句子意义

摘要： 句子是文章的细胞。从形式上看,文章是句子的连贯;从内容上看,文章是句子意义的复杂化。句子作为表达单位,其承受能力是有一定限度的。有的意思可以用一个句子表达,但有的意思必须用多个句子才能表达明白。所以,句与句之间,在意义上便有了互相补充、解说等功能。

摘要： 对于语言学转向与分析哲学的关系,近来一些人表示了怀疑。从描述角度看,分析哲学确实与语言哲学渐行渐远。像塞尔这样的分析哲学家都曾经表示,第一哲学不再是语言哲学,而是心灵哲学。但是,要从学理上(而不是历史地)把握分析哲学,还是要借助语言学转向。

摘要： McGinn,C.2015.Philosophy of Language：The Classics Explained.Cambridge,Mass.：MIT Press.ISBN：978-0-262-02845-5.pp.x＋225.1.引语众所周知,语言哲学是20世纪以英美为代表的西方哲学的主流。进入21世纪后,虽然语言哲学或许不再独执西方哲学之牛耳,但这并不意味着语言哲学业已走向终结。

摘要： 一、引言对于中国大部分的二语学习者来说,其会在学习中有意无意的利用母语思维来辅助理解目的语的信息,这就造成了语言交流过程中频繁出现中式化英语的现象。中文思维的影响不仅仅止步于课堂上的书写,翻译,更进一步的是,它对于学生口译上的发展也有很大的影响力。所谓口译,李青曾经说过,口译是把一种语言向另一种语言用口头方式转换,这是一种语言活动,同时也是一种思维活动。中外有着不同的思维方式,正因为民族之间思维的差异才使得语言丰富多

摘要： 句子意义是句子语义学研究的重要内容.本文就与组合意义、非组合意义、语义角色、语法关系等与句子意义有关的几个方面提出了几个问题:句子意义是否像词语意义那样是组合的?语言中有多少语义角色?从语义角色的视角如何对动词分类?语义角色与语法关系有何异同?语义角色在释义中有什么作用?笔者就这些问题发表了自己的一些看法,以期使对句子意义的研究更加深入和系统.

摘要： 语法填空是近几年全国新课标卷上出现的一种新型题型,作为高考的必考题,我们教师有必要从高一开始就训练学生的解题策略和技巧。这类题型侧重考查学生对语境的理解,把握和运用语言的能力。它的题型设置主要有两类：括号给词和纯空格两大类。解题关键是要求学生会分析句子结构,准确理解语篇意义及句子意义,善于把握句子间的逻辑关系。以下是笔者在多年的实践教学中总结的一些解题妙招。1.纯空格题型的解题妙招这类题型难度较大,但也有方法可寻。它主要涉及的词有介词,连词,冠词,代词等。

摘要： 句子意义是句子语义学研究的重要内容.本文就与组合意义、非组合意义、语义角色、语法关系等与句子意义有关的几个方面提出了几个问题:句子意义是否像词语意义那样是组合的？语言中有多少语义角色？从语义角色的视角如何对动词分类？语义角色与语法关系有何异同？语义角色在释义中有什么作用？笔者就这些问题发表了自己的一些看法,以期使对句子意义的研究更加深入和系统.

摘要： 句子意义是句子语义学研究的重要内容。本文就与组合意义、非组合意义、语义角色、语法关系等与句子意义有关的几个方面提出了几个问题：句子意义是否像词语意义那样是组合的？语言中有多少语义角色？从语义角色的视角如何对动词分类？语义角色与语法关系有何异同？语义角色在释义中有什么作用？笔者就这些问题发表了自己的一些看法,以期使对句子意义的研究更加深入和系统。

摘要： 《孔子拜师》中有这样一句话：＂老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。＂句中的＂纳闷＂一词该不该儿化？＂纳闷＂一词在字典里是这样标注的：【纳闷儿】nà//mènr〈口〉疑惑不解：他听说有上海来的长途电话找他,一时想不出是谁,心里有些~。

摘要： 1.初中英语常见修辞手法1.1明喻(simile)是指将两种事物连接起来进行对比,目的是表明两者之间具有共同或相似的特性。在初中英语中常见的比喻词包括like,as,as if,as though等,其格式为"本体+比喻词+喻体",例如:My heart is like a singing bird.(我的心像一只歌唱的小鸟。)这个句子中将主人公的心比喻成一只会唱歌的小鸟,表达了主人公轻松喜悦

摘要： 本发明提出了一种无意义句子识别的方法和设备，其中该方法包括：获取数量超过指定数量的预先确定了有无意义的标本句子；通过对所述标本句子进行特征抽取，获取到基于分词和词性处理得到的特征的概率特征值、以及获取到各类型字词以及标点的字数及字词比例；将所述概率特征值、所述字数以及所述字词比例在逻辑斯特回归模型中训练，得到无意义句子识别模型；当接收到待判断的新句子时，对所述新句子进行特征抽取，并基于所获取到的特征和所述无意义句子识别模型确定所述新句子是否为无意义句子。以此实现了对无意义句子的识别，且还通过标点的字数及字词比例来进行训练，实现了不同场景下对无意义句子的不同标准的识别。

摘要： 本发明提出了一种基于种子句子的句子模板召回的方法和设备，具体的，该方法包括：获取数量超过一定数值的与种子句子相关的语料，并确定语料中每个句子的依存句法树；根据依存句法树的结构相似度，基于种子句子的依存句法树的树形结构对语料中每个句子进行召回，确定召回后的句子；对召回后的句子与种子句子进行相关度计算，确定各召回后的句子与种子句子的相关度；基于相关度选取召回的句子作为句子模板。以此使得本发明至少具有以下一个特点：召回句子类型的高丰富度；召回句子基本不存在语法错误；召回句子的组成成分的高丰富度；召回句子的语义偏差很小；召回句子的自带模板化，不需要人工模板化。

