘要： 文章针对目前土木工程材料课程教学过程中存在的问题,从改革理论课教学、实验课教学以及课程思政三个方面,讨论了土木工程材料课程教学改革的主要方法与路径。

摘要： 在新工科建设背景下,土木工程专业亟待从学习目标、培养方案、教学模式等方面持续改进,加快培养出符合新工科要求和社会需要的专业人才。基于高校现有教学体系,针对高校开设的“土木工程材料”课程,本次教学改革将“土木工程材料”课程、化学工程与工艺专业理论知识进行融合教学,对该课程教学方法做出相应的探索和改进,进而提出将化学工程与工艺专业课程和土木工程材料课程进行融合教学的策略。改进后的教学方法,可为高校其他工科课程教学改革提供参考。

摘要： 随着国家一带一路战略构想的推进,越来越多的中国公司参与到各个国家的基础建设中去,在实际实施过程中,业主要求或从经济的角度考虑,工程经常需要采用当地的土木工程材料,因此,需要了解并掌握项目所在国当地的土木工程材料的特性,指出不同国家的土木工程材料特性差异较大，为了更好的在实际工程项目中使用，需要各个项目组结合工程的具体情况分析，综合所在国及业主要求、价格等各方面因素，有针对性的选择合适的当地土木工程材料，为满足工程质量、进度的要求，节约成本的目标创造条件。

摘要： 通过分析土木工程材料课程的特点,针对该课程教学中存在的问题,结合"苏博特"杯第三届全国大学生混凝土材料设计竞赛,提出了在教学中要突出重点、培养和提高学生的学习动力、思维能力、动手能力及创新试验能力等几个方面来进行教学改革,以达到提高教学质量、激发学生的学习兴趣、强化教学效果的目的.总之，作为一门重要的专业基础课程，必须不断结合教学实际、与时俱进，努力提高教学质量，更好地激发学生的学习兴趣，从而推动《土木工程材料》课程顺利向前发展。

摘要： 根据"土木工程材料"课程的特点,结合二十多年教学实践经验,提出以提高学生的学习兴趣为突破口,以能力培养为中心,以提高学生综合素质为宗旨的培养目标.具体措施:一是采用启发式教学方法,二是把传授知识与学生自学能力培养相结合,三是以科研促教学,四是改革传统实验教学内容,五是开设土木工程材料方向研究型毕业设计专题.改革实践证明,达到了调动学生学习本课程的积极性及培养学生创造能力和创新意识的目的,课程体系逐渐完善,完成了"土木工程材料"课程的精品课建设.

摘要： 土木工程材料是土木工程各专业的一门专业基础课和必修课，实践性强，与实际工程密切相关。土木工程材料课也是学习其他专业课的基础。本文分析了土木工程教学中存在的问题，论述了激发学生学习这门课程的兴趣和学习的主动性的新方法，同时给出了加强土木工程材料实验教学的几点意见。

摘要： 土木工程材料实验是理论与工程实践相结合的一座桥梁.在实验教学中推行研究性教学理念,尝试新的教学方式,有效培养了学生的实践能力和创新精神,提高学生的综合素质.

摘要： 教学团队建设有利于整合教学资源,推进教学改革,加强师资队伍建设,提高教学质量。本文分析了青岛理工大学土木工程材料省级教学团队的建设,总结归纳了本团队的教学改革特色,教学内容、手段和方法,青年教师培养,教学科研相结合及教学资源的利用等,提出了一些创新性改革措施并阐述了今后的发展方向。

摘要： 土木工程材料实验教学多为基本性能实验,缺乏微观的、具有探索性质的实验。在本科毕业设计阶段,对选择土木工程材料类的毕业生进行微观分析能力的培养,有利于加深其对学科的理解,培养科研能力和分析能力,使学生在该阶段综合能力得到进一步提高,为以后的工作和科研打下坚实的理论基础。对电化学分析、热分析、扫描电镜、孔隙分析、水化热分析、XRD等微观分析方法在土木工程材料类毕业设计中的应用简要介绍。

摘要： 在分析“土木工程材料”课程特点的基础上探讨提高学生在课程教学中主体地位的方法，并介绍了通过开展课堂讨论、实施互动式教学、开放“设计性、研究性、创新性”试验，提高学生在教学中的主体地位和参与性，培养学生自主学习、获取知识能力和创新能力的教学实践。

摘要： 本文从土木工程材料课程的教学内容以及教材建设、考试环节等方面的改革作了一些初步的研究和探讨,提出了一些新的观点.

