唯物主义思想

摘要： 自西周起,中国就有了五行之说,生动地体现了中国哲学朴素的唯物主义思想。所谓五行,指的是天地宇宙源于金、木、水、火、土五行。与此同时,五行也不是孤立的,它们相生相克,彼此制衡,一同构筑了一个相对稳定的动态世界。古往今来,中国人一直推崇五行之说,无论是命理学说还是中医养生,无不与五行有关。

摘要： 王船山的哲思深度明清之际的学人中,王船山的哲思最富于哲理深度。他的若干哲思申发易理,直逼近代思辨。包蕴“物质不灭”“能量守恒”思想萌芽的“元气不灭”论王船山关于“气”的唯物主义思想集中体现着其哲理深度。王船山说,“人所见为太虚者,气也,非虚也”,“阴阳二气充满太虚,此外更无他物”,这一论述肯定了世界的本体是由物质性的“气”构成的。

摘要： 列宁的《唯物主义和经验批判主义》对马克思主义哲学进行了肯定,并通过自身的观点对唯物主义进行合理的论证,为人们提供正确的思想,通过合理的学习,对当前的社会主义物质文明与精神文明的发展具有积极的促进意义。本文从《唯物主义和经验批判主义》对辩证唯物主义产生的影响入手,深入进行分析,明确其发展内容,以供参考。

摘要： 在初中教学阶段,历史教学是一门极为重要的课题."德智体美劳,五育并举,德育为首"在新时期的新形势下,教育方面要求各学科的教育.作为新形势下的初中历史教学,我们无疑应积极贯彻教育政策的要求,积极渗透历史教学中的德育.在初中历史教学中,要努力去爱中国共产党,热爱祖国,培养学生的历史唯物主义.培养学生革命组织学科作为重要的德育内容.

摘要： 一、教学目标1、理解离子反应的概念,能正确书写离子方程式;2、通过实验探究离子反应发生的条件,学会运用比较、分类、归纳、概括等方法解决问题。3、培养学生严谨的科学态度和透过现象看本质的唯物主义思想。4、感受离子反应在实际生产生活中的重要地位,能利用离子反应解决实际问题。

摘要： 教学目标:1.使学生从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义;2.通过“类比转化”数学思想的运用,让学生认识到事物之间是普遍联系、相互转化的辨证唯物主义思想。

摘要： “有了树，才有水；有了水，才有田；有了田，才有粮；有了粮，才有人。”这是西双版纳流传古今的谚语。可见水是生命之本，万物之源。西双版纳人这种朴实的唯物主义思想，对树木森林独特的情感理念，传承一代又一代人。

摘要： 本刊自2017年第2期起，在“科海钩沉”栏目连续刊发了吴凤鸣先生的《矿床学及其成矿理论发展简史》一文的1-3节，受到了广泛好评。本期将刊发该文的第4节“17、18世纪有关矿床学及其成矿理论的发展”和第5节“19世纪的矿床学及其成矿理论的发展”，以飨读者。

摘要： 整体观念，辨证施治是中医科学的优势。历史悠久的祖国中医药学，源于朴素的唯物主义思想，源于长期的实践，不断的积累、修正、充实、完善，又指导着临床实践，形成完整的理论体系，二者缜密而不可分割。中医诊病依四诊八纲为本，不唯脉象臆断，临证勿受西医诊治之影响，以事实为依据，证病结合，权衡偏颇，择方谴药。实践证明了辨证论治实用价值所在。本文对辨证施治进行了思考。

摘要： 一种辩证唯物思想的示例展示板，包括展示框和带有轮子的车体底座，展示框通过其底部的伸缩杆支撑在车体底座上，展示框内通过多条水平的隔板将展示框分隔成多个平行的长方体形腔体，每个长方体形腔体内分别固定有一端尖部截面为等腰梯形的PS扩散板，每块PS扩散板表面分别覆盖一块贯穿展示框侧壁的透明塑料板，透明塑料板的上下边缘分别向外相对弯折形成与本体连接的夹板，夹板与透明塑料板之间留有可穿过纸张的夹缝，且透明塑料板的一端固定有露在展示框外部的把手，PS扩散板尖部的端面设置有射向PS扩散板的LED灯珠，PS扩散板的尖部覆盖有挡板，挡板上分别开有指示灯透光孔。本实用新型更有助于学生了解辩证唯物思想。

摘要： 本实用新型涉及教学资料收集技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教学用旋转式资料夹，包括可拆卸底盘、资料收集夹与托盘，资料收集夹活动安装于可拆卸底盘的上端，托盘位于资料收集夹的上端，可拆卸底盘的上端固定安装有支撑轴，支撑轴的外端活动安装有八边形转轴，八边形转轴的外端卡扣有资料收集夹，托盘的外端设有USB接口，本实用新型克服了现有技术的不足，通过八边形转轴可以安装8个资料收集夹，这样可以放置更多的资料，在支撑轴的作用下，用手推动资料收集夹可以使得八边形转轴转动，这样资料收集夹就可以旋转，橡胶垫可以防止该旋转式资料收集夹挪动时，可拆卸底盘与桌面摩擦发出噪声。