摘要： 本发明提出了一种无意义句子识别的方法和设备，其中该方法包括：获取数量超过指定数量的预先确定了有无意义的标本句子；通过对所述标本句子进行特征抽取，获取到基于分词和词性处理得到的特征的概率特征值、以及获取到各类型字词以及标点的字数及字词比例；将所述概率特征值、所述字数以及所述字词比例在逻辑斯特回归模型中训练，得到无意义句子识别模型；当接收到待判断的新句子时，对所述新句子进行特征抽取，并基于所获取到的特征和所述无意义句子识别模型确定所述新句子是否为无意义句子。以此实现了对无意义句子的识别，且还通过标点的字数及字词比例来进行训练，实现了不同场景下对无意义句子的不同标准的识别。

摘要： 本申请提出一种中文句子简化模型的训练方法、中文句子精简方法及装置，中文句子简化模型的训练方法包括：获取包含监督信号的复杂句‑简单句句对的数据集和中文单语种预训练模型；在每个训练批次中选择当前复杂句‑简单句句对中的简单句为正样例，在同一训练批次的其他句对中随机选择预设数量个简单句为负样例；将复杂句、正样例和负样例投影到向量表示空间中，分别获取在编码器最后一层的隐藏层向量；计算对比学习损失，并通过解码器计算生成期望的简单句的交叉熵损失；通过最小化中文单语种预训练模型输出的简单句的对比学习损失和交叉熵损失来联合训练中文单语种预训练模型。该方法得到的简化模型可以提高生成的简化句子的可控性和忠实度。

摘要： 本发明提出了一种句子信息指纹表示方法、句子查重方法及系统，涉及信息处理技术领域。该句子信息指纹表示方法通过获取待测句子信息；计算待测句子信息中的字数；根据字数在预置的字数表中进行匹配，得到字数对应的截取数量；根据截取数量按顺序提取待测句子信息中对应截取数量的字；将提取的待测句子信息中对应截取数量的字分别进行UTF‑8编码，生成各个字对应的编码信息；将各个字对应的编码信息按照预设的参数进行求余，生成各个编码的余数；将各个编码余数按照顺序进行排序，生成句子的信息指纹。从而避免了因关键词和高频词的提取较为困难，导致指纹信息不够准确的问题。

摘要： 本发明涉及人工智能技术领域，提供一种句子向量处理方法、句子匹配方法、装置、设备和介质。该向量处理方法通过对获取的待替换句子进行分词预处理，得到多个待替换字词；所述待替换字词中包括被包含在预设词向量字典中且与常规词向量关联的常规字词；根据预设词向量字典确定待替换字词中是否存在特殊字词；在待替换字词中存在特殊字词时，获取与待替换句子中的各常规字词关联的所有常规词向量；根据所有常规词向量以及预设词向量叠加处理方法，确定与特殊字词对应的特殊词向量；将特殊词向量以及所有常规词向量，关联记录为待替换句子对应的句子向量。本发明较好还原了特殊字词对应的词向量，提高了其它模型对该句子向量进行语义分析的准确率。

摘要： 本申请公开了一种句子改写方法、句子改写装置、电子设备及计算机可读存储介质，其中，该句子改写方法包括：获取待改写句子；对所述待改写句子进行分词处理，得到组成所述待改写句子的各个原词语；分别确定与各个原词语相关联的目标词语；针对任一原词语，将所述原词语替换为相关联的目标词语，其中，所述原词语被替换的顺序根据所述原词语在所述待改写句子中的顺序而决定。在本申请方案中，通过替换待改写句子中的原词语的方式，生成与待改写句子的内容及风格相似的新句子，提升句子生成过程中的可控性，同时能够实现商业上的广泛应用。

摘要： 提供一种更新句子生成模型的方法以及句子生成设备。一种更新句子生成模型的方法包括：使用第一解码模型生成与源句子对应的目标句子；使用第二解码模型，来计算与目标句子相关联的奖励信息，其中，第二解码模型被配置为以与由第一解码模型生成的句子的次序不同的次序生成句子；基于计算的奖励信息，重新设置第一解码模型中的每个节点的权重。

摘要： 本申请公开了一种句子生成方法、装置、智能设备及计算机可读存储介质，其中，该方法包括：获取输入句子；搜索所述输入句子的结构相似句子，其中，所述结构相似句子与所述输入句子的语句结构相似；查找所述结构相似句子的语义相似句子；对所述输入句子进行解析，得到所述输入句子及所述语义结构句子的主语块、谓语及宾语块，并基于此对所述语义相似句子进行改写，以生成新句子；基于预设的筛选条件对新句子进行筛选；将筛选操作后保留下的新句子标注为输入句子的语义相似句子。通过本申请方案，可根据同一输入句子生成多个不同句型的新句子，提升句子生成过程中的可控性，同时节约了句子生成过程中的人力成本。

摘要： 本实用新型公开了一种基于句子为载体的句子分析方法学习工具，包括展示板和上支腿，所述展示板上端设置有提手，所述展示板两侧设置有侧边板，所述侧边板表面均开设有侧滑孔，所述侧滑孔内设置有滑动板，所述展示板后端对称设置有内侧板，所述内侧板表面开设有安装槽，所述安装槽内设置有上支腿，所述上支腿表面开设有限位孔，所述限位孔中设置有调节螺栓，所述上支腿内部安装有下支腿，所述下支腿下部设置有副支腿，所述副支腿上部安装有转轴；本实用新型具有针对性学习、加强句子分析、便于进行句子分析讲解、增强互动性、激发学习兴趣、便于携带的优点。