叙述人称
叙述人称的相关文献在1982年到2022年内共计109篇,主要集中在中国文学、文学理论、世界文学
等领域,其中期刊论文109篇、专利文献97篇;相关期刊95种,包括中共济南市委党校学报、现代交际、学术界等;
叙述人称的相关文献由110位作者贡献,包括陆展、任遂虎、周岳等。
叙述人称
-研究学者
- 陆展
- 任遂虎
- 周岳
- 孙勇
- 李东霞
- 李春浓
- 李盛茂
- 胡敏
- 万涛
- 严启刚
- 任虎军
- 余文秀
- 余萍华
- 傅学敏
- 刘明录
- 刘春瑜
- 刘洪涛
- 刘海涛
- 卢卉艳
- 叶晓青
- 吕相康
- 周之南
- 周益龙
- 唐雪凝
- 夏艳辉
- 姚公涛
- 姜晖
- 寇瑞娟
- 尹航
- 崔岩
- 常梅
- 应光耀
- 张会萍
- 张士先
- 张忠森
- 张慎琳
- 张振忠
- 张梅芳
- 张海滨
- 张陆
- 徐丹玲
- 徐岱
- 徐强
- 徐景洲
- 文敏
- 施立峻
- 曹民光
- 曾丽琴1
- 曾斌
- 曾泉根
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郭桂红
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摘要:
叙述是写作中使用频率最高的一种表述方法,也是文学创作最基本的方式。如何帮助学生提升叙述的能力?“叙述角度”则是一个至关重要的因素。充分运用叙述角度中的“叙述人称”“叙述视角”各自的作用以及两者紧密融合、泾渭分明等关系,可以改变学生作品叙述缺乏生命力的现象,改变叙述能力停滞不前的现象。
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纪雨竺
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摘要:
在关于子女教育成长的当代韩国作品中,无论是从作家本人还是作品内容角度说,孔枝泳的《无论你选择什么样的人生,我都为你加油》都可当属代表性的作品.以叙事学理论为依据,探讨这部作品在叙述人称和叙述频率使用方面的独特之处.在叙述人称方面,采用第一人称进行叙述,实现的是一种单向交流;使用多重第一人称叙述者,构建了故事外叙述者和故事内叙述者.在叙述频率方面,运用单一叙述的特殊用法.以相同事件的重复,表现作家内心的多重矛盾;以话语的重复,表达对女儿的疼爱和关切.
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摘要:
【阅读导引】这是一篇清新质朴又充满童真童趣的散文。作者回忆了年少自己上学时的情景,讲述着各种各样愉快的学习经历,更蕴涵了作者对教育的一些感悟与理解。文章开头作者则将年少时的自己与现在的自己置于同一空间。其后,作者又以“他”为叙述人称,描述少年时的自己在开学后既紧张又喜悦的心情。通过这种叙述方式,作者令记忆生动,令回忆立体,引领读者进入了自己的童年世界。
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阙钰聪;
刘明录
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摘要:
短篇小说《A&P》采用第一人称视角讲故事,产生了不可靠叙述.为规避负面主人公有脱离伦理规范之嫌,准确传达小说要意,小说或穿插第二人称叙述让读者对主人公"我"产生认同,消解不可靠性,或巧妙利用"不可靠"的第一人称叙述让读者细究言外之意.通过对第二人称叙述的召唤交流性、代入性和霸权性研究,对第一人称叙述主观的审美、主观的人物描述、自我认识差异的探讨,得出小说消解或利用不可靠性的用意:反抗工业机械化带来的个性缺失、思想僵化,呼吁自由.
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张忠森
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摘要:
解读一篇经典小说,角度是多样的,而叙述就是一个重要角度。小说叙述角度有两个层次,一是叙述视角,二是叙述人称。在解读一篇小说时,我们可以从叙述角度入手,分析小说创作的叙述艺术,从而更好地理解小说所表现的情感与主旨。为了阐述自己的解读过程,笔者以高尔斯华绥的作品《品质》为例。《品质》这篇小说故事情节极为简单,通过"我"与靴匠格斯拉为定做靴子而打了若干年交道的过程的叙述,塑造了一位老实、诚恳、忠于自己技艺的老手艺人的感人形象。
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