四个层次
四个层次的相关文献在1979年到2022年内共计265篇,主要集中在经济计划与管理、社会科学丛书、文集、连续性出版物、中国政治
等领域,其中期刊论文264篇、会议论文1篇、专利文献129776篇;相关期刊234种,包括领导决策信息、上海人大月刊、广东社会科学等;
相关会议1种,包括第七届全国矿山测量学术会议等;四个层次的相关文献由289位作者贡献,包括于光远、刘建琼、张梓昌等。
四个层次—发文量
专利文献>
论文:129776篇
占比:99.80%
总计:130041篇
四个层次
-研究学者
- 于光远
- 刘建琼
- 张梓昌
- 李敏
- Hu Wenzhong
- 万中
- 万承镜
- 中信
- 中国人民银行深圳分行稽核处课题组
- 于桂花
- 于舟
- 五一
- 仇小洁
- 付国兵
- 付建祥
- 任(君)
- 任世梅
- 任美玲
- 伍新春
- 何明章
- 何满子
- 何飞武
- 佘江华
- 余新桥
- 侯广平
- 兰苔
- 关德铨
- 冯晓麟
- 凌孔山
- 凌玉璧
- 凌顺达
- 刘二涛
- 刘佳丽
- 刘功远
- 刘春明
- 刘晓光
- 刘晶贤
- 刘桂云
- 刘武德
- 刘汉平
- 刘福坦
- 刘红莲
- 刘继和
- 刘菊芳
- 刘齐
- 匡霞
- 古韵
- 叶凌威
- 司马心
- 向东
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高守连;
任美玲;
薛小娜;
杨靖颐;
沈潜;
王康;
付国兵;
国生
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摘要:
付国兵教授为推拿界知名专家,在推拿教学及临床工作中有自己深切的体会,并在养生保健科普宣传方面作出了巨大贡献。付教授在教学工作和科普宣讲过程中也善于思考和总结,经过多年的教学及科普宣讲,积累了丰富的讲课经验,总结出“四个层次”讲课法,即“念、背、讲、演”,并提出讲课方法所需要达到的最高层次--“演”。此外,付教授认为一名优秀的教师除了需要掌握正确的讲课方法外,还应具备端正的讲课态度、丰厚的知识体系、卓越的讲课能力和良好的心理素质等四个方面的能力。付教授还归纳出教师可以通过打造语言魅力、设置讲课情境和强化模拟实践三个方面来逐步提高讲课层次,最终达到“演”的讲课层次,从而达到讲课的真正目的,提高课堂的质量和效果。
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魏忠
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摘要:
能够代表一种文明的伟大发明,有一个显著的特征,即这种伟大发明要被发明很多次。第一次是发现原理,理解它;第二次用于生活,应用它;第三次是大规模应用,推广它;第四次是与其他发明结合,辐射它。最后深刻嵌入人类社会成为其他发明的根基。回顾人类历史,能成为文明的,通常只有游牧、农业、工业,信息时代是统称,但信息化发展到现在,把信息化、智能化、数字化称为数字文明却一点也不唐突。作为文明的基石的教育,正在静悄悄地发生四个层次的变革。
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苏鹏
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摘要:
中国传统文化中曾以“顺乎天下之理谓之道,行而宜之谓之德”来解释道与德,笔者认为其中的“天下之理”,可以理解为某个时代中人们对于自然界、人类社会和人自身规律性的共性认识。师德,是时代发展对教师作出的规范要求。随着社会经济的不断发展、人们对科学规律的认识不断深入,时代呼唤教师的同频共进,呼唤教师的知识迭代与素养提升,与时俱进、良好的职业道德不可或缺。
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王红梅
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摘要:
结合近几年高考数学试题的命制规律,引导教师根据核心素养的理论与原理有针对性地加以落实,从而有效教学,提高教学与复习针对性,促进学生全面发展。
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白云武(文/图)
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摘要:
在现行语境下,路权已经发展成为复杂的多维度概念。徐耀赐教授认为“路权的概念包含工程、管理、法律等多个层面”,本文在此基础上,提出路权是包括基本权利、道路资源、交通规则和时空维度等四个层次的具有金字塔般结构关系的概念,如下图所示。
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孙振华(文/图)
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摘要:
国际著名城市学家伊里尔·沙里曾经说过:“让我看看你的城市,我就能说出这个城市的居民在文化上追求的是什么”。文化是城市的灵魂,如果说,城市文化是一个由内向外的价值体系,那么它大概包括了四个层次:文化价值观念的层次;行为文化的层次;制度、管理文化的层次;物质器皿文化的层次。
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董大胜
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摘要:
在中国共产党领导下,新中国成立以后,特别是改革开放以来,我国审计事业得到长足发展,审计法制建设亦取得明显成效。依法审计是审计工作必须遵循的一项基本原则。依法审计要建立在比较完备的审计法制基础之上。本文对新中国审计法制的建设、演进进行回顾梳理,并对进一步完善审计法制谈一些个人思考。一般地说,审计法制包括四个层次:第一层次是宪法中有关审计的规定;第二层次是全国人大及其常委会通过的有关审计的法律;第三层次是国务院颁布的审计行政法规及其他有关审计专门规范性文件规定;第四层次是审计署发布的审计规章以及地方省级人大、政府发布的地方性审计法规和规定。因第四层次的审计规章、地方性审计法规、规定内容繁多且过于具体,本文所谈审计法制不包括这一层次的内容。
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鉏琼
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摘要:
【教材分析】《圆柱的认识》属于“图形与几何”领域中“图形的知识”,分四个层次进行编排:第一层次是圆柱的认识,教材首先呈现现实生活中具有圆柱特征的建筑物和生活用品的图片,接着从实物中抽象出圆柱的立体图形,然后让学生说说生活中还见过哪些圆柱形的物体,让学生感受到圆柱与生活的密切联系。
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刘武德
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摘要:
语文教材每个单元都以主题为核心组建,语文主题学习丛书也是按主题编辑。语文中考、高考中的阅读题也是以主题为核心设计各方面的问题并要求学生解答。笔者认为,既然语文教材的主题与语文中考、高考的阅读题有如此紧密的联系,我们就可以运用语文主题学习丛书的优势架设一座衔接中小学语文教学的"立交桥",并在语文主题学习实验中始终抓住学法引领的"支点",进行以下四个层次的训练:夯实基础阅读,训练速效阅读,强化分析阅读,实现主题阅读。在训练之前,我们必须明白几个问题。
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