摘要： 本实用新型属于展示装置技术领域，涉及一种马克思主义思想宣传展示装置，其中，包括底座，所述底座的顶部固定连接有第一展示台，所述第一展示台的内部滑动连接有第二展示台，所述第二展示台的顶部固定连接有挡板，所述第一展示台的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的底部固定连接有驱动电机。其有益效果是，该马克思主义思想宣传展示装置，通过驱动电机工作，能够带动丝杆转动，借助丝杆转动，能够使螺纹筒通过挡板带动第二展示台上下移动，实现对第二展示台的拉出与推入，根据使用需要达到增加宣传面积的目的，通过设置显示屏，能够对宣传内容进行播放，并借助扬声器能够达到对宣传内容进行传播的目的，提高宣传范围。

摘要： 本实用新型涉及学习导读技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教育学习导读装置，包括防水盖、导读板与支架，导读板活动连接于防水盖的下端，支架位于导读板的下端，导读板的外端环绕式安装有活动架，活动架的两端活动安装有活动轴，活动轴的外端固定连接有固定架，固定架的下端卡接有承重架。本实用新型克服了现有技术的不足，通过设置LED灯与透光板，LED灯可以在夜晚时为周围提供一个照明的作用，透光板可以给纸张提供亮度，在环境幽暗的情况下时提供光亮，通过设置伸缩杆与活动轴，伸缩杆可以对装置进行升降设置活动轴可以使得导读板可以旋转，为身体不便的学生提供不需要绕路的学习环境。

摘要： 本实用新型公开了一种毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的诵读机，包括诵读机本体，所述诵读机本体的左右两侧内壁内均设有安装腔，所述诵读机本体的下端固定安装有两个对称设置的固定柱，所述诵读机本体的前端外侧壁上均固定安装有两个扬声器，位于同一侧的所述安装腔、固定柱和扬声器上设有同一个除灰机构。本实用新型通过除灰机构、防晃组件和提醒组件的设置，利用诵读机自身工作产生的热量作为驱动源，不仅可以对诵读机播放器的表面进行清灰处理，还可以产生吸附的效果，提高诵读机的稳定性和安全性，还能对异常高温的诵读机发出提醒，从而进行检查处理,避免造成更大的损失。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义思想宣传展示装置，包括支撑脚、固定杆、固定罩和照明机构，固定杆设置于支撑脚顶部中间位置并与支撑脚通过螺丝连接，固定罩安装于固定杆顶端，照明机构安装于固定罩底部边缘位置，固定罩底部中间位置设有升降机构且升降机构与固定罩固定连接，通过活动板将纸质文件固定在展示板上，不需要通过胶水粘接，后期需要更换纸质文件时，将活动板移开就可以取出纸质文件，大大节省了更换的时间，通过升降机构可以调节展示板的高度，书写人员不需要借助椅子等辅助工具就可以对展示板顶部进行书写，使用方便，安全性高。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种毛泽东思想和中国特色社会主义理论展示教具，包括支撑板，支撑板的下侧安装有支撑腿，支撑板的上方固定安装有套筒，所述套筒内通过轴承转动连接有立柱，所述立柱上端固定连接有安装板，所述安装板的上侧面横向开设有多个一号滑槽，多个所述一号滑槽间等距平行分布，所述一号滑槽内滑动安装有滑板，所述滑板的上端固定连接有展示框架，T型滑块会带动其后侧的展示框架一同右移，能够依次展开多个展示框架，从而一次能够展示出多张展示卡，展示的效率高，转动安装板后，能够方便学生观看展示卡背面的内容。

摘要： 一种马克思主义思想宣传展示装置，涉及一种展示装置，在所述展示槽内底面上设有书写板，在所述展示槽的四周内壁上分别设有数个间隔排列的卡槽，在所述数个卡槽内底面上底面上分别设有插孔，在间隔板的一端设有与所述卡槽内的插孔相匹配的连接杆，在所述间隔板的另一端设有与所述间隔板一端的连接杆相匹配的连接孔，在所述数个间隔板的前部面上设有边框图层；本实用新型不仅可方便书写人员在宣传板上进行规范有序的书写，而且还可针对书写内容重点进行标引，方便学生清楚直接的了解的宣传的主要思想，为马克思主义思想宣传提供了便利。

摘要： 一种马克思主义思想宣传展示装置，包括框架和支腿，在所述框架上设有展示槽，在所述框架上的展示槽两侧设有数个照明灯，在所述展示槽上设有挡板，在所述框架上端分别设有LED显示屏和数个支杆，在所述框架上的支杆上端设有太阳能板，在所述框架的两侧均设有连接杆，在所述连接杆的另外一端均设有支腿，在所述两支腿的相对面上均设有相互对应的转动杆，在所述支腿上的转动杆上设有L形杆，所述坐板固定连接的两L形杆的两端，在所述支腿的下端均设有横杆，在所述支腿下端的横杆两端均设有滑动轮；通过本实用新型不仅可有效的提高学生们的阅读兴趣，而且方便了学生的阅读，大大提高了思想政治教育的宣传效果。

摘要： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论展示教具。本产品其组成包括：底座板，底座板的底部的中心位置开有半球孔，半球孔连接外螺纹套，外螺纹套连接内螺纹套，内螺纹套连接底盖，底盖开有通孔，半球孔内装有圆球，圆球的底部露出通孔，底座板的底部的前端连接前圆套，前圆套内穿有前弹簧，前弹簧连接底座板，前弹簧连接前吸盘，底座板的底部的后端连接后圆套，后圆套内穿有后弹簧，后弹簧连接底座板，后弹簧连接后吸盘，底座板的上面连接一组弹性支撑装置，弹性支撑装置连接组合展示板，组合展示板连接毛泽东思想和中国特色社会主义理论内容展示卡。本实用新型用于毛泽东思想和中国特色社会主义理论课。