善待学生

摘要： 班主任常常会遇到存在各种各样行为习惯问题的学生,班主任应了解问题的形成原因,有针对性地运用倾听、面质、同感等心理辅导技术,以及"捧人"等人际交往的基本技巧来化解问题。最重要的是,我们要坚定善待学生的仁师之心,给予学生足够的尊重和信任,引导他们走上正确的人生轨道。主动而平等地倾听,适时拉近师生距离"人之初,性本善"。学生不是生来就有各种问题的,问题的形成也非一日之寒。

摘要： 也许,每个人都偏爱“鲜花”和“掌声”,偏爱“听话”和“乖巧”,偏爱“成绩”和“荣誉”,我也是。我喜欢那些优秀的孩子们,可是,我也爱那些给我“意外”的孩子们。他们给我“意外”,却也给了我灵感和成就感。有一次放学,三个孩子被留在了接送点。起因是他们上课说话,违反了班规。按照班规必须接受这样的“处罚”:先站3分钟安静地反思,再读5分钟的课文,最后由老师抽查课文相关知识。如果过关了就可以回家,反之继续反省读书。

摘要： 一个人有德,就是有良心.教育,是塑造和培育人的事业.善待学生,是对教育和人的尊重,是落实"立德树人"教育任务的根本.善待学生,一要向学生展现真实的自我,真心真情与学生交流,师生之间形成共情、共鸣,实现共生与共荣;二要对学生严格要求和管理,敢于担当、敢于负责;三要以人文情怀对学生尊重和关爱,营造平等、民主、和谐的育人氛围,优化校园生态关系.善待学生,以"仁爱之心"教育学生,是一种高尚的师德境界.

摘要： 要让数学从学生精神世界的外部深入到内心,真正成为其"心头之好",教师就需要用一堂堂生动的数学课去吸引他们、打动他们.召唤生动,是数学课在学生心中得以"安身立命"之本;召唤生动,是数学课发挥其育人功能的首要前提."善作比拟、善举例子、善抓关键、善待学生"四善兼备时,便有望让学生"栖居"在生动的数学课堂,享受学习的乐趣.

摘要： 教师需要为自己引导学生成长发展创造必要的前提性条件.从"基于学生"这一角度看,这些前提性条件包括善待学生、走近学生、研究学生、解放学生.善待学生需要教师至少具有负责态度,走近学生需要教师具有平等意识,研究学生需要教师具有科学精神,解放学生需要教师具有担当勇气.

摘要： 今天,如何看待学生对老师的不敬?学生对老师的“不敬”,往往有着多重原因。诸如,由学生顽皮不懂事,或者是在某一方面的认知不同等因素造成。但人不是一成不变的,教育者应“风物长宜放眼量”,善待学生的“不敬”,循循善诱,随着时间的推移,他们也就逐渐走向成熟。学生对老师“不敬”,也与教师缺少教育智慧有关。为师者,应该有善待学生“不敬”的雅量。善待学生的“不敬”,是爱的教育的必然要求。爱是教育的核心与灵魂。古代先贤不断强调“有教无类”“仁者爱人”,现代教育更是强调教育关爱的细节。我们选择了教师职业,就意味着选择了神圣的爱。

摘要： 小学班主任需要对学生的言行负责,面对学生多种多样的错误,不能简单粗暴地管理,而是要给予充分的理解和尊重,引导学生展开深度分析,找到解决问题的良策。教育本身就是一种普通的艺术,班主任要给出更多思考和实践,提升学生认知品质,将教育塑造为成功的艺术。

摘要： 在数学课堂上,每节课都会有学生出错,出错的原因也是五花八门,很多老师为此甚是烦恼。其实,错误是学习的必然产物,学生在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的。《义务教育数学课程标准》指出:"在数学教学活动中,‘错误’往往是教师在教学中和学生在学习过程中,反映在各方面,出现违反教学结论或数学方法的现象。"教师要正视并善待学生的"错误",抓住这种数学教育契机,让错误变成宝贵的教学资源。

