声音学习支持装置以及声音学习支持方法

摘要

本发明提供一种声音学习支持装置以及声音学习支持方法。声音学习支持装置具备文本存储单元；声音输出控制单元；句子输入单元；按错误分类单词册登录单元。电子辞典(1)具备：CPU，其进行以下控制，即显示包含由多个单词构成的句子的文本；输入部(30)，其将显示的任意一个句子指定为指定句，并且在指定句内将一个以上的单词指定为再学习对象单词。CPU(20)进行对指定句进行声音输出的控制，将再学习对象单词和指定句对应地存储。CPU(20)在进行控制从而隐藏再学习对象单词地显示存储的任意一个句子的状态下，根据用户操作进行对该句子中的再学习对象单词进行声音输出的控制。由此能够有效地学习进行了听写的句子中的单词。

说明书

技术领域

本发明涉及一种声音学习支持装置以及声音学习支持方法。

背景技术

以前，在通过声音输出支持用户学习的声音学习支持装置中具备听写功能 (例如参照专利文献1)。

具体地说，在该声音学习支持装置中，在对单词、文章进行声音输出后， 如果用户输入了其内容，则将输入内容评价为“正确答案”、“允许的正确答案”、 “拼写错误”、“漏听”、“多听”等，与评价结果对应地用不同的颜色进行显示。 另外，在该声音学习支持装置中，在进行多个单词的听写测试后，能够根据每 个单词的评价结果进行加权来计算测试的分数。

但是，在专利文献1所记载的声音学习支持装置中，无法有效地对进行了 听写测试后的句子中的单词进行学习。

专利文献1：日本特开2009-15130号公报

发明内容

本发明的课题在于，提供一种能够有效地对进行了听写测试后的句子中的 单词进行学习的声音学习支持装置以及声音学习支持程序。

为了解决以上的问题，本发明具有具有如下特征：在声音学习支持装置中， 具备：文本存储单元，其存储包含由多个单词构成的句子的文本；声音输出控 制单元，其进行将存储在上述文本存储单元中的任意一个句子作为指定句子， 对声音数据进行声音输出的控制；句子输入单元，其从用户接受包含多个单词 的句子的输入操作；按错误分类单词册登录单元，其针对上述指定句子的各单 词，判定通过上述句子输入单元输入的输入句子的各单词中的错误的单词和错 误种类，将该错误的单词登录到与判定结果对应的单个的学习册中。

根据本发明，能够有效地对进行了听写测试后的句子中的单词进行学习。

附图说明

图1(a)是表示电子辞典的概观的平面图，(b)是表示平板电脑的概观 的平面图。

图2是表示电子辞典的内部结构的框图。

图3是表示声音学习支持处理的流程图。

图4是表示声音学习支持处理的流程图。

图5是表示声音学习支持处理的流程图。

图6是表示声音学习支持处理的流程图。

图7是表示错误种类确定处理的流程图。

图8是表示显示部的显示内容等的图。

图9是表示显示部的显示内容等的图。

图10是表示显示部的显示内容等的图。

图11是表示显示部的显示内容等的图。

图12是表示显示部的显示内容等的图。

具体实施方式

以下，参照附图，详细说明将本发明的声音学习支持装置应用于电子辞典 的情况下的实施方式。

[外观结构]

图1(a)是电子辞典1的平面图。

如该图所示，电子辞典1具备主显示器10、副显示器11、卡槽12、扬声 器13以及键群2。

主显示器10和副显示器11是彩色地显示与用户对键群2的操作对应的字 符、符号等各种数据的部分，由LCD(液晶显示器)或ELD(电致发光显示 器)等构成。此外，本实施方式的主显示器10和副显示器11与所谓的触摸屏 110(参照图2)一体地形成，能够接受手写输入等操作。

