一种基于回归分析的在线课程视频吸引力评估方法

摘要

本发明属于教育信息化领域，具体涉及一种基于回归分析的在线课程视频吸引力评估方法。包括以下步骤：S1计算吸引力因子和logit(p)；S2建立回归方程；S3过滤异常数据；S4计算用于预测吸引力因子的回归系数；S5利用回归方程预测视频吸引力。本发明有以下有益效果：(1)建立了视频吸引力和视频长度以及视频编号之间的函数关系；(2)能够利用已有的观看视频行为数据准确预测同类课程视频的吸引力；(3)异常数据过滤方法能够大幅度的提高预测的精度；(4)预测的吸引力能够帮助视频设计者优化视频的分割方案。