听力问题

摘要： 听力教学是英语课程的核心,也是学生积淀深厚认知和提升英语表达综合运用能力的有效途径。围绕学生在英语听力学习中遇到的难题,从缺少长期训练、表达和运用等角度出发,阐述应遵循的原则。围绕学生在英语听力中存在的问题,提出合理选材、长期积累、多样活动和实践训练等模式,引领学生在参与实践训练和体验中增强学习的自觉性,对提升英语听力教学有效性起到不可替代的促进作用。

摘要： 一、听觉损失的主因听觉器官老化是一种自然生理现象。有数据显示,我国的老年人口将过2亿,其中约三成老人(6000万)有听力问题。人到60岁左右即可出现耳聋现象,这是由于听觉器官退化衰老,如耳蜗基底膜增厚、变硬等原因造成,医学上称为老年性耳聋。听力损失发生率随年龄增长呈进行性上升,一般70岁时维持一个常数,不再变化。

摘要： 我们身边常有这样的事:老人看电视时把声音开得很大,家人对此不理解,有的还发出了抱怨;不久后,推开老人的房门,发现老人在看无声电视,家里人还是不理解,看电视为什么不开声音?种种在家人看来的“怪事”其实说明老人的听力正在下降……而听力障碍正在让他们变得焦虑、敏感、自卑、孤独。

摘要： 随着年龄的增长,老年性耳聋十分常见。很多人认为,老年人听力下降也没什么大不了,只要说话大点声就行。实际情况如何,请看以下两个相关病例。病例一:10多年前,刚退休不久的祝大伯,突然发现双耳嗡嗡嗡地叫,感觉很不舒服。本想到医院检查,但由于每天要接送孙子上学放学,总是抽不出时间,只好拖着。自己先按摩按摩耳朵周围的穴位,听力问题似乎有所改善,他以为忍一下也就过去了,谁知自己的听力越来越不行,与人交流基本靠喊。时间久了,自己非常压抑,一度要吃抗抑郁药。

摘要： 英语课程标准指出,要让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成综合语言运用能力。在新课标下,英语教学水平和学生学习质量都不断提高,但是,听力始终是英语学习中的老大难问题,许多学生缺乏有效的听力学习方法和技巧。那么,在高中英语教学中,学生存在哪些听力问题?教师应如何引导学生进行听力学习,培养学生的英语听力技能呢?

摘要： 世界卫生组织有史以来的第一份全球听力报告指出,到2050年,世界上四分之一的人口将有听力问题,报告呼吁在预防和治疗方面增加投资。

摘要： 5岁前是儿童语言发展的关键期,这个时期的听力损失不仅会造成言语发育迟缓或聋哑,还会影响儿童智力发展,造成情感、心理和社会交往等方面的问题,我国先天性听力障碍发病率约为1‰~3‰,预防和治疗听力问题关键在于早期干预。一、听力筛查很有必要新生儿听力筛查及耳聋基因联合筛查是尽早发现听力问题的有效手段。

摘要： 我爸67岁了,今年开始觉得他听力下降,有什么办法可以预防或干预吗?湖南裘先生裘先生:随着年纪的增长,人的听力系统往往会发生缓慢的变化,尤其对于中老年人来说,更容易出现不同程度的听力下降问题。老年人听力问题多以预防为主,因此及早发现很重要。

摘要： 本文阐明听力的概念及听力的重要性,分析英语听力教学中存在的问题与原因,提出扩充基础词汇量以提升听力水平、通过练习准确的发音以建立音和义的正确联系、增设“趣味配音”选修课使学生在模仿中超越、增加对英语国家文化背景的学习并创设听力的大环境等方法,以训练学生的听力.

摘要： "孩子听力筛查未通过,怎么办?""孩子2岁了,不爱说话,是不是有自闭症呀?""孩子出生的时候听力检查通过,以后是不是就不会有听力问题了?"经常会听到家长有这些疑问,婴幼儿的听力问题常常困扰新手爸妈。那我们今天就来谈一下"新生儿听力筛查"。

摘要： 本发明公开了听力装置和使用该装置的系统的各种实施例。听力装置包括壳体，设置在壳体内的电子部件，以及适于放置在佩戴者的耳朵的耳道中的耳机。该装置还包括适于与佩戴者的耳朵的一部分接触的传感器，其中该传感器还适于检测佩戴者的生理特征并基于由设置在壳体内的电子部件的控制器接收到的生理特征来生成传感器信号；以及将传感器可操作地连接到耳机的电缆，其中当耳机被布置在佩戴者的耳道中时，该电缆被偏置以保持传感器与佩戴者的耳朵的所述部分之间的接触。

摘要： 本发明涉及一种用于辅助用户的听力的听力系统，其具有至少一个佩戴在用户耳朵中或者耳朵上的听力设备，以及一种用于运行该听力系统的方法。在听力系统运行时，借助听力设备的输入转换器接收来自听力设备的环境的声音信号，并且在信号处理步骤中进行修改。借助听力设备的输出转换器输出修改后的声音信号。由接收到的声音信号导出第一信号部分和第二信号部分，其中，这些信号部分在时间上重叠。在此，在第一信号部分中，相对于环境噪声突出用户自己的声音，而在第二信号部分中，相对于用户自己的声音突出环境噪声。在信号处理步骤中，以不同的方式处理第一信号部分和第二信号部分，并且在该处理之后，将其合并，以产生修改后的声音信号。