卡槽12被设置为能够装卸存储了各种信息的外部信息存储介质12a(参 照图2)。

扬声器13是输出与用户对键群2的操作对应的声音的部分。

键群2具有接受用户用于操作电子辞典1的操作的各种键。具体地说，键 群2具备决定键2b、字符键2c、光标键2e等。

决定键2b是用于执行检索、决定词条等的键。字符键2c是用于用户输入 字符等的键，在本实施方式中，具备“A”～“Z”键。

光标键2e是用于画面内的反转显示位置，即光标位置的移动等的键，在 本实施方式中，能够指定上下左右的方向。

[内部结构]

接着，说明电子辞典1的内部构造。图2是表示电子辞典1的内部结构的 框图。

如该图所示，电子辞典1具备显示部40、输入部30、声音输出部70、记 录介质读取部60、CPU(中央处理单元)20、存储部80，各部通过总线能够 相互通信地连接而构成。

显示部40具备上述主显示器10和副显示器11，根据从CPU20输入的显 示信号将各种信息显示在主显示器10或副显示器11上。

输入部30具备上述的键群20、触摸屏110，将与按下的键、触摸屏110 的位置对应的信号输出到CPU20。

声音输出部70具备上述扬声器13，根据从CPU20输入的声音输出信号 使扬声器13进行声音输出。

记录介质读取部60具备上述卡槽12，从安装在该卡槽12中的外部信息 存储介质12a读出信息，或将信息记录到该外部信息存储介质12a中。

在此，在外部信息存储介质12a中存储辞典数据库82、声音学习内容83。 此外，这些储辞典数据库82、声音学习内容83具有与后述的存储部80中的 辞典数据库82、声音学习内容83相同的数据构造，因此在此省略说明。

存储部80是存储用于实现电子辞典1的各种功能的程序、数据，并且作 为CPU20的作业区域发挥功能的存储器。在本实施方式中，存储部80存储有 本发明的声音学习支持程序81、辞典数据库82、声音学习内容83、打字学习 册表85、记忆卡册表86、听写册表87等。

声音学习支持程序81是用于使CPU20执行后述的声音学习支持处理(参 照图3～图6)的程序。

辞典数据库82具有使词条和该词条的说明信息对应起来的多个词条信 息。此外，在本实施方式中，使用英日辞典的辞典数据库作为这样的辞典数据 库82。

声音学习内容83具有：包含多个由多个单词构成的英文的文本(以下称 为学习文本830)、针对至少一个英文的每个英文的声音数据831。此外，在 本实施方式中，向学习文本830的各英文中的与声音数据831对应的英文附记 声音标记M1(参照图8)。另外，预先向该学习文本830的各英文的各单词 中的所谓的基本单词附加表示该主旨的标签。此外，也可以不向基本单词预先 附加表示该主旨的标签，而将约800词～1200词的基本单词作为基本单词辞典 存储在主体中，对于每个指定单词如果配备在基本单词辞典中，则判断为是基 本单词。

打字学习册表85将用户进行了登录操作的英语单词作为与拼写有关的学 习对象的单词进行累积存储。另外，在该打字学习册表85中，与各单词对应 地存储该单词的翻译的至少一部分、与该单词有关的拼写测试的正误评价(在 本实施方式中，为“○”或“×”)。

记忆卡册表86将用户进行了登录操作的学习对象的单词和与该单词有关 的记忆卡数据860相对应来存储多个。在此，各记忆卡数据860具有卡的正面 图像和卡的背面图像。另外，可以使用用户的手写图像作为卡的正面图像、背 面图像。另外，在该记忆卡册表86中，与各记忆卡数据860对应地存储使用 了该记忆卡数据860的测试的正误评价(在本实施方式中为“○”或“×”)。

听写册表87将声音学习内容83的英文中的由用户进行了登录操作的学习 对象的英文和与该英文有关的听写测试中用户弄错的单词(以下称为错误单 词)相对应来存储多个。另外，在该听写册表87中，在英文的听写测试中用 户作出错误答案时，与该英文或错误单词对应地存储该错误方式的种类(以下 称为错误种类)。在此，在本实施方式中，可以使用“(A)单词的单纯错误”、 “(B)单词的理解错误”、“(C)英文的听力错误”这三个来作为听写测 试的错误种类。

