合理猜想

摘要： 定点与定值问题是解析几何中的高频考点。此类问题定中有动,动中有定,并常与轨迹问题、曲线系问题等相结合,综合性强,解法灵活多变。求解这类问题时,需要有较强的代数运算能力和图形识别能力,要能合理猜想并仔细推理论证,对熟练运用所学知识分析问题、解决问题的能力要求较高,所以掌握这类问题的通性通法是我们学习的重中之重。

摘要： 1专题综述数学归纳法是一种特殊的证明方法,主要用于研究与正整数n有关的数学问题。笔者通过对近几年高考试题的分析可以看出,对数学归纳法的考查常以两种形式出现:一是以数列知识为载体,证明数列有关的等式或不等式;二是以函数知识为载体,证明与正整数n有关的不等式。相关试题的难度为中高档题,重点考查学生的观察与归纳能力、合理猜想能力、等价转化能力,以及建立函数模型证明不等式的能力。

摘要： 本文总结了几点在小学语文阅读课程中运用合理猜想的教学策略,试图能够为各位教育同仁提供不一样的思路,以期能够培养学生阅读兴趣的同时,提升教学水平.

摘要： 教学内容苏教版《数学》五年级下册第80页。教学目标1.完整经历异分母分数加法的探索过程,会正确计算异分母分数加法,理解算理,并能解答生活中的简单实际问题。2.通过研究异分母分数的加法,体验和感悟“分析问题-合理猜想-设法验证-确认猜想-回顾反思”的一般路径及具体方法。

摘要： 新课程标准倡导自主发现式学习,猜想验证是自主发现学习模式中的一个重要组成部分,在培养学生自主学习能力和发展学生思维等方面具有重要作用。文章重点阐述了猜想验证在小学数学课堂中的运用,通过合理猜想设法验证活动发展学生思维,提升小学生的数学学习水平。

摘要： 新课程标准倡导自主发现式学习,猜想验证是自主发现学习模式中的一个重要组成部分,在培养学生自主学习能力和发展学生思维等方面具有重要作用.文章重点阐述了猜想验证在小学数学课堂中的运用,通过合理猜想设法验证活动发展学生思维,提升小学生的数学学习水平.

摘要： 勾股定理是初中数学的重要定理,如何在课堂教学中引导学生探究并合理猜想,一直是勾股定理教学的难点.其原因在于勾股定理所描述的直角三角形的三边关系并非简单的和差、积商、倍数关系,仅仅依靠简单地测量、观察,很难发现其中的规律.笔者在研究过程中比较了国内三种版本的教材对"猜想"环节的设计,发现都有值得商榷之处.

摘要： 有些题目表面上看起来平淡无奇,实际上却有丰富的内涵.对于这种问题,我们可以研究其最优解法,讨论其纯粹性、完备性,拓展得到更一般的结论或相关结论,寻找其与从前高考题目的关联性,探索其源题目.

摘要： 有些题目表面上看起来平淡无奇,实际上却有丰富的内涵.对于这种问题,我们可以研究其最优解法,讨论其纯粹性、完备性,拓展得到更一般的结论或相关结论,寻找其与从前高考题目的关联性,探索其源题目.

摘要： 本发明涉及一种基于考拉兹猜想的软件水印方法。该方法包括软件水印的嵌入和提取过程，所述嵌入过程通过分析宿主程序的执行路径选取其部分条件分支结构作为嵌入点，在各嵌入点处施加基于考拉兹猜想的控制流混淆，并构造控制函数以引导混淆组件在特定条件下表达所嵌入水印信息，最后将变换后的宿主源代码编译为携带水印的程序实例。所述的提取过程向被检测程序输入预定的秘密参数配置后监视其执行流，在此过程中识别前述混淆组件受控产生的特有条件跳转模式，在根据考拉兹猜想的定义还原水印信息。对比现有技术，本发明与代码混淆变换高度融合，利用宿主程序自身的控制流结构为水印载体，具有数据率、隐蔽性和抵抗性高的优点。

摘要： 本发明的哥德巴赫猜想证明坐标平面演示器，涉及教育技术与数学科学研究领域，旨在解决学校教学哥德巴赫猜想没有仪器和模型及现有技术方案不能解决哥德巴赫猜想证明等技术问题。本发明由坐标平面方格板(1)、坐标平面集成电路板(2)、奇数素数基加法算式个数竖坐标板(3)、奇数素数基加法算式棱柱底槽板(4)、一个算式证明分界线(5)、最多算式证明分界线(6)、双基定理证明分界线(7)、移动触头联通开关(8)和基座(9)构成；双基定理证明分界线(7)的下方和最多算式证明分界线(6)的下方都是稳定哥德巴赫空间，一个算式证明分界线(5)下方是无漏洞波动哥德巴赫空间，演示判定哥德巴赫猜想成立的范围、方法和自然规律。

摘要： 本发明提出了一种基于忆阻神经网络的四色猜想电路，用于解决四色猜想理论推导复杂、硬件电路难以实现的问题。本发明包括输入模块、判别模块、保留模块和校正模块，输入模块的输入端子分别与Q端子、数字信号端子相连接，输入模块的输出端子分别与判断模块的输入端子、保留模块的输入端子、校正模块的输入端子相连接，判断模块的输出端子与保留模块的输入端子相连接，保留模块的输出端子、校正模块的输出端子均输出四色猜想电路的输出信号。本发明搭建出基于忆阻神经网络的四色猜想电路，实现了五区域的四着色功能，解决了四色猜想用硬件电路难以实现的问题；证明了忆阻神经网络的包容性强大，为更加复杂的电路设计提供了参考。