摘要： 魏书生曾说过:我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏.带着这个启迪,98年毕业以后,一直担任班主任工作.从2004年9月,一直担任初三毕业班的班主任兼两个班级的语文课.用心守候教育这方净土,辛苦并快乐着……做一个优秀的班主任，一定是一个关注细节的教师，抓班级管理，重在开头，第一个主题班会就应是班规和安全。一个优秀的班主任，一定是一个能走进学生心灵的教师，要善待每一个学生，一个善意的眼神，一个善意的提醒，一个善意的手势……往往影响学生的心灵，改变他的行为习惯。作为教育者，咬定问题学生不放松，班主任工作己成功一半。一个优秀的班主任，一定是一个让学生人人参与班级事务的教师，是一个让学生成为有理想，懂得感恩的教师，是一个行动高于思想的教师。师，是一个和各科老师协同作战的教师。教育要用心去做，潜心守候，等待花开，享受生命带来的快乐与精彩。

摘要： 魏书生曾说过:我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏.带着这个启迪,98年毕业以后,一直担任班主任工作.从2004年9月,一直担任初三毕业班的班主任兼两个班级的语文课.用心守候教育这方净土,辛苦并快乐着……做一个优秀的班主任，一定是一个关注细节的教师，抓班级管理，重在开头，第一个主题班会就应是班规和安全。一个优秀的班主任，一定是一个能走进学生心灵的教师，要善待每一个学生，一个善意的眼神，一个善意的提醒，一个善意的手势……往往影响学生的心灵，改变他的行为习惯。作为教育者，咬定问题学生不放松，班主任工作己成功一半。一个优秀的班主任，一定是一个让学生人人参与班级事务的教师，是一个让学生成为有理想，懂得感恩的教师，是一个行动高于思想的教师。师，是一个和各科老师协同作战的教师。教育要用心去做，潜心守候，等待花开，享受生命带来的快乐与精彩。

摘要： 魏书生曾说过:我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏.带着这个启迪,98年毕业以后,一直担任班主任工作.从2004年9月,一直担任初三毕业班的班主任兼两个班级的语文课.用心守候教育这方净土,辛苦并快乐着……做一个优秀的班主任，一定是一个关注细节的教师，抓班级管理，重在开头，第一个主题班会就应是班规和安全。一个优秀的班主任，一定是一个能走进学生心灵的教师，要善待每一个学生，一个善意的眼神，一个善意的提醒，一个善意的手势……往往影响学生的心灵，改变他的行为习惯。作为教育者，咬定问题学生不放松，班主任工作己成功一半。一个优秀的班主任，一定是一个让学生人人参与班级事务的教师，是一个让学生成为有理想，懂得感恩的教师，是一个行动高于思想的教师。师，是一个和各科老师协同作战的教师。教育要用心去做，潜心守候，等待花开，享受生命带来的快乐与精彩。

摘要： 魏书生曾说过:我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏.带着这个启迪,98年毕业以后,一直担任班主任工作.从2004年9月,一直担任初三毕业班的班主任兼两个班级的语文课.用心守候教育这方净土,辛苦并快乐着……做一个优秀的班主任，一定是一个关注细节的教师，抓班级管理，重在开头，第一个主题班会就应是班规和安全。一个优秀的班主任，一定是一个能走进学生心灵的教师，要善待每一个学生，一个善意的眼神，一个善意的提醒，一个善意的手势……往往影响学生的心灵，改变他的行为习惯。作为教育者，咬定问题学生不放松，班主任工作己成功一半。一个优秀的班主任，一定是一个让学生人人参与班级事务的教师，是一个让学生成为有理想，懂得感恩的教师，是一个行动高于思想的教师。师，是一个和各科老师协同作战的教师。教育要用心去做，潜心守候，等待花开，享受生命带来的快乐与精彩。