其中，“(A)单词的单纯错误”是针对所谓的基本单词产生错误时，或 针对基本单词以外的单词将字符顺序搞反或者使一个字符成为别的字符从而 产生错误时的错误。另外，“(B)单词的理解错误”是针对基本单词以外的 单词的错误，是与“(A)单词的单纯错误”不同的错误。另外，“(C)单 词的听力错误”是针对英文的错误，是与出题英文相比单词数发生了增减时， 或在连续的多个单词中出现错误时的错误。

CPU20根据输入的指示执行基于规定的程序的处理，进行向各功能部的 指示、数据的转送等，统一控制电子辞典1。具体地说，CPU20根据从输入部 30输入的操作信号等，读出存储在存储部80中的各种程序，依照该程序执行 处理。另外，CPU20将处理结果保存在存储部80中，并且使声音输出部70、 显示部40适当地输出该处理结果。

[动作]

接着，参照附图说明电子辞典1的动作。

(声音学习支持处理)

图3～图6是表示CPU20读出声音学习支持程序81执行的声音学习支持 处理的流程的流程图。

如图3所示，在该声音学习支持处理中，首先CPU20判定是否选择存储 部80中的任意一个声音学习内容83来作为使用对象(步骤S1)。

在该步骤S1中判定为选择了声音学习内容83作为使用对象的情况下(步 骤S1：是)，CPU20根据用户操作使主显示器10显示包含附加了声音标记 M1的英文的学习文本830(步骤S3)。由此，例如在主显示器10中显示图8 (a)所示的内容。

接着，CPU20根据用户操作，将听力、复读的重复次数设定为1～5次中 的任意一个(步骤S5)。

接着，CPU20根据用户操作将附记了声音标记M1的任意一个英文指定为 指定英文(步骤S7)。

接着，CPU20转移到听力学习模式(步骤S9)，对指定英文的声音数据 831进行一次声音输出，使用户进行听力学习(步骤S11)。由此，例如如图 8(b)所示，在使英文“Can you carry baggage？”为指定英文的情况下，对 该指定英文进行声音输出。

接着，CPU20判定是否对指定英文进行了在步骤S5中设定的重复次数的 声音输出(步骤S13)，在判定为没有的情况下(步骤S13：否)，转移到上 述步骤S11。

另外，在步骤S13中判定为对指定英文进行了重复次数的声音输出的情况 下(步骤S13：是)，CPU20转移到复读学习模式(步骤S15)，对指定英文 的声音数据831进行一次声音输出，并且为了用户复读而等待预定时间(步骤 S17)。由此，例如如图8(c)所示，在使英文“Can you carry baggage？”为 指定英文的情况下，对该指定英文进行声音输出。

然后，CPU20判定是否对指定英文进行了在步骤S5中设定的重复次数的 声音输出(步骤S19)，在判定为没有的情况下(步骤S19：否)，转移到上 述步骤S17。

另外，在步骤S19中判定为对指定英文进行了重复次数的声音输出的情况 下(步骤S19：是)，CPU20转移到听写学习模式(步骤S21)。

接着，CPU20将附记了声音标记M1的各英文、即与声音数据831对应的 各英文隐藏显示，更新学习文本830的显示(步骤S23)，对指定英文的声音 数据831进行声音输出(步骤S25)。由此，例如在主显示器10中显示图8 (d)所示的内容，使英文“Can you carry baggage？”为指定英文的情况下， 对该指定英文进行声音输出。此外，也可以在步骤S23中，用户在学习文本 830中重新将其他英文指定为指定英文。

接着，CPU20使主显示器10显示回答栏W1，接受用户对听写测试的回 答的由多个单词构成的英文(以下称为回答英文)的输入操作(步骤S27)。 由此，例如在主显示器10中显示图9(a)、图9(b)所示的内容。在图9(b) 中，图示了针对指定英文“Can you carry baggage？”输入了回答英文“Can you cary bags”的状态。

接着，CPU20通过对指定英文和输入句(回答英文)进行比较，对每个 单词评价(判定)听写测试的正误(步骤S29)，进行用于确定用户的错误方 式(错误种类)的错误种类确定处理(步骤S31)。

