Pico
Pico的相关文献在1998年到2022年内共计119篇,主要集中在无线电电子学、电信技术、自动化技术、计算机技术、电工技术
等领域,其中期刊论文105篇、专利文献14篇;相关期刊75种,包括军民两用技术与产品、数字家庭、电子产品世界等;
Pico的相关文献由109位作者贡献,包括黄兵、B·L·布雷希、任佳佳等。
Pico
-研究学者
- 黄兵
- B·L·布雷希
- 任佳佳
- 刘智华
- 吴志坚
- 宫丽华
- 张静静
- 彭翔
- 徐锡强
- 李佳媚
- 李俊
- 李若寒
- 杨洪涛
- 王小闯
- 王岗
- 胡晓飞
- 金旭婷
- 高雅
- ABATON
- ALONSO
- CAMINO
- Camp
- GE Shu-Sheng
- Kevin S. Saroka
- LIU Qing-Xiang
- Michael A. Persinger
- PhiIService
- Red
- WANG Xiu-Guang
- XIAO Shan
- Yu(图)
- 于杰
- 何足元
- 倪伟
- 关阳东
- 刀把
- 刘三思
- 刘宗甫
- 刘建明(翻译)
- 刘海艇
- 刘薇薇
- 吴华容
- 周雄辉
- 姚玉强
- 姜贞贞
- 孙艳
- 巴里
- 常晓娟
- 张同园
- 张宏生
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黄雪原;
黄蓉;
董航;
刘海艇;
陆路;
周雄辉;
姜贞贞;
陈佳睿;
桂嵘
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摘要:
儿童在血容量、血液组成成分水平、免疫系统成熟度以及机体对低血容量和缺氧的生理反应等方面不同于成人,其输血实践也较成人更为复杂。据此,国家卫生健康委员会发布了卫生行业标准《儿科输血指南》,其中换血治疗是新生儿溶血病的常用治疗策略。该文以新生儿溶血病的最佳换血量这一问题为例,探讨指南制定的循证流程,通过构建PICO、系统全面地检索文献、证据方法学质量评价、筛选以及评级,对该问题给出基于循证证据的推荐,为输血临床实践及指南制定提供有效的证据整理及评级方案,并阐述如何运用循证思维解决临床问题。
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刘宗甫;
袁征;
赵晨曦;
朱亮
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摘要:
对近年来提出的基于比特的超轻量级分组密码算法PICO抵抗积分密码分析的安全性进行评估.首先,研究了PICO密码算法的结构,并结合可分性质的思想构造其混合整数线性规划(MILP)模型;然后,根据设置的约束条件生成用于描述可分性质传播规则的线性不等式,并借助数学软件求解MILP问题,从目标函数值判断构建积分区分器成功与否;最终,实现对PICO算法积分区分器的自动化搜索.实验结果表明,搜索到了PICO算法目前为止最长的10轮积分区分器,但由于可利用的明文数太少,不利于密钥恢复.为了取得更好的攻击效果,选择搜索到的9轮积分区分器对PICO算法进行11轮密钥恢复攻击.通过该攻击能够恢复128比特轮子密钥,攻击的数据复杂度为263.46,时间复杂度为276次11轮算法加密,存储复杂度为220.
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高淑红;
李晴晴;
郭敬敬;
谷文飞;
牛淑芳
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摘要:
目的 本文主要对结合PICO的循证医学在妇产科实习教学中的应用价值进行探究分析.方法 纳入本次实验的对象为到滨州医学院附属医院妇产科实习的临床医学专业实习生90人,入选实验对象时间为2018年9月—2019年9月,将全部妇产科实习生依据双盲法完成分组,实验组采用循证医学PICO模式进行教学,对照组采用传统教学方法完成教学,设置每一组实习生人数为45人,对两组实习生的学习成果进行综合对比.结果 在理论考试成绩方面比较,两组差异不具有统计学意义(P>0.05),病案分析、综合能力对比中,实验组更具优势,差异存在统计学意义(P<0.05).结论 结合PICO的循证医学在妇产科实习教学中的应用可获得较为显著的效果,妇产科实习生的综合实力得以增强.