摘要： 本发明属于数据处理设备技术领域，公开了一种基于勒穆瓦纳猜想的数据处理方法及应用，通过手机及计算机两种环境的实测与分析，将得到的实验结果，转化为勒穆瓦纳分拆数的公式，植入进手机或计算机里，成为可执行的软件；并对所述软件进行优化后，进行计算力的展示。本发明用数论模型与计算机算法的结合，能以手机或计算机软件呈现，以提供下载安装后快速运算；更便于研究勒慕瓦讷猜想的研究者使用，本发明能快速找出相关的素数而大量地增加数据处理的速度，缩短运算时间，降低成本，增强效益；同时本发明提供了两个可以分析勒穆瓦纳猜想的应用终端，并提供一种新处理方法来估计2n+1有多少种p+2q的形式表示。

摘要： 为了更好地验证伽利略运动猜想，本发明提供了一种伽利略运动猜想验证仪，主要由计时器、弧形挡板、光电开关、单边活动板、小球、电磁铁、活动撑板、底板、面板、继电器、电源等部分组成，所述的面板、两块弧形挡板在底板的左端围成一个收纳盒，单边活动板通过转轴安装在两块弧形挡板之间，单边活动板可以绕转轴转动，在单边活动板的背面还有一块活动撑板辅助支撑单边活动板，一号计时器、二号计时器固定在面板的上面，利用电磁铁、光电开关和继电器设计电路控制两个小球同时开始运动，让两个计时器自动启动且分开计时来显示确切的时间，来比较质量不同的两个小球的运动快慢，更有利于实验探究教学的开展。

摘要： 本发明涉及一种基于考拉兹猜想的软件水印方法。该方法包括软件水印的嵌入和提取过程，所述嵌入过程通过分析宿主程序的执行路径选取其部分条件分支结构作为嵌入点，在各嵌入点处施加基于考拉兹猜想的控制流混淆，并构造控制函数以引导混淆组件在特定条件下表达所嵌入水印信息，最后将变换后的宿主源代码编译为携带水印的程序实例。所述的提取过程向被检测程序输入预定的秘密参数配置后监视其执行流，在此过程中识别前述混淆组件受控产生的特有条件跳转模式，在根据考拉兹猜想的定义还原水印信息。对比现有技术，本发明与代码混淆变换高度融合，利用宿主程序自身的控制流结构为水印载体，具有数据率、隐蔽性和抵抗性高的优点。

摘要： 本发明公开了一种用光和声音解读破解最著名的数学难题古老的数学之謎哥德巴赫猜想光音尺。动尺1和静尺2尺体上胶合的模板4有刻度数字，数字中的孪生奇素数数字与刻度是刻透的，能透光、能传导声音，残疾人能与正常人一样，利用本发明解读破解哥德巴赫猜想。本发明由动尺1、静尺2、静尺3、模板4、尺孔5、尺函6构成，尺孔5中安装有电池、导线、灯泡、触点，能发声音的电子元器件，它们的位置可调整。动尺1、静尺2、静尺3上的模板可以根据需要更换。本发明还能拆数解读证明对等规律，对等定理，对等论等，能计算加减法，能拼字、拼图等。根据人们的需要，不断拉动动尺1，在中国易经阴阳不断变化中，使“哥德巴赫猜想解读破解”。使“对等论”解读证明。中国易经阴阳变化无穷，神奇无比，包容宇宙。

摘要： 本实用新型公开了一种数字猜想演示用套件，包括箱体、箱盖、运算连线结构和数字块，所述箱体与箱盖之间通过销轴转动连接，所述箱体内开设有第一凹槽，所述第一凹槽内放置有数字块，所述箱体内位于第一凹槽的一侧开设有第二凹槽，所述运算连线结构包括电池盒、导电笔和负极片，所述箱盖内固定放置有电池盒。本实用新型通过在第三凹槽内分别设有第一画板和第二画板，可在第一画板和第二画板上分别写上题目和答案，然后通过导电笔与负极片进行接触，使电池盒、LED小彩灯、负极片和导电笔形成一个完整的闭合电路，当答对题目时，LED小彩灯发出亮光，能够给孩子带来学习的乐趣，还在第一凹槽内放置有15个数字块，能让孩子玩一些益智的小游戏。

摘要： 为了更好地验证伽利略运动猜想，本实用新型提供了一种伽利略运动猜想验证仪，主要由计时器、弧形挡板、光电开关、单边活动板、小球、电磁铁、活动撑板、底板、面板、继电器、电源等部分组成，所述的面板、两块弧形挡板在底板的左端围成一个收纳盒，单边活动板通过转轴安装在两块弧形挡板之间，单边活动板可以绕转轴转动，在单边活动板的背面还有一块活动撑板辅助支撑单边活动板，一号计时器、二号计时器固定在面板的上面，利用电磁铁、光电开关和继电器设计电路控制两个小球同时开始运动，让两个计时器自动启动且分开计时来显示确切的时间，来比较质量不同的两个小球的运动快慢，更有利于实验探究教学的开展。

摘要： 本实用新型公开了一种基于金字塔建造猜想的益智玩具，由底盘、金字塔、入口、水槽、水道、底端隔板、水位隔板、进度隔板、出口、凹槽、浮球、控球棒组成；其特征是所述金字塔中空，且在金字塔顶端有入口，金字塔坐落在底盘上，金字塔底部一边高一边低，且在金字塔较低的一角有出口连通金字塔内部；所述底盘为矩形板，且在底盘上有凹槽；所述水道为矩形管道，水道位于金字塔一面，且水道底端与位于底盘上的水槽底部连通，且水道内壁有间隔均匀的隔板卡槽；所述底端隔板位于水道与水槽连接的位置；所述水位隔板插在水道下端的隔板卡槽内；所述进度隔板插在水道的隔板卡槽内；所述控球棒为一段柱状棒，且控球棒一端为弧面托，用于控制浮球。