具体地说，如图7所示，在该错误种类分类处理中，首先CPU20判断声 音输出的上述指定句和上述输入句(回答英文)是否完全一致，由此判定输入 句(回答英文)的全部内容是否正确(步骤T1)，在判定为正确的情况下(步 骤T1：是)，结束错误种类判定处理。

另外，在步骤T1中判定为回答英文的全部内容不正确的情况下(步骤T1： 否)，CPU20与指定英文进行比较来判定回答英文的单词数是否减少(步骤 T3)。

在该步骤T3中与指定英文进行比较判定为回答英文的单词数减少的情况 下(步骤T3：是)，CPU20判定在回答英文中是否遗漏指定英文内的基本单 词(步骤T5)。

在该步骤T5中判定为在回答英文中没有遗漏指定英文内的基本单词的情 况下(步骤T5：否)，CPU20转移到后述的步骤T21。

另外，在步骤T5中判定为在回答英文中遗漏了指定英文内的基本单词的 情况下(步骤T5：是)，CPU20将用户的错误种类确定为“(C)英文听力 错误”，将该错误种类暂时存储在存储部80中(步骤T7)，并转移到后述的 步骤T21。

另外，在上述步骤T3中与指定英文进行比较判定为回答英文的单词数没 有减少的情况下(步骤T3：否)，CPU20判定单词数是否变多(步骤T11)。

在步骤T11中判定为单词数变多的情况下(步骤T11：是)，CPU20转 移到上述步骤T7。

另外，在步骤T11中判定为单词数没有变多的情况下，即指定英文和回 答英文相比单词数没有变化的情况下(步骤T11：是)，CPU20判定是否在多 个单词中有错误(步骤T13)。

在步骤T13中判定为只在一个单词中有错误的情况下(步骤T13：否)， CPU20转移到后述的步骤T21。

另外，在步骤T13中判定为在多个单词中有错误的情况下(步骤T13：是)， CPU20判定是否在连续的多个单词中有错误(步骤T15)。

在该步骤T15中判定为在连续的多个单词中有错误的情况下(步骤T15： 是)，CPU20转移到上述步骤T7。

另一方面，在该步骤T15中判定为不是在连续的多个单词中有错误的情 况下(步骤T15：否)，CPU20将回答英文内的各错误单词中的开头的错误单 词指定为指定错误单词(步骤T21)。

接着，CPU20判定指定错误单词是否是基本单词(步骤T23)，在判定为 是基本单词的情况下(步骤T23：是)，将用户的错误种类确定为“(A)单 词的单纯错误”，将该错误种类和与指定错误单词对应的正确答案单词(指定 英文中包含的单词中的与指定错误单词对应的单词)对应地暂时存储在存储部 80中(步骤T25)。由此，例如在输入了图9(b)所示的回答英文(Can you  cary bags)的情况下，将与错误单词“cary”对应的正确答案单词“carry”和 错误种类“(A)单词的单纯错误”相对应地暂时存储。

接着，CPU20判定在回答英文中是否有下一个错误单词(步骤T27)，在 判定为没有的情况下(步骤T27：否)，结束错误种类确定处理。

另一方面，在步骤T27中判定为在回答英文中有下一个错误单词的情况 下(步骤T27：是)，CPU20在将下一个错误单词指定为指定错误单词后(步 骤T29)，转移到上述步骤T23。

另外，在上述步骤T23中判定为指定错误单词不是基本单词的情况下(步 骤T23：否)，CPU20判定在错误单词内是否包含字符顺序相反的地方和一个 字符的误写中的任意一个(步骤T31)。

在该步骤T31中判定为在错误单词内包含字符顺序相反的地方和一个字 符的误写中的任意一个的情况下(步骤T31：是)，CPU20转移到上述步骤 T25。

另一方面，在步骤T31中判定在错误单词内不包含字符顺序相反的地方 和一个字符的误写中的任意一个的情况下(步骤T31：否)，CPU20将用户的 错误种类确定为“(B)单词的错误理解”，在将该错误种类和与指定错误单 词对应的正确答案单词对应地暂时存储在存储部80中后(步骤T35)，转移 到上述步骤T27。由此，例如在输入了上述图9(b)所示的回答英文“Can you  cary bags”的情况下，将与错误单词“bags”对应的正确答案单词“baggage” 和错误种类“(B)单词的理解错误”对应地暂时存储。通过以上的步骤S25、 S35，对每个错误单词阶段性(在此为2个阶段)地评价该单词的错误程度。

