一种带有触控屏的教师演示讲台

摘要

本实用新型公开了一种带有触控屏的教师演示讲台，包括台面，所述台面的两侧下端均设置有清洗及垃圾存放机构，所述台面的下端中部设置有调节机构，所述清洗及垃圾存放机构包括固定连接在台面下端两侧的存放箱，所述存放箱的内部滑动连接有存放抽屉，右侧所述存放箱的上端开口内固定连接有水槽，所述水槽的上端后侧中部固定连接有水龙头。本实用新型所述的一种带有触控屏的教师演示讲台，通过在台面的下端两侧设置清洗及垃圾存放机构，实现了教学时产生的教育垃圾存放和清洗教学用具更加方便，并通过在触控显示屏本体下端设置调节机构，实现了触控显示屏本体的高度和使用角度均可调节。

说明书

技术领域

本实用新型涉及教师讲台技术领域，特别涉及一种带有触控屏的教师演示讲台。

背景技术

传统的讲台一般仅用来放置讲稿、粉笔、书本等物体，随着科学技术的发展，教学设备越来越先进，涌现了许多高科技的教学设备，计算机是20世纪最先进的科学技术发明之一，如今计算机已遍及一般学校企事业单位，所以结合电脑的讲台在教学方面受到广泛使用，但是现有的教师演示讲台，在使用过程中发现，主要存在以下缺点，一是触控显示屏的高度和角度不可调节，导致教师站在讲台下部时无法及时操作触控显示屏，进而造成教学互动效果不佳，二是为配设垃圾存放机构和清洗水池，导致使用不方便。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种带有触控屏的教师演示讲台，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种带有触控屏的教师演示讲台，包括台面，所述台面的两侧下端均设置有清洗及垃圾存放机构，所述台面的下端中部设置有调节机构，所述清洗及垃圾存放机构包括固定连接在台面下端两侧的存放箱，所述存放箱的内部滑动连接有存放抽屉，左侧所述存放箱的上端中后部固定连接有茶杯座，右侧所述存放箱的上端开口内固定连接有水槽，所述水槽的上端后侧中部固定连接有水龙头，所述存放箱的下端均固定连接有底座。

优选的，所述台面的后侧上端固定连接有挡板，所述挡板的下端固定连接有支撑板，所述支撑板的两端均固定连接在清洗及垃圾存放机构的后侧中部。

优选的，所述台面的下端中部两侧均固定连接有支撑腿，所述台面的下端中部固定连接有限位盒，所述限位盒的内部两侧均滑动连接有储物抽屉。

优选的，所述茶杯座的外周固定连接在台面的上端左侧开口内，所述水槽的上端外周固定连接在台面的右侧下端开口内。

优选的，所述调节机构包括固定连接在台面下端中后部的升降仓，所述升降仓的内底壁固定连接有电机，所述电机的上端驱动端固定连接有减速器，所述减速器的上端驱动端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的上端螺纹连接有支撑柱，所述支撑柱的上端贯穿台面的中后部并固定连接有限位轴承，所述限位轴承的外周固定连接在支撑座的中部内周。

优选的，所述支撑座的上端固定连接有触控显示屏本体，所述支撑柱的中部外周滑动连接在台面的中后部开口内，所述减速器的外周前后侧均固定连接在升降仓的内中下部前后侧。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

1、在教学过程中，产生教学垃圾时，拉开左侧存放箱内部的存放抽屉，将垃圾放置在存放抽屉中，在需要清洗教学用具时，可将教学用具放置在右侧存放箱上端的水槽内部，并打开水龙头，对教学用具进行清洗，通过在台面的下端两侧设置清洗及垃圾存放机构，实现了教学时产生的教育垃圾存放和清洗教学用具更加方便。

2、在使用触控显示屏本体时，启动升降仓内部的电机，通过减速器带动螺纹杆转动，进而带动支撑柱上升或下降，进而通过支撑座带动触控显示屏本体上升或下降至合适高度，并通过限位轴承时触控显示屏本体的方向可旋转，实现了触控显示屏本体的高度和使用角度均可调节，提高了触控显示屏本体的使用舒适度，并使教师在讲台下方时也可方便操作触控显示屏本体。