摘要： 对未经环氧树脂浸渍以及经环氧树脂充分浸渍的单向玄武岩纤维增强复合材料(BFRP)片材和碳纤维增强复合材料(CFRP)片材进行了高温后拉伸性能试验.试验结果表明,常温下和高温后BFRP片材的拉伸强度和拉伸模量均远远小于CFRP片材,但伸长率一般高于CFRP片材；常温下,环氧树脂的存在能够显著提高FRP片材的拉伸强度,但高温处理后,环氧树脂的作用不明显,尤其对于CFRP片材；浸渍环氧树脂的CFRP片材和BFRP片材的拉伸强度随温度的变化规律基本一致,均呈现出先降后升再降的趋势,并在150°C左右时取得最大；浸溃和未浸渍环氧树脂的FRP片材在经历300～400°C高温处理后强度均出现急剧下降；当处理温度大于200°C时,处理时间越长,FRP片材的拉伸强度和拉伸模量下降越多.

摘要： 本发明涉及一种固定器件和一种方法，所述固定器件和方法用于借助于柔性固定元件将土木工程元件固定到施工机械，其中，柔性固定元件的第一端部附接到施工机械且第二端部设置有连接链节，该连接链节能够穿过土木工程元件上的固定凸耳并且能够通过连接器件可释放地紧固到施工机械。根据本发明，检测单元被提供在连接器件上，该检测单元被设计成用于识别连接链节到连接器件的紧固。如果识别了连接链节的紧固，则检测单元能够产生并输出信号。

摘要： 本发明涉及土木工程地下设备，其包括：用于地面工作的至少一个工作元件；至少两个致动单元；用于确定每个致动单元的至少一个当前致动参数的至少一个测量装置；以及被设计成用于控制致动单元的控制器，其中控制器连接到测量装置，并且为了防止土木工程地下设备倾倒，控制器被设计成：当达到至少一个致动单元的极限致动参数时，基于致动单元的限定恰好一个可允许操作范围的之前计算的极限致动参数，限制致动单元的进一步致动或者向操作者显示已经达到极限致动参数和/或显示极限致动参数。旨在将至少两个不同的单独操作范围存储在控制器中，其中每个单独操作范围包括致动单元的一组不同的极限致动参数，并且控制器能够确定组合可允许操作范围。

摘要： 本发明涉及一种自驱动土木工程机械，尤其是滑模铺料机、铺路机或路面磨铣机械，以及一种控制自驱动土木工程机械的方法。本发明的土木工程机械包括控制单元(7)，其具有用于确定数据的装置，所述数据限定土木工程机械上的基准点(R)相对于独立于土木工程机械的位置和定向的坐标系统(X，Y，Z)的位置和/或定向。与此同时，土木工程机械还具有用于确定在独立于土木工程机械的位置和定向的坐标系统(X，Y，Z)中限定所需曲线的数据的装置以及用于以土木工程机械上的基准点(R)沿起始于预设起点的所需曲线移动的方式依据限定所需曲线的数据控制驱动单元的装置，土木工程机械在预设起点上处于地面上的预设位置和定向。

摘要： 本发明涉及一种用于对土地或基础材料上的摊铺材料进行摊铺的土木工程机械，尤其涉及一种用于对稳压土地或基础材料的粘结料进行摊铺的土木工程机械，其具有用于摊铺材料的容器(3)以接收摊铺材料和具有一个或多个用于排放摊铺材料的排放口的摊铺结构(5)。在这种情况下本发明既涉及单独被用于排出粘结料的土木工程机械，也涉及具有磨铣或混合转子的土木工程机械，尤其是稳压器或循环器，粘结料在被排出之后可以立即通过磨铣或混合转子被混合到已经得到磨铣的土地或基础材料内。布置在排放口下面的防尘结构(7)的特征在于在排放口下面形成由一个或多个第一防尘元件(7A，7B，7C，7D)限定的摊铺室(8)，并且形成由一个或多个第二防尘元件(8A，8B，8C，8D)限定的防尘空间(9)。通过这种方式实现了在摊铺材料被排放时产生的灰尘首先保留在通过第一防尘元件围绕的摊铺室中，由此使灰尘能够沉淀在地面上。大部分灰尘在早期通过这种装置得到收集。未保留在摊铺室中的灰尘随后被收集在通过第二防尘元件围绕的防尘空间中。