如果以上的错误种类确定处理结束，则如图3所示，接着CPU20使副显 示器11显示回答英文的正误评价(在本实施方式中为“○”或“×”)(步 骤S33)。另外，这时，CPU20在学习文本830内隐藏显示的指定英文的位置 显示回答英文，用绿色对该回答英文内的各单词中的与错误种类“(A)单词 的单纯错误”对应的错误单词进行标记显示，用黄色对与错误种类“(B)单 词的理解错误”对应的错误单词进行标记显示。由此，例如在将英文“Can carry  baggage？”指定为指定英文，输入图9(b)所示的内容作为回答英文的情况 下，在主显示器10中显示图9(c)所示的内容。用绿色对图中的错误单词“cary” 进行标记显示，用黄色对错误单词“bags”进行标记显示。

接着，如图4所示，如果用户对标记显示的任意一个错误单词进行了指定 操作(步骤S35)，则CPU20判定是否进行重新书写指定的错误单词(以下 称为指定错误单词)的用户操作(步骤S37)。

在该步骤S37中判定为不进行重新书写指定错误单词的用户操作的情况 下(步骤S37：否)，CPU20转移到后述的步骤S49。

另外，在步骤S37中判定为进行了重新书写指定错误单词的用户操作的情 况下(步骤S37：是)，CPU20使主显示器10显示回答栏W1，接受重新书 写指定错误单词的回答的单词(以下称为回答单词)的输入(步骤S39)。由 此，例如在主显示器10中显示图9(c)所示的内容。

接着，CPU20在通过将指定错误单词对应的正确答案单词和回答单词进 行比较而评价了回答单词的正误后(步骤S41)，判定回答单词是否是正确答 案(步骤S43)，在判定为不是正确答案的情况下(步骤S43：否)，转移到 后述的步骤S49。

另外，在步骤S43中判定为回答单词是正确答案的情况下(步骤S43：是)， CPU20参照听写册表87，判定指定错误单词的错误种类是否是“(B)单词 的理解错误”、即第二低的阶段的错误种类(步骤S45)。

在该步骤S45中判定为指定错误单词的错误种类不是“(B)单词的理解 错误”的情况下(步骤S45：否)，CPU20转移到后述步骤S49。

另外，在步骤S45中判定为指定错误单词的错误种类是“(B)单词的理 解错误”的情况下(步骤S45：是)，CPU20将在听写册表87中与指定错误 单词对应的错误种类从“(B)单词的理解错误”变更为“(A)单词的单纯 错误”(步骤S47)。由此，变更通过重新书写已正确的单词所对应的错误种 类，将其减小一个阶段。

接着，CPU20参照听写册表87，判定指定错误单词的错误种类是否是“(A) 单词的单纯错误”(步骤S49)。

在该步骤S49中判定为指定错误单词的错误种类是“(A)单词的单纯错 误”的情况下(步骤S49：是)，CPU20使主显示器10显示推荐将与指定错 误单词对应的正确答案单词登录到打字学习册表85中的消息(步骤S51)。 由此，例如在主显示器10中显示图10(a)所示的内容。

接着，CPU20判定是否进行将与指定错误单词对应的正确答案单词登录 到打字学习册表85中的用户操作(步骤S53)，在判定为不进行的情况下(步 骤S53：否)，转移到后述的步骤S56。

另外，在步骤S53中判定为进行了将正确答案单词登录到打字学习册表 85中的用户操作的情况下(步骤S53：是)，将正确答案单词登录到打字学习 册表85中(步骤S55)，并转移到后述的步骤S56。另外，在该步骤S55中， CPU20从辞典数据库82中读出与登录的单词对应的词条的说明信息(在此为 词条的翻译)，与登录单词对应地将该翻译的开头部分存储在打字学习册表 85中。

