图形谱
图形谱的相关文献在2010年到2022年内共计143篇,主要集中在音乐、教育、文化理论
等领域,其中期刊论文142篇、专利文献35945篇;相关期刊97种,包括中外交流、新课程(教研版)、新课程(教育学术)等;
图形谱的相关文献由132位作者贡献,包括纪敏、高燕真、刘忆莲等。
图形谱—发文量
专利文献>
论文:35945篇
占比:99.61%
总计:36087篇
图形谱
-研究学者
- 纪敏
- 高燕真
- 刘忆莲
- 徐皖
- 李春惠
- 杨佳惠
- 殷蓓蓓
- 潘晶晶
- 袁玉峰
- 邱芬芬
- 余丽萍
- 余皞
- 俞小美
- 刘丽
- 刘婕
- 刘婷
- 刘彦江
- 刘慧芳
- 刘琼
- 刘赛琴
- 单森权
- 卞莉月
- 卢赛华
- 叶芳芳
- 吴丽娜
- 吴丽娜1
- 吴丽娜2
- 吴树娟1
- 吴雨晴
- 周军
- 周道飞
- 唐丽美
- 夏志娟
- 孙乔楚
- 季兆霞
- 宋沈洁
- 宗淑慧
- 廖月丽
- 张利利
- 张婕
- 张婧雅
- 张敏
- 张淡墨
- 张超
- 徐华
- 徐晔
- 徐琛琛
- 徐立娜
- 徐超
- 方惜金
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陈城关
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摘要:
音乐是抽象的艺术,是听觉的艺术。在小学音乐课中,借助图形谱辅助教学能极好地将抽象转化为直观,使听觉获得更形象准确的感知。图形谱这种常见的音乐教学辅助方式具有具体化、直观化和形象化特点,弥补了音乐的非视觉性和非语义性方面的局限与不足。特别是在“双减”背景下,如何提高课堂教学效率,显得尤为重要。文章从四个方面介绍在小学音乐课中如何设计适合学生的图形谱,并引导学生借助图形谱进行学习、体验音乐、感受听觉魅力,以提高音乐的教学效率。
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赵晓梅
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摘要:
基于教育体制改革不断深入,新课改对学生教育培养提出了新要求,要求教师不仅需要侧重学生文化课教学,还应注重培养学生艺术文化修养,从而促使学生全方面发展,提供学生综合素养。音乐学科以优美的旋律、丰富的情感表达等优势成为诸多艺术学科中学生作为喜爱的课程之一,因此在当前教育背景下,教师应充分发挥音乐学科教学优势,结合多方资源构建音乐高效课堂。基于此,本文以图形谱为切入点,围绕图形谱设计与应用应注意的要点,探讨图形谱在音乐教学中的设计与运用,以期为相关学者研究提供参考。
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徐华
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摘要:
生动直观、丰富多彩的图形谱是帮助学生学习音乐的有效手段,它能帮助学生有效地把握音乐结构、感知音乐要素、理解音乐形象,从而对音乐教学起到事半功倍的作用。在设计图形谱时,教师要根据音乐作品的典型特点进行设计,要贴合音乐作品的形象,并在教学中合理、适度地运用,有效地助力音乐课堂教学。
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卢赛华
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摘要:
小学音乐重在启蒙和引导,相较于教授学生音乐知识而言,培养学生的音乐爱好、奠定学生的音乐知识基础更重要。而在这一过程当中,能将抽象的音符概念具体化的图形谱无疑可以起到巨大的帮助。故此,小学音乐教师必须要善用、活用、会用图形谱,这样才能借助图形谱构建起培养学生音乐兴趣的小学音乐欣赏课堂。
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王文静
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摘要:
图形谱是通过点、线、面等图形或不同的符号,将抽象的音符或音乐形象以视觉感知的方式呈现,体现音乐作品的旋律走向、节奏的长短和音的强弱等音乐元素的变化。图形谱在国内音乐教学中的运用已有不短的历史。在新课程改革的大背景下图形谱的运用,不论是在教材的编写上,还是在教学的形式和内涵上,都不同程度地体现了以审美为核心的音乐教学理念。笔者通过对教学研讨、视导工作、比赛等活动的观察,发现很多小学音乐教师在实际教学中存在着拿来主义现象,不假思索地照搬照用,使教材图形谱的教学失去了其原本价值。
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汤静娴
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摘要:
图形谱作为一种教学辅助手段,弥补了音乐作为听觉艺术在非视觉性和语言性方面的不足.结合中职学前教育学生的实习情况,对"同课异构"活动进行反思,从图形谱的类型出发,试图通过图谱为导、图谱为趣、图谱为媒、图谱为展四个方面对中职幼儿歌曲教学中如何有效运用图形谱进行探讨,最大限度地调动学生的课堂兴趣,帮助学生学以致用,从而使教学内容更加符合岗位的需求.
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袁玉峰
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摘要:
图形谱以其形象性的特点,能让学生更好地感受音乐的魅力,体验音乐的内涵,所以它是目前小学音乐的有效教学手段和学习方法之一.对小学阶段的音乐教学而言,培养学生的欣赏能力是新课程背景下提升学生综合素养的途径之一.由此,教师在教学时一定要注重小学音乐欣赏教学,适时地将图形谱引入其中,善用图形谱,激发学生学习兴趣,帮助学生构造音乐形象,体验音乐韵律,并在图形谱的创作之中,让学生展示音乐风采.
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纪敏
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摘要:
为探索歌唱作品欣赏课的教学策略,创设高效的实践体验课堂,文章以"苏少版"小学四年级歌曲欣赏教学为例,研究国际三大音乐教学体系与图形谱教学法的融合实践,为歌唱作品欣赏课的教学设计提出指导性建议.文章从课程导向、融合与实践二大板块展开,分析歌唱作品音乐欣赏课型特点,厘清教学法之间兼容互进、融合共通的关系,结合课例研究开展欣赏课堂的图形谱融合教学探究.
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朱家华
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摘要:
音的长短关系,叫作节奏。音乐的节奏感,是人类一种高级的感知能力,既是天生的,也可以通过后天进行培养。作为音乐的核心基本要素,节奏感的培养一直是我们教学的重点。由于小学阶段是学生的音乐启蒙阶段,好的节奏感能让学生更好地学习音乐、感受音乐,所以说培养学生的节奏感一直是我们工作的重点。
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陈文鹏
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摘要:
近年来,随着我国新课改的不断深入,小学对音乐教学的重视程度越来越高,如何有效提高小学音乐的教学质量,成为当前的重要任务。本文提出在小学音乐教学的过程中充分运用图形谱,同时创设相应的情景教学,并且发挥音乐元素及内涵,从而提高小学生对综合性图形谱的运用,进而有效地提高小学音乐教学的整体质量。基于此,本文就详细分析如何在小学音乐教学中充分的利用图形谱,并提出一些专业的建议,以供参考。
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- 日立化成工业株式会社
- 公开公告日期:2002-07-10
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摘要:
本发明提供一种感光元件、感光元件辊、使用其的抗蚀图形的制法、抗蚀图形、抗蚀图形的积层基片、布线图形的制法及布形图形,在由双轴取向聚酯膜及其一面上具有感光性树脂组合物层的支撑膜所构成的感光元件中,在与形成该支撑膜的所述感光性树脂组合物层的面的对面上具有含微粒子的树脂层,所述感光性树脂组合物为(A)含羧基的粘合剂聚合物、(B)分子内有至少一种可聚合的烯类不饱基团的光聚合性化合物,以及(C)光聚合引发剂所构成。
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