国际论坛
国际论坛的相关文献在1982年到2022年内共计4742篇,主要集中在工业经济、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文4738篇、会议论文4篇、专利文献2551篇;相关期刊1934种,包括国际论坛、时代经贸、中国新闻周刊等;
相关会议3种,包括2010中国-东盟职业教育国际论坛、第一届当代中国史国际高级论坛、第二届大学女校长国际论坛等;国际论坛的相关文献由2097位作者贡献,包括本刊编辑部、本刊记者、本刊讯等。
国际论坛
-研究学者
- 本刊编辑部
- 本刊记者
- 本刊讯
- 冯春富
- 姚远
- 张澍
- 杨延宗
- 苏辛
- 马长生
- 孙娟
- 张伯顺
- 胡静
- 詹略
- 伏鹏华
- 何闻捷
- 刘强
- 向天渊
- 孙若丰
- 宣钰
- 崔征
- 徐向辉
- 曲永祥
- 曾炎
- 本刊通讯员
- 杨成
- 熊才平
- 胡旺
- 邓洪波
- 郭伟玲
- 伍浩松
- 佟岳
- 包崇美
- 周正平
- 周远清
- 哲鉴
- 张伟远
- 张蓉
- 彭迪
- 徐良平
- 晓虹
- 晓辉
- 曹晓
- 木子
- 杨德春
- 柏亚罗
- 汤平
- 王欣
- 编辑部
- 肖莉
- 胡彬
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后慧宏;
苏德
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摘要:
民族教育是多民族国家需要应对的重大事务,而开展学术交流是促进民族教育高质量发展的重要举措。为了贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,放眼全球并扎根中国大地办好民族教育,推动世界各民族文化交流和文明互鉴。在主题为“国际视野下的少数民族教育历史、理论、政策与实践”国际论坛上,与会学者置身于民族教育的学科体系、学术体系和话语体系中,着重探讨了关涉民族教育的重大理论与实践问题,从而为世界各国少数民族教育改革与发展提供了重要的理论依据和学术方案,也为人类命运共同体的构建讲好了中国民族教育故事、提供了中国民族教育方案和贡献了中国民族教育智慧。此次学术交流活动明确了少数民族教育科学正确的发展方向,推动了民族教育理论与实践创新发展,促进了我国民族团结进步事业发展,加深了世界各国对他国民族教育的相互理解。
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聂竹明;
张犇
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摘要:
第十九届教育技术国际论坛聚焦新时代教育信息科学与技术创新研究主题,站在智能时代和民族复兴的高度,从新时代教育技术研究的新热点、聚焦点、新趋势、新建设等角度,深入探讨了人工智能教育的价值与挑战、疫情与后疫情时代在线教育、未来学习模式创新、教育技术学科与专业建设、教育的本质以及教育创新的理论与方法等主题,在跨学科的观点碰撞中廓清了人工智能教育与未来学校的价值与方向,在直面突出问题与危机转换思维中阐释了在线教育教师的角色优势,在综合人文与自然科学的方法中拓展了教育技术基本理论的创新路径,在历史与比较的视野下增强了学科与专业建设的道路自信,充分体现了教育技术学理论与实践深度融合的专业特点,彰显了教育技术学引领与促进教育创新的学科特色,展示了新时代教育技术创新与应用的新常态.
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范祖承
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摘要:
国际论坛的举办是为了给多方提供一个以解决分歧、达成共识为主要目标的外交场合,论辩是达成上述目标的重要手段.然而国际论坛中的论辩交流有时会因论辩者对各自价值观与意识形态的执著而转变为纯粹地只是对己方观点、立场的强调与对对方观点、立场的驳斥,偏离了国际论坛的应有之义.从修辞视角看,为了避免上述偏差,论辩者应该明确受众——将其与论敌区分开来,明确论辩目标——获得受众的信奉而非驳斥论敌观点,并采用受众接受而非只有论辩者自己接受的前提来展开论辩.但不可否认的是,当国际论坛中的受众与论敌共有的价值观与意识形态与论辨者的不尽相同时,论辩者想要说服受众的难度会增大.不过从跨文化与意识形态的修辞视角来看,论辩者依然可通过充分挖掘受众与论敌所处的社群内部中的话语异质性,通过策略性地与一些立场结盟来反对另外的立场,进而说服受众.作为中国软实力重要组成部分的外交话语,如能借鉴西方修辞对论辩的洞见,或可提升其在国际论坛论辩中的说服力.
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唐世鼎1
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摘要:
2019年春天,在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛到来之际,“一带一路”5G+4K传播创新国际论坛于4月22日在北京举行,并引起海内外广泛关注。论坛由中央广播电视总台与丝绸之路电视国际合作共同体主办,中国国际电视总公司与中国广播电影电视节目交易中心承办,来自全球25个国家和地区50多家媒体机构的150多位代表出席。本次论坛围绕5G+4K高科技引领与推动传播创新、深化融合发展与加强“一带一路”媒体国际合作等议题进行了深入探讨交流,并推出系列活动,达成了重要的共识,取得了丰硕的成果。
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