摘要： 本发明提供定制听力装置部件的方法、听力装置部件以及听力装置。该方法包括以下步骤：以包括形状记忆材料的预制体的形式提供所述听力装置部件(10、16、20)；加热所述听力装置部件(10、16、20)；以及在达到预设接触温度之后，使所述听力装置部件(10、16、20)与耳朵的至少一部分接触，使得听力装置部件(10、16、20)顺应耳朵的所述至少一部分的独特形状。通过提供所述形状记忆材料的硬化时间来固定所述听力装置部件(10、16、20)的形状。因此，听力装置部件完美地嵌合于用户耳道的几何结构。

摘要： 本发明涉及一种制造包括至少一个开口的听力装置壳体的方法。所述方法包括以下步骤：通过3D建模软件来设计所述听力装置壳体的预模型，所述预模型包括覆盖所述开口的保护结构(102)，所述保护结构(102)被制备用于移除；基于所述预模型生成所述听力装置壳体的预制件(100)；以及移除所述保护结构(102)，从而提供具有所述开口的所述听力装置壳体。

摘要： 本发明涉及一种用于运行听力系统的方法，其中听力系统具有听力装置，其被设计为用于修改输入信号并且应用具有相应有效强度的多个算法，使得在当前状况下应用具有当前有效强度的算法；听力系统被设计为，反复从用户接收报告，即用户在当前状况下对声音输出不满意；数据库针对每个算法包含多个权重，以评估有效强度的变化；如果接收到报告，则通过根据每个算法的权重确定单个情况相关性来评估每个算法，以估计有效强度的变化的效果；针对每个算法，将多个单个情况相关性组合为相关性值，将其相互比较，选出最相关的算法，然后使用调整后有效强度，方式是将算法的当前有效强度调整为根据权重确定的推荐有效强度。此外，涉及一种听力系统和听力装置。

摘要： 本发明涉及一种听力设备(2)，所述听力设备具有壳体(4)和天线(6)，其中，壳体(4)具有壳体罩(8)，用于佩戴在耳中，其中，天线(6)设计用于通过无线连接传输信号，其中，壳体罩(8)具有内侧(18)，其中，天线(6)插入壳体罩(8)中并且沿着内侧(18)延伸。此外，提供一种相应的天线(6)以及用于制造相应的听力设备(2)的方法。

摘要： 在按照本发明的用于适配听力设备(1)的耳模的方法中，提供柔性的、由能够硬化的并且尚未硬化的材料形成的外壳(4)，所述外壳形成耳模的外壁并且定义壳体内部空间(6)。所述壳体内部空间(6)既在其以按规定的佩戴状态在听力设备佩戴者的耳道中朝向鼓膜的端部(18)处也在方向相反的端部处被密封并且通过压力入口(26)与压力和硬化传送器(28)连接。将外壳(4)插入听力设备佩戴者的耳道中并且通过压力和硬化传送器(28)为壳体内部空间(6)加载提高的内部压力值，从而外壳(4)贴靠在耳道壁上。接下来在维持内部压力值的情况下，通过压力和硬化传送器(28)开始进行所述能够硬化的材料的硬化。

摘要： 本发明公开了听力装置和使用该装置的系统的各种实施例。听力装置包括壳体，设置在壳体内的电子部件，以及适于放置在佩戴者的耳朵的耳道中的耳机。该装置还包括适于与佩戴者的耳朵的一部分接触的传感器，其中该传感器还适于检测佩戴者的生理特征并基于由设置在壳体内的电子部件的控制器接收到的生理特征来生成传感器信号；以及将传感器可操作地连接到耳机的电缆，其中当耳机被布置在佩戴者的耳道中时，该电缆被偏置以保持传感器与佩戴者的耳朵的所述部分之间的接触。

摘要： 本发明涉及一种用于辅助用户的听力的听力系统，其具有至少一个佩戴在用户耳朵中或者耳朵上的听力设备，以及一种用于运行该听力系统的方法。在听力系统运行时，借助听力设备的输入转换器接收来自听力设备的环境的声音信号，并且在信号处理步骤中进行修改。借助听力设备的输出转换器输出修改后的声音信号。由接收到的声音信号导出第一信号部分和第二信号部分，其中，这些信号部分在时间上重叠。在此，在第一信号部分中，相对于环境噪声突出用户自己的声音，而在第二信号部分中，相对于用户自己的声音突出环境噪声。在信号处理步骤中，以不同的方式处理第一信号部分和第二信号部分，并且在该处理之后，将其合并，以产生修改后的声音信号。

摘要： 本发明涉及一种听力设备、听力设备套件和听力设备模块。听力设备(4)具有用于供应电能的听力设备模块(12)，并且具有用于与另外的设备(4)通信的发送和接收单元(8、18)，其中，所述听力设备模块(12)具有蓄电池(20)以及用于对所述蓄电池(20)充电的充电电路(38)，其中，所述充电电路(38)被构造为用于对所述蓄电池(20)进行无接触充电、特别是感应充电，并且具有充电导体回路(16)，其中，所述发送和接收单元(8、18)具有无线电导体回路(18)，并且其中，所述无线电导体回路(18)集成在所述听力设备模块(12)中。