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因果联系

因果联系的相关文献在1961年到2022年内共计370篇,主要集中在社会科学丛书、文集、连续性出版物、法律、教育 等领域,其中期刊论文369篇、会议论文1篇、专利文献6227篇;相关期刊306种,包括江汉论坛、求是学刊、社会科学研究等; 相关会议1种,包括社会秩序与价值建构2008·学术前沿论坛等;因果联系的相关文献由384位作者贡献,包括刘汉民、徐善瑶、杨金海等。

因果联系—发文量

期刊论文>

论文:369 占比:5.59%

会议论文>

论文:1 占比:0.02%

专利文献>

论文:6227 占比:94.39%

总计:6597篇

因果联系—发文趋势图

因果联系

-研究学者

  • 刘汉民
  • 徐善瑶
  • 杨金海
  • 王学华
  • 覃皓
  • 霍书全
  • 伍丽泉
  • 何金深
  • 周其仁
  • 唐琪
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 益言
    • 摘要: 国债收益率倒挂往往发生在经济衰退之前,但用于预测经济衰退存在一定局限性。近期,美国债收益率曲线出现倒挂,引发市场广泛关注,但综合各方因素分析,此次倒挂主要是美联储货币政策调整与地缘政治冲突等不确定性事件共同作用的结果,与经济衰退之间的因果联系并不明显,应不至于对美联储货币政策调整产生明显影响。
    • 覃皓; 伍丽泉; 何慧
    • 摘要: 利用1979—2019年全国160站逐月降水资料、国家气候中心的西太平洋副热带高压特征指数逐月资料、英国Hadley中心逐月海表面温度资料以及NCEP/NCAR逐月再分析资料,结合小波分析、相关分析、信息流以及合成分析方法,分析了广西前汛期降水的变化特征及其与东南太平洋海温变化的因果联系。结果表明:近40 a来广西前汛期降水呈弱增多趋势,在1980年代末至21世纪初存在显著的3~5 a周期。在1980年代至1990年代初为少雨期,而在20世纪末至21世纪初期转为多雨期。东南太平洋是海温影响广西前汛期降水的关键区,同年春季以及同期该区域海温变化是造成广西前汛期降水变化的原因之一,海温升高(降低)能够部分导致降水的减少(增多)。同年春季海温偏冷年,关键区西侧为对流抑制,南太平洋出现异常反气旋环流响应,通过垂直环流引起澳大利亚西北侧上升运动异常,减弱了局地Hadley环流。该异常通过大气桥一方面使得副高增强增大,位置偏西偏南,有利于副高西侧的西南气流向广西输送水汽;另一方面使得广西地区上空局地Hadley下沉支减弱,受异常上升运动控制,对流增强,导致降水正异常。反之亦然。
    • 王爱东; 郑耀贤; 唐琳
    • 摘要: 本文利用穆勒五法,探寻、梳理高中生物学经典实验中的自变量和因变量的因果联系,以促进对实验的分析和学习,促进学生科学思维的培养.
    • 陈心广
    • 摘要: 在医学研究中有一个永恒的挑战,就是确定影响因素(X)与疾病(Y)之间的因果联系。即便是目前被普遍接受的医学结论也常常遭到怀疑,比如吸烟与肺癌的关系,肥胖与高血压的关系、糖尿病和心脏病的关系等等。本文尝试提出一个新的理论模式来解释因果联系,并介绍一些推断因果联系的研究设计和分析方法。从哲学的角度,宇宙间万事万物相互关联,形成一个相互依存的网络系统。在研究X-Y关系时,如果X(新冠病毒)与Y(新冠肺炎)之间的关系距离很近,得到的结果大都很明确。若X(吸烟)与Y(肺癌)之间的关系存在较大距离,可能存在大量未知因素与X-Y相连接而形成关系网络系统,在这种情况下X-Y的关系变得复杂且难于确定。而在不同的研究中,相同含义的X或Y变量,可以用不同的方法来测量。比如,吸烟这个变量可以用体内尼古丁的代谢产物来测量,也可以使用调查数据,例如是否吸烟、吸烟的年数和每天吸烟支数来测量。用不同的方法测量相同的变量进一步增加了研究结果的不确定性。因此,对因果推断的研究结果产生质疑很正常,而且是必须的,这样才能促进更深入的研究。
