嘉定
嘉定的相关文献在1954年到2022年内共计370篇,主要集中在中国史、社会科学丛书、文集、连续性出版物、中国文学
等领域,其中期刊论文367篇、专利文献3篇;相关期刊187种,包括上海人大月刊、东南亚研究、东南文化等;
嘉定的相关文献由314位作者贡献,包括李柯1、徐征伟1、王光乾1等。
嘉定
-研究学者
- 李柯1
- 徐征伟1
- 王光乾1
- 林介宇1
- 张正龙
- 慕颖1
- 龚介民
- 周贻满
- 夏林根
- 姚祥华
- 小龙
- 庄永奎
- 张毅
- 木耳
- 李晓辉
- 来可泓
- 杨飞
- 王世襄
- 王光乾
- 王克忠
- 秦宝文
- 连文萍1
- 郏颖杰
- 郭文霞
- 郭豫明
- 陈金林
- 陈锡根
- 马剑颖1
- 马鹏
- 骆悰
- 高畅
- 万平
- 上海市统计局区县统计处课题组
- 严军
- 乔楠
- 于北山
- 任闻
- 余龙生12
- 俞太念
- 俞子林
- 俞政
- 俞涌
- 俱逸斋
- 冯贤亮
- 刘亮
- 刘国平
- 刘复生
- 刘子平
- 刘宇扬
- 刘敦愿
-
-
唐文
-
-
摘要:
上海大学附属嘉定留云小学创建于2017年,2021年正式加入上海大学基础教育集团,从建校阶段进入创校发展的新征程。该校将“一片云托起另一片云”作为学校的办学理念,以“流云远致,如翻高飞”这一具有文化格言色彩的表述作为校训,使每一个孩子获得“健康快乐、创思萌发”的童年,通过办学的童心、校园的童萌、课程的童真、活动的童趣,让学校走向“童化”。
-
-
颜炳亮
-
-
摘要:
文章从安亭陆氏住宅切入,按照苏州木工尺复核其尺度信息,并在此基础上解读其营造匠意。结合安亭陆氏住宅的使用性质、院落组织关系、建造时代等信息,将尺度研究的对象由地方重要建筑拓展至民居,研究的范畴由单体建筑拓宽至组合建筑,研究的时期由宋、元、明延伸至清末民初,并将“减尺定侧”的设计精度由整尺、半尺扩展至1/4尺。这是对当今上海地区传统民居的整体认知的有益补充,可为今后上海地区乡土建筑的研究提供参考。
-
-
深红
-
-
摘要:
四百年前的嘉定古城,积雪未融,寒风凛冽。岁临年末春节将至,村里响起了噼里啪啦的爆竹声,小孩们在自家门口玩耍,大人们忙着张贴对联,处处洋溢着新春的气息。大年初一早上,嘉定名士唐时升端坐家中,学子相继赶到唐家向老师拜年……这部不到6分钟的动画短片,以古诗《元日》为背景,用一个孩子的眼睛,去看四百年前明代嘉定春节的传统与习俗。
-
-
吴思增
-
-
摘要:
孙致弥(1642-1709)是清初云间重要文学家,嘉定六君子之一,他才情藻逸,尤长于诗,出仕之前,创作了大量具有遗民情怀的诗歌作品,诗中常含感愤不平之气,体现了"悲以深,壮以婉"的美学风貌,且能符合怨而不怒、具中和之美的雅正之旨.本文选取孙致弥早期诗作为研究对象,分析其诗作的情感意蕴及渊源.
-
-
黄光輝
-
-
摘要:
《宋史》卷四○一《何異傳》載:"嘉定元年,召爲刑部侍郎……以寶章閣直學士知泉州,從所乞予祠,進寶章閣學士,轉一官致仕。卒,年八十有一。"案,"寶章閣直學士"、"寶章閣學士"有誤。《宋史·職官志二》載:"寶章閣學士、直學士、待制,寶慶二年置,藏寧宗御製,置學士等官。"可知寶章閣學士、直學士等職,置於寶慶二年(1226),易言之,寶慶二年之前不可能有寶章閣直學士、學士等職。
-
-
庄文元;
杨东方;
陈萌
-
-
摘要:
[目的]探讨气象学视域下南宋两次《太平惠民和剂局方》(以下简称《局方》)续添与气候变化的联动关系.[方法]通过数据分析,找出南宋续添方剂与《局方》的整体差异;通过史料考证,归纳两宋尤其是南宋气候变动的特点;基于以上文献及数据,探讨南宋《局方》续添方剂与气候变动的相关性.[结果]绍兴续添方、续添诸局经验秘方体现出与《局方》整体的显著差异,也表现出与气候变动的显著相关性.在时间上,两次续添分别发生在两次重大气候变动的中后期.在方剂选择上,绍兴续添方体现为对寒湿气候的响应,以寒湿为病因、病机、主治的续添方剂最为突出,续添诸局经验秘方体现为对大量自然灾害及沙尘气候的响应,以虚证为病因、病机、主治的续添方剂最为典型.[结论]绍兴续添方和续添诸局经验秘方均受到气候变动的显著影响.从气候变化的角度阐述《局方》续添方剂的特点,丰富了医学史理论.
-
-
-
郭文霞
-
-
摘要:
当前我国基础教育科研呈现出一种散点范式,表现为在研究主体上主要以名师工作室引领为主、在研究场域上主要以基层单体学校为主、在研究机制上主要以条线分割管理为主.但当前面临诸多挑战,迫切要求基础教育科研区域一体发展,因此如何基于散点但又超越散点成为现实需要,而走向共生则为区域教育科研指出了一条道路.上海市嘉定区积极探索区域基础教育科研的共生行动策略,取得了较好的科研效果,其策略具体包括:在共生主体上,基于多元主体打造区域教育科研集群;在共生资源上,基于地域文化突显区域教育科研优势;在共生战略上,基于改革重点统筹区域教育科研规划;在共生机制上,基于整合协同创新区域教育科研机制;在共生环境上,基于文化基因打造区域教育科研生态等.
-
-
郭文霞
-
-
摘要:
当前我国基础教育科研呈现出一种散点范式,表现为在研究主体上主要以名师工作室引领为主、在研究场域上主要以基层单体学校为主、在研究机制上主要以条线分割管理为主。但当前面临诸多挑战,迫切要求基础教育科研区域一体发展,因此如何基于散点但又超越散点成为现实需要,而走向共生则为区域教育科研指出了一条道路。上海市嘉定区积极探索区域基础教育科研的共生行动策略,取得了较好的科研效果,其策略具体包括:在共生主体上,基于多元主体打造区域教育科研集群;在共生资源上,基于地域文化突显区域教育科研优势;在共生战略上,基于改革重点统筹区域教育科研规划;在共生机制上,基于整合协同创新区域教育科研机制;在共生环境上,基于文化基因打造区域教育科研生态等。
-
-
韩天衡
-
-
摘要:
清程庭鹭刻背花砚程庭鹭是清嘉道时嘉定的书画家,也兼擅刻印、刻竹及刻砚,享有时名。此为我平生所仅见的一方背板刻砚,且此类雕刻技艺颇少见,程氏先薄意铲出前后几迭山峦,然后以细线刻的手法添以树石、屋宇、人物、云岚,画面饱满,画意雅驯,颇堪咀嚼。此砚先见于日本彼时著名的艺术杂志《墨》,砚面有同为嘉定籍名书家钱坫(十兰)篆额。辗转曲折,后在东京都访得,吾告砚主,此砚之篆额为伪迹,砚主信我所论,故减价售我。