附图说明

图1为本实用新型一种带有触控屏的教师演示讲台的立体结构示意图；

图2为本实用新型一种带有触控屏的教师演示讲台的右侧清洗及垃圾储放机构立体结构示意图；

图3为本实用新型一种带有触控屏的教师演示讲台的左侧清洗及垃圾储放机构立体结构示意图；

图4为本实用新型一种带有触控屏的教师演示讲台的触控屏调节机构剖视内部立体结构示意图。

图中：1、台面；2、清洗及垃圾存放机构；201、存放箱；202、存放抽屉；203、茶杯座；204、水槽；205、水龙头；206、底座；3、调节机构；301、升降仓；302、电机；303、减速器；304、螺纹杆；305、支撑柱；306、限位轴承；307、支撑座；4、触控显示屏本体；5、支撑板；6、挡板；7、限位盒；8、储物抽屉；9、支撑腿。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-4所示，一种带有触控屏的教师演示讲台，包括台面1，台面1的两侧下端均设置有清洗及垃圾存放机构2，台面1的下端中部设置有调节机构3，清洗及垃圾存放机构2包括固定连接在台面1下端两侧的存放箱201，存放箱201的内部滑动连接有存放抽屉202，左侧存放箱201的上端中后部固定连接有茶杯座203，右侧存放箱201的上端开口内固定连接有水槽204，水槽204的上端后侧中部固定连接有水龙头205，存放箱201的下端均固定连接有底座206。

本实施例中，台面1的后侧上端固定连接有挡板6，挡板6的下端固定连接有支撑板5，支撑板5的两端均固定连接在清洗及垃圾存放机构2的后侧中部，台面1的下端中部两侧均固定连接有支撑腿9，台面1的下端中部固定连接有限位盒7，限位盒7的内部两侧均滑动连接有储物抽屉8，茶杯座203的外周固定连接在台面1的上端左侧开口内，水槽204的上端外周固定连接在台面1的右侧下端开口内。

具体的，在教学过程中，产生教学垃圾时，拉开左侧存放箱201内部的存放抽屉202，将垃圾放置在存放抽屉202中，在需要清洗教学用具时，可将教学用具放置在右侧存放箱201上端的水槽204内部，并打开水龙头205，对教学用具进行清洗，通过在台面1的下端两侧设置清洗及垃圾存放机构2，实现了教学时产生的教育垃圾存放和清洗教学用具更加方便。

本实施例中，调节机构3包括固定连接在台面1下端中后部的升降仓301，升降仓301的内底壁固定连接有电机302，电机302的上端驱动端固定连接有减速器303，减速器303的上端驱动端固定连接有螺纹杆304，螺纹杆304的上端螺纹连接有支撑柱305，支撑柱305的上端贯穿台面1的中后部并固定连接有限位轴承306，限位轴承306的外周固定连接在支撑座307的中部内周，支撑座307的上端固定连接有触控显示屏本体4，支撑柱305的中部外周滑动连接在台面1的中后部开口内，减速器303的外周前后侧均固定连接在升降仓301的内中下部前后侧。

具体的，在使用触控显示屏本体4时，启动升降仓301内部的电机302，通过减速器303带动螺纹杆304转动，进而带动支撑柱305上升或下降，进而通过支撑座307带动触控显示屏本体4上升或下降至合适高度，并通过限位轴承306时触控显示屏本体4的方向可旋转，实现了触控显示屏本体4的高度和使用角度均可调节，提高了触控显示屏本体4的使用舒适度，并使教师在讲台下方时也可方便操作触控显示屏本体4。

工作原理：

在教学过程中，产生教学垃圾时，拉开左侧存放箱201内部的存放抽屉202，将垃圾放置在存放抽屉202中，在需要清洗教学用具时，可将教学用具放置在右侧存放箱201上端的水槽204内部，并打开水龙头205，对教学用具进行清洗，通过在台面1的下端两侧设置清洗及垃圾存放机构2，实现了教学时产生的教育垃圾存放和清洗教学用具更加方便，在使用触控显示屏本体4时，启动升降仓301内部的电机302，通过减速器303带动螺纹杆304转动，进而带动支撑柱305上升或下降，进而通过支撑座307带动触控显示屏本体4上升或下降至合适高度，并通过限位轴承306时触控显示屏本体4的方向可旋转，实现了触控显示屏本体4的高度和使用角度均可调节，提高了触控显示屏本体4的使用舒适度，并使教师在讲台下方时也可方便操作触控显示屏本体4。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。