后勤队伍
后勤队伍的相关文献在1983年到2022年内共计314篇,主要集中在中国政治、军事理论、教育
等领域,其中期刊论文312篇、会议论文2篇、专利文献1215篇;相关期刊199种,包括国家教育行政学院学报、中国机关后勤、军事经济研究等;
相关会议2种,包括2010消防科技与工程学术会议、全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会等;后勤队伍的相关文献由316位作者贡献,包括亓德全、方春生、顾纪琳等。
后勤队伍
-研究学者
- 亓德全
- 方春生
- 顾纪琳
- 刘必清
- 刘述进
- 向德炎
- 孔长明
- 孙艳荣
- 宗有葆
- 张升智
- 彭怀祖
- 李乔飞
- 李保义
- 李志平
- 王太岚
- 胡省三
- 谢宇
- 邓吉趋
- 郑文谦
- 郝保庆
- 陈凤英
- 丁国良
- 丁英
- 万方荣
- 丛福奎
- 严振洋
- 严瑞良
- 严跃
- 中国石化总公司机关服务中心党委学习中心组
- 乔东升
- 于云生
- 付永生
- 任云良
- 何世洁
- 何倩
- 何建安
- 侯严辉
- 侯坤
- 全福臣
- 关生军
- 冯兴盛
- 冷玉津
- 凌敏
- 刘东才
- 刘仁义
- 刘俊
- 刘剑秋
- 刘勇
- 刘宝山
- 刘振亮
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叶楠
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摘要:
文章基于高校后勤工作的基本特征,首先阐述了高校后勤队伍建设的重要性,然后论述了高校后勤队伍建设存在的问题,接着分析了高校后勤队伍建设存在问题的原因,最后提出了高校后勤队伍建设的对策。
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摘要:
浙江省杭州和睦学前教育集团创办于 1985 年,是浙江省一级幼儿园。集团秉承"和睦育情,文化育人"的办学思想,以"让艺术启迪幼儿智慧"为办园特色,将培养"健康、童真、创意、智慧、勤劳"的完整儿童作为发展目标。幼儿园有一个团结奋进的领导班子,有一支敬业爱岗、不断进取的教师队伍,有一支踏实肯干的后勤队伍。南北两个园区共有12个班级,55名教职员工,其中专任教师29名。
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刘金花
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摘要:
幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿在园时间长且幼儿自身抵抗力差、自理能力弱,因此,幼儿园的后勤管理影响着幼儿的健康成长。笔者从一线教师转岗,成为后勤队伍管理者,虽然说仍在幼儿园且仍是为幼儿服务,但工作职责改变了。幼儿园后勤涉及幼儿园事务的方方面面,大到幼儿园的工程施工,小到针线的配备,这些都是笔者作为一线教师时从不曾关注也无需考虑的事情。转岗之后,笔者才真正了解到后勤工作的多且杂,包括人、事、物、环境等方面。
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张锡勤
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摘要:
幼儿园的后勤工作承担着服务育人的责任o加强后勤队伍建设,强化后勤管理,有助于保教质量的提升。多渠道提升后勤人员服务育人的意识后勤队伍的培养和建设,是幼儿园队伍建设的重要环节。后勤人员的培训应当多元化。党建是幼儿园工作的引领。
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李晓芹
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摘要:
现如今我国社会正处于深刻的变革之中,在时代的背景之下,公司上下也面临着一些亟待改进的问题。结合公司基础情况,同时围绕十九大报告中提出了几点重要精神进行思考,本文针对于后勤工作的不足之处,给出几点建议。
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陈丽
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摘要:
后勤工作作为幼儿园管理工作的组成部分,是有序有效开展幼儿园保教活动的重要保障条件。要想把幼儿园后勤管理的基础工作做得更扎实,必须切切实实关注每一个管理细节。上海市嘉定区清河路幼儿园以精细化管理为手段,积极探索促进后勤队伍专业发展和幼儿健康成长的途径和策略,保障幼儿园整体保教质量的持续提高。
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姜华飞
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摘要:
2015年12月11日,在全国党校工作会议上的讲话提到要培养造就一支具有铁一般信仰、信念、纪律、担当的干部队伍.县级党校后勤队伍作为党校的重要组成部分,要向"四铁"要求看齐.后勤队伍要具备铁一般的信仰,忠于马列.基层党校作为党在基层的发声主阵地,担负着特殊的使命职责.后勤队伍要具备铁一般的信念,树立大局意识.党校是一个整体,党校的主课是教学科研,中心任务是作为党委的智库谋士,是理论的传播者,是坚定有力的发声者.后勤队伍要具备铁一般的纪律,增强责任意识.后勤工作免不了和金钱打交道,面对诱惑时,要时刻给自己画上红线、底线,增强责任意识,不越雷池一步.后勤队伍要具备铁一般的担当,增强担当意识.一名敢担当的后勤人员,是善于观察细节,做好细节,敢于接受批评的人.
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刘跟生;
郭燕
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摘要:
新形势下,后勤工作涉及的业务领域更广、专业性更强,对管理及服务人员的要求更高,而目前各行业后勤领域中普遍存在的现象是后勤管理及服务队伍年龄老化,知识水平、学历水平较低,创新能力不强,对后勤工作的专业化提升造成极大的影响,在后勤队伍无法及时补充的情况下,做好现有后勤人员队伍的培训将显得尤为重要.本文结合公司实际就后勤队伍培训的管理创新做出探讨.
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李冲
- 《2010消防科技与工程学术会议》
| 2010年
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摘要:
在当前战斗力生成规模发生转变,装备科技含量增加,遂行保障的军事任务愈加多样的情况下,加强后勤队伍能力建设,必须以科学发展观为指导,加强教育引导,扭住首要提升;打造核心素质,加强能力升;追求科学发展之本,立足岗位提升;注重点滴培养,力争全面提升.