合情
合情的相关文献在1958年到2023年内共计662篇,主要集中在中国文学、法律、教育
等领域,其中期刊论文528篇、专利文献134篇;相关期刊376种,包括前线、人口与经济、新课程.中学等;
合情的相关文献由856位作者贡献,包括辛景民、郑南宁、陶浩等。
合情
-研究学者
- 辛景民
- 郑南宁
- 陶浩
- 付鹏
- 冯冠庆
- 卢敏
- 曾炜
- 李文
- 杨凤平
- 杨进
- 林政
- 毛峡
- 潘华泉
- 潘应庭
- 王伟平
- 罗斌
- 罗福仲
- 耿悦
- 陆杰
- 陈开评
- 陈立江
- 骆振业
- 鲍鹏山
- B·P·塞比尔
- C·罗萨
- F·弗雷德里克森
- I·Z·科瓦克斯
- J·戈伯特
- K·I·佩德森
- L·恩古延-普胡
- P·斯科夫
- T·E·科尔丁
- 丁万斌
- 于尔根·赫勒
- 于霄
- 佘莹莹
- 余正涛
- 俞志晨
- 刘建军
- 刘昱龙
- 刘畅农
- 刘逸颖
- 危美华
- 史常凯
- 吕坤
- 吴庾
- 吴建军
- 吴春丽
- 吴钟强
- 周天春
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王旭明
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摘要:
不久前,湖南省邵阳学院引进菲律宾亚当森大学哲学(教育学)专业博士生一事引发舆论争议。王旭明认为,此举之所以引起争论,是因为只合情却不合理。他列出了合情的理由和不合理的依据。由此,王旭明提出,各级各类学校在引进人才时须合情又合理。
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陶玉芳
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摘要:
在目前轰轰烈烈的语文教学改革过程中,各种教学模式应运而生,众多的教学模式都追求"互动""合作",呈现一片"闹"的景象.但是,一些教育专家和一线教师却清醒地认识到:许多"闹"的课堂其实是"伪互动""伪合作",其结果是低效,甚至无效."沉静的课堂"才应该是"一道永不消失的风景".不过,"静"的课堂如果缺乏智慧的设计、科学的方法,势必会从一个极端走向另一个极端.因此,"静"的课堂要"合情""合理""合式".
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王勃
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摘要:
岁八月壬子,旅游于蜀。寻茅溪之涧,深溪绝磴。人迹罕到,爰有松焉。冒霜停雪,苍然百丈,虽崇柯峻颖,不能逾其岸。呜呼斯松!托非其所,出群之器,何以别乎?盖物殊类而合情,士因感而成兴。遂作赋曰。
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杨钧茹
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摘要:
作为行政权的一个重要组成部分,行政自由裁量权的应用结果直接影响着行政管理的整个社会效益。但是由于行政自由裁量权本身的特征,导致了其作为一种制度之外的权力,难以得到有效的约束和控制。而行政人员作为直接行使行政自由裁量权的人员,其所作所为直接影响着应用效果。本文从行政人员的三重角色出发,从情理法的角度出发,分析了行政人员行使行政自由裁量权的原则,为行政人员在实践的过程中提供一定的指导和依循,减少行政自由裁量权中的不规范现象,更好地实现行政的公平与效率。
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莫丽茨
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摘要:
山水田园诗是中国古典诗词的精华之一,它寄寓着诗人的情感操守与人生理想.总体来说,山水田园诗的情感境界,从浅到深大致可以分为四重:第一重境界是合情,美丽的自然山水与恬淡闲适的田园生活契合了诗人主体的情感需求;第二重境界是寄情,诗人将自己的情感操守寄托于自然山水与田园生活;第三重境界是同情,诗人的情感理想与自然山水同化;第四重境界是无情,诗人在山水田园中悟到自然之道与生活之道,无所谓情、无所谓景,是一种天人合一的境界.
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徐进勇;
梁颖瑜
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摘要:
课堂是一个生态系统,时刻进行着简单的、复杂的,单项的、双项的,直接的、间接的,多方面、多层次的交往,教学的技巧并不在于能预见课堂所有细节,而在于教师能根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动."生态"就是要崇尚自由,顺应自然,要开放、兼容,既和谐又冲突,即有预设也要有生成."生态"既要反映知识逻辑建构过程的合理也要体现符合学生认知发展规律的合情,合理为真,合情为善,合理又合情方能流露课堂教学的"生态美".
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