    • 李巍
    • 摘要: 2022年以来,新加坡、香港、阿姆斯特丹、鹿特丹等重要加油港先后发生船用燃油质量问题,从而引发多起法律纠纷案件。根据目前初步调查结果,发现问题燃油中存在一些不常见的污染物,如醇类化合物、酮类化合物等。但在解决问题燃油过程中遇到一个更棘手的问题——受疫情防控措施影响,船方对油样的产生过程可能无法做到全程跟踪监督,而是被动接受供应商提供的油样。这对于船东来说,处理过程中可能会遇到燃油检验效力、证据文件获取、因果联系建立、损失金额证明等困难。为了妥善管控此类风险,有必要系统检视燃油质量的相关问题。为此,笔者以近期遇到的一起相关案件为例,从法律角度提供若干具备可操作性的应对建议。
    • 杨剑英
    • 摘要: DM单,是药店开展促销活动的重要宣传方式.对于这一司空见惯的宣传手段,很多药店人可能只是按部就班执行,并未深入研究各个环节的设计思路,也很容易忽略DM单的发放细节与宣传、引流之间的因果联系.
    • 李银奇
    • 摘要: 元朝开国时,汉人刘秉忠在劝说元世祖忽必烈使用纸币时,曾经对中原与大漠的关系有一段很有趣的叙述:“钱用于阳,褚用于阴;华夏阳明之区,沙漠幽阴之域。”“华夏阳明”与“沙漠幽阴”的对比可能缺乏因果联系,但鸟瞰中国历史,的确能够发现沙漠的中心随着华夏的中心自西向东迁移,这一迁移也造就了曾经作为汉朝最重要边防要道的“河西走廊”,到明代成了九边之中军事压力最小、商业贸易繁盛的交通要道。
    • 霍书全; 李伟凤
    • 摘要: 弗雷格用实质蕴涵来刻画条件句导致了"实质蕴涵怪论",因此实质蕴涵不断受到批判.然而,根据弗雷格关于逻辑普遍性的思想,我们可以清楚地了解弗雷格对实质蕴涵的看法以及他为什么使用实质蕴涵.弗雷格把条件关系区分为能表达普遍性的情况和仅仅表达真值关系的情况,表达普遍性的条件句其从句不是完整的思想,其指称不是真值,而是其间接指称.仅仅表达真值关联系的条件句其从句则是完整的句子,其指称是真值.他指出表达事物因果联系的条件句要用带全称量词的一阶谓词逻辑公式?x(P(x)→ ψ(x))表达,而只表示真假关系的条件句直接用实质蕴涵式来表达.弗雷格的思想远远超出了他建立的逻辑,他关于逻辑普遍性的思想对于条件句逻辑的产生及后来逻辑学的发展有着直接或间接的影响,对于我们全面而准确地理解和把握现代逻辑有着重要的意义.
    • 杨金海
    • 摘要: "历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。"高中教学要以唯物史观为指导,历史理解为支撑,对特定时空下的历史事物建构历史解释。黎加厚教授认为,深度学习是指在理解学习的基础上,学习者能够批判性地学习新的知识和思想,并融入已有认知结构中,在众多的思想间进行联系并能将已有的知识迁移到新的情境中,作为决策和解决问题的一种学习方式[1]。历史深度学习是以历史理解为前提,引导学生进行史事的分析和解释,寻找彼此间的因果联系,形成理性认识的过程。
    • 旦增郎珍
    • 摘要: 课堂导入是一门教学艺术,它在于激励和引导学生。一个成功的导入法,可以马上引起学生们的注意力,激起他们的兴趣,使学生一开始便受到强烈的感染,从而为整堂课的成功打下基础。传统的历史课导入设计多为新旧联系式, 这种复习导入法,有利于知识间的衔接,使学生理解历史概念的因果联系,体现着温故而知新的教育思想,但往往缺少趣味性,不能最大限度地调动学生的积极性,有时显得平淡呆板而常常限制了学生的思维活动。因此,因课而导, 采用丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离,使学生产生渴求知识的心理,才能达到良好的教学效果。
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