摘要： 魏书生曾说过:我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏.带着这个启迪,98年毕业以后,一直担任班主任工作.从2004年9月,一直担任初三毕业班的班主任兼两个班级的语文课.用心守候教育这方净土,辛苦并快乐着……做一个优秀的班主任，一定是一个关注细节的教师，抓班级管理，重在开头，第一个主题班会就应是班规和安全。一个优秀的班主任，一定是一个能走进学生心灵的教师，要善待每一个学生，一个善意的眼神，一个善意的提醒，一个善意的手势……往往影响学生的心灵，改变他的行为习惯。作为教育者，咬定问题学生不放松，班主任工作己成功一半。一个优秀的班主任，一定是一个让学生人人参与班级事务的教师，是一个让学生成为有理想，懂得感恩的教师，是一个行动高于思想的教师。师，是一个和各科老师协同作战的教师。教育要用心去做，潜心守候，等待花开，享受生命带来的快乐与精彩。

摘要： 本发明公开了一种光学生物传感器，包括：生物感测单元，该生物感测单元被配置为接收输入光学信号并产生感测光学信号，该感测光学信号的波长根据检测生物材料的结果而变化；和光谱仪，该光谱仪包括多个环形谐振器，所述多个环形谐振器用于根据波长划分感测光学信号并分别产生多个输出光学信号。

摘要： 一种改善待测图案之关键尺寸量测的方法，包括：步骤S1：确定辅助定位图形的形状，所述辅助定位图形包括至少由三个分别具有水平方向和竖直方向呈90°图形信息的独立定位图形构成；步骤S2：通过曝光和显影工艺将光掩模版上的所述待测图案和所述辅助定位图形转移至所述光阻层；步骤S3：通过CDSEM，对辅助定位图形进行定位；步骤S4：确定待测图案，并进行关键尺寸测量。本发明所述的改善待测图案之关键尺寸量测的方法，通过在所述光掩模版之稀疏图形区域设置所述辅助定位图形，增加了边缘反射二次电子束的信息，利于所述辅助定位图形的聚焦和信息识别，进而增大了待测图案，尤其包括接触孔图案、通孔图案量测的成功率，进一步提高了制程的稳定性。

摘要： 本发明是有关于一种可改善待机电力效率的交直流电源转换装置，包括一个对一交流电压进行直流转换以输出一直流总线电压的交直流转换电路，一个对直流总线电压进行降压转换以输出一主电源电压的直流降压转换电路，一个根据脉宽调压控制，对该主电源电压进行降压转换并输出一第一待机电压的第一待机电力转换电路，以及一个根据脉宽调压控制，对该直流总线电压进行降压转换以输出一第二待机电压的第二待机电力转换电路，借此，提升电源转换效率及电源供应可靠度。

摘要： 本发明公开了一种光学生物传感器，包括：生物感测单元，该生物感测单元被配置为接收输入光学信号并产生感测光学信号，该感测光学信号的波长根据检测生物材料的结果而变化；和光谱仪，该光谱仪包括多个环形谐振器，所述多个环形谐振器用于根据波长划分感测光学信号并分别产生多个输出光学信号。

摘要： 本发明公开了一种学生点餐交互方法、点餐端、食堂端及学生点餐交互系统，用于点餐端的学生点餐交互方法通过获取点餐信息，生成菜品订单，以在检测到菜品订单对应的支付操作完成时，将菜品订单发送至食堂端，并生成支付凭证；用于食堂端的学生点餐交互方法通过接收菜品订单，并根据菜品订单对应的菜品食材信息，生成食材采购清单，以根据食材采购清单采购食材和制备菜品订单的菜品，并在检测到支付凭证时，确定对应的菜品。本发明通过在点餐端生成适应学生需求的菜品订单，进而食堂端根据菜品订单进行食材采购和菜品制备，利用学生出示的支付凭证，确定菜品订单对应的菜品，完成点餐过程，提高了学生点餐过程中对学生菜品需求变化的适应性。