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王小萍
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摘要:
目的 基于循证医学文献检索格式(PICO)探寻老年慢性病患者手背静脉输液的最佳穿刺方式.方法 2019年6—12月在该院静脉输液的老年慢性病患者200例,随机分为A组与B组各100例.以PICO法为基础分析和整合数据,得出循证依据,然后A组输液期间采用传统手背静脉顺行穿刺法进行穿刺,B组采用手背静脉逆行穿刺法穿刺,比较两组一次穿刺成功率、输液时手部活动受限率、输液渗漏情况及穿刺疼痛度.结果 B组1次穿刺成功率(93.0%)明显高于A组(88.0%),手部活动受限率(7.4%)明显低于A组(4.1%),输液渗漏情况及穿刺疼痛程度明显优于A组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 手背静脉逆行穿刺法可提高老年慢性病输液患者的一次穿刺成功率,降低手部活动受限率,改善输液渗漏情况,减轻穿刺疼痛.
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王岗;
王小闯;
李若寒;
李佳媚;
张静静;
高雅;
金旭婷;
任佳佳
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摘要:
目的 探讨在临床医学专业实践教学中引入基于PICO循证医学原则的临床实践教学培养模式的效果.方法 选取自2018年2月~2020年1月在西安交通大学第二附属医院重症医学科轮转的临床医学专业五年制学生作为研究对象,采用简单随机化方法将其分为对照组和试验组.试验组学生在带组导师引导下参与基于PICO原则的临床实践教学,对照组则根据轮转要求实施常规实习.采用两独立样本t检验比较试验组和对照组病例汇报得分差异,卡方检验分析调查问卷结果,综合评价实践教学效果.结果 共204人参与本次研究,其中对照组106人,试验组98人.基于PICO原则的临床实践教学培养结束后,试验组病例汇报得分高于对照组(82.02±6.82 vs.70.16±9.52,P<0.001);试验组学生认为基于PICO原则的临床实践教学能锻炼临床思维(80.6% vs.32.1%,P<0.001)、培养提出问题(70.4%vs.35.8%,P<0.001)和解决问题的能力(78.6%vs.50.9%,P<0.001)以及调动学习主动性(71.4% vs.27.4%,P<0.001).结论 在临床医学专业实践教学中引入基于PICO循证医学原则的临床实践教学培养的可行性高,且该教学培养模式优于传统教学模式.
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王岗;
王小闯;
李若寒;
李佳媚;
张静静;
高雅;
金旭婷;
任佳佳
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摘要:
目的探讨在临床医学专业实践教学中引入基于PICO循证医学原则的临床实践教学培养模式的效果。方法选取自2018年2月~2020年1月在西安交通大学第二附属医院重症医学科轮转的临床医学专业五年制学生作为研究对象,采用简单随机化方法将其分为对照组和试验组。试验组学生在带组导师引导下参与基于PICO原则的临床实践教学,对照组则根据轮转要求实施常规实习。采用两独立样本t检验比较试验组和对照组病例汇报得分差异,卡方检验分析调查问卷结果,综合评价实践教学效果。结果共204人参与本次研究,其中对照组106人,试验组98人。基于PICO原则的临床实践教学培养结束后,试验组病例汇报得分高于对照组(82.02±6.82 vs.70.16±9.52,P<0.001);试验组学生认为基于PICO原则的临床实践教学能锻炼临床思维(80.6%vs.32.1%,P<0.001)、培养提出问题(70.4%vs.35.8%,P<0.001)和解决问题的能力(78.6%vs.50.9%,P<0.001)以及调动学习主动性(71.4%vs.27.4%,P<0.001)。结论在临床医学专业实践教学中引入基于PICO循证医学原则的临床实践教学培养的可行性高,且该教学培养模式优于传统教学模式。
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