摘要： 根据本公开的土木工程结构监视系统设置有：线缆(20)，该线缆包括通信光纤并且布设在土木工程结构(10)中；接收单元(331)，该接收单元被配置成从线缆(20)中包括的通信光纤中的至少一根接收光学信号，该光学信号包括与土木工程结构(10)的劣化状态相对应的图样；以及检测单元(332)，该检测单元基于图样来检测土木工程结构(10)的劣化状态。

摘要： 本发明涉及一种固定器件和一种方法，所述固定器件和方法用于借助于柔性固定元件将土木工程元件固定到施工机械，其中，柔性固定元件的第一端部附接到施工机械且第二端部设置有连接链节，该连接链节能够穿过土木工程元件上的固定凸耳并且能够通过连接器件可释放地紧固到施工机械。根据本发明，检测单元被提供在连接器件上，该检测单元被设计成用于识别连接链节到连接器件的紧固。如果识别了连接链节的紧固，则检测单元能够产生并输出信号。

摘要： 本发明涉及土木工程地下设备，其包括：用于地面工作的至少一个工作元件；至少两个致动单元；用于确定每个致动单元的至少一个当前致动参数的至少一个测量装置；以及被设计成用于控制致动单元的控制器，其中控制器连接到测量装置，并且为了防止土木工程地下设备倾倒，控制器被设计成：当达到至少一个致动单元的极限致动参数时，基于致动单元的限定恰好一个可允许操作范围的之前计算的极限致动参数，限制致动单元的进一步致动或者向操作者显示已经达到极限致动参数和/或显示极限致动参数。旨在将至少两个不同的单独操作范围存储在控制器中，其中每个单独操作范围包括致动单元的一组不同的极限致动参数，并且控制器能够确定组合可允许操作范围。

摘要： 本发明涉及一种自驱动土木工程机械，尤其是滑模铺料机、铺路机或路面磨铣机械，以及一种控制自驱动土木工程机械的方法。本发明的土木工程机械包括控制单元(7)，其具有用于确定数据的装置，所述数据限定土木工程机械上的基准点(R)相对于独立于土木工程机械的位置和定向的坐标系统(X，Y，Z)的位置和/或定向。与此同时，土木工程机械还具有用于确定在独立于土木工程机械的位置和定向的坐标系统(X，Y，Z)中限定所需曲线的数据的装置以及用于以土木工程机械上的基准点(R)沿起始于预设起点的所需曲线移动的方式依据限定所需曲线的数据控制驱动单元的装置，土木工程机械在预设起点上处于地面上的预设位置和定向。

摘要： 本发明提供一种土木基底层的施工方法及土木工程用基底材料，把至少添加了含有15重量％以上的氧化钙的灰的路基材料、回填材料、背填材料等的土木工程用基底材料铺设在基底形成部上形成土木基底层。这样，可以有效地利用灰而解决填埋处理的问题，并且可以得到强度良好的、稳定的基底层。

摘要： 本发明涉及一种用于对土地或基础材料上的摊铺材料进行摊铺的土木工程机械，尤其涉及一种用于对稳压土地或基础材料的粘结料进行摊铺的土木工程机械，其具有用于摊铺材料的容器(3)以接收摊铺材料和具有一个或多个用于排放摊铺材料的排放口的摊铺结构(5)。在这种情况下本发明既涉及单独被用于排出粘结料的土木工程机械，也涉及具有磨铣或混合转子的土木工程机械，尤其是稳压器或循环器，粘结料在被排出之后可以立即通过磨铣或混合转子被混合到已经得到磨铣的土地或基础材料内。布置在排放口下面的防尘结构(7)的特征在于在排放口下面形成由一个或多个第一防尘元件(7A，7B，7C，7D)限定的摊铺室(8)，并且形成由一个或多个第二防尘元件(8A，8B，8C，8D)限定的防尘空间(9)。通过这种方式实现了在摊铺材料被排放时产生的灰尘首先保留在通过第一防尘元件围绕的摊铺室中，由此使灰尘能够沉淀在地面上。大部分灰尘在早期通过这种装置得到收集。未保留在摊铺室中的灰尘随后被收集在通过第二防尘元件围绕的防尘空间中。