摘要： 本发明公开了一种中学生用化学生物教学组合式综合实验台，包括实验台本体，所述实验台本体内部的底部固定连接有置物架，所述置物架顶部的边缘处固定连接有限位块，所述置物架顶部的左右两侧分别卡接有污水箱和清水箱，所述清水箱内壁的底部固定连接有抽水泵。本发明通过在试验台的内部设置污水箱和清水箱以及移动电源，从而降低试验台对固定水源和电源的依赖，能够使得该装置根据教学需求进行灵活的移动摆放，从而提高教学效果，能够根据使用需求灵活的调节实验桌板的倾斜角度，便于学生更好的进行实验操作，也能够使得桌面上较大的水渍自动滑落到清洗池内部，并对较小的水渍进行加热蒸发，更能够在气温较低时，为学生的双手提供热量。

摘要： 本发明涉及电化学生物传感器领域，具体涉及Cpf1来自毛螺菌科细菌的CRISPR系统，与杂交链反应相结合，开发了一种用于检测病原菌鼠伤寒沙门氏菌的电化学生物传感器。HCR的功能性DNA发夹结构的自主交叉打开产生了由众多单链DNA组成的聚合物的双链DNA线，其中众多的功能性单链DNA启动了CRISPR‑Cas12a的反式切割活性，以不加选择地切割金电极表面所修饰MB的DNA发夹环。该过程将导致电化学标签的电子转移发生变化。HCR的聚合物双链DNA通过鼠伤寒沙门氏菌适体固定在DBs上。建立的方法可以选择性、灵敏地定量样品中的鼠伤寒沙门氏菌，检测限为20CFU/mL。

摘要： 一种改善待机耗能的冗余电源系统，包括有多个电力供应模块及一电力整合背板。这些电力供应模块分别具有一第一供电路径、一第二供电路径以及一设置于该第一供电路径上且具有一常备电力输入路径的工作电力转换单元，该电力整合背板分别与这些电力供应模块连接，包含有一工作电力整合单元及一常备电力整合单元，该常备电力整合单元还与每一该电力供应模块的该常备电力输入路径连接以对该电力供应模块供给该常备电力，且该常备电力转换单元具有一根据一耗能信号决定由相对应数量的该第二供电路径供给该外部电力转换该常备电力的电力调节机制。

摘要： 本实用新型公开了提供一种改善待机功耗的电路，包括：光耦反馈电路、稳压基准电路、电压采样电路和电压调整电路；其中，光耦反馈电路包括：光耦以及与其并联连接的第一电阻；稳压基准电路包括：稳压基准器、第一电容和第二电阻；电压采样电路包括：第三电阻和与其连接的第四电阻；电压调整电路包括：三极管；三极管的集电极连接有第五电阻，基极与外部待机信号源连接，基极与待机信号源之间设置有第六电阻，发射极与地连接，且发射极与基极之间设置有第七电阻；光耦反馈电路与稳压基准电路连接，稳压基准电路分别与电压采样电路、电压调整电路连接。本实用新型利用主控芯片的待机信号对主电源的输出基准进行切换，从而降低待机功耗。

摘要： 本实用新型提供一种改善待机耗能的电源电路，其定义一电源供应器具有一主电力系统以及一常备电力系统，其中该常备电力系统取得一输入电力后即输出一常备电力。而该主电力系统是否运作则受控于一控制单元，该控制单元须取得常备电力以获得所需功率，且该控制单元需接收一电源启闭信号而触发启动，该控制单元启动后才可控制该主电力系统供应一主输出电力。而该电源供应器还包括一开关单元，该开关单元的两端分别连接输出该常备电力的电力线路以及一虚拟负载，并且该开关单元的导通与否受控于该电源启闭信号，因此在未收到该电源启闭信号的待机状态可使该开关断路而避免虚拟负载消耗功率。