另外，在上述步骤S49中判定为指定错误单词的错误种类不是“(A)单 词的单纯错误”的情况下(步骤S49：否)，CPU20使主显示器10显示推荐 将与指定错误单词对应的正确答案单词登录到记忆卡册表86中的消息(步骤 S57)。由此，例如在主显示器10中显示图10(b)所示的内容。

接着，CPU20判定是否进行将正确答案单词登录到记忆卡册表86中的用 户操作(步骤S59)，在判定为不进行的情况下(步骤S59：否)，转移到后 述的步骤S56。

另外，在步骤S59中判定为进行了将正确答案单词登录到记忆卡册表86 中的用户操作的情况下(步骤S59：是)，将正确答案单词登录到记忆卡册表 86中(步骤S61)。此外，在该步骤S61的处理中，不将记忆卡数据860存 储在记忆卡册表86中，因此正确答案单词成为被临时登录的状态。

接着，CPU20判定是否将回答英文中的全部错误单词指定为指定错误单 词(步骤S56)，在判定为没有指定的情况下(步骤S56：否)，转移到上述 步骤S35。

另外，在步骤S56中判定为将回答英文中的全部错误单词指定为指定错误 单词的情况下(步骤S56：是)，CPU20使主显示器10显示推荐将指定英文 登录到听写册表87中的消息(步骤S65)。由此，例如在主显示器10中显示 图10(c)所示的内容。

接着，CPU20判定是否进行将指定英文登录到听写册表87中的用户操作 (步骤S67)，在判定为不进行的情况下(步骤S67：否)，转移到后述的步 骤S70。

另外，在步骤S67中判定为进行了将指定英文登录到听写册表87中的用 户操作的情况下(步骤S67：是)，CPU20将指定英文登录到听写册表87中 (步骤S69)。另外，这时，CPU20将指定英文内的各单词中的与错误单词对 应的单词指定为再学习对象单词，将该再学习对象单词和通过上述错误种类判 定处理针对该再学习对象单词确定的错误种类与指定英文对应地存储到听写 册表87中。另外，在通过错误种类判定处理将指定英文的错误种类确定为“(C) 英文的听力错误”的情况下，在该步骤S69中，CPU20将该错误种类与指定 英文对应地存储在听写册表87中。

接着，CPU20判定是否进行了结束操作(步骤S70)，在判定为没有进行 的情况下(步骤S70：否)，转移到上述步骤S7(参照图3)，另一方面在判 定为进行了结束操作的情况下(步骤S70：是)，结束声音学习支持处理。

另外，如图3、图5所示，在上述步骤S1中判定为不选择声音学习内容 83作为使用对象的情况下(步骤S1：否)，CPU20判定是否选择打字学习册 表85作为使用对象(步骤S71)。此外，在进行了该步骤S71、后述的步骤 S91、S121时，在主显示器10中显示图11(a)所示的内容。

在该步骤S71中判定为选择了打字学习册表85作为使用对象的情况下(步 骤S71：是)，CPU20将存储在打字学习册表85中的开头的单词指定为指定 单词(步骤S73)。

接着，CPU20从打字学习册表85读出指定单词的翻译的开头部分在主显 示器10中显示(步骤S75)，并使主显示器10显示打字字符框W2(步骤S77)。 由此，例如在主显示器10中显示图11(b)所示的内容。此外，在该图中， 图示了已经向打字字符框W2输入了字符串“CARR”的状态。

接着，如果用户看着指定单词的翻译而打字输入了指定单词(步骤S79)， 则CPU20判定是否在时间内正确地输入了指定单词的拼写(步骤S81)。此 外，也可以在步骤S79中由用户手写输入指定单词。

在该步骤S81中判定为在时间内正确地输入了指定单词的拼写的情况下 (步骤S81：是)，CPU20使副显示器11显示“○”来作为输入拼写的正误 评价，并且与指定单词对应地将该正误评价的内容“○”存储在打字学习册表 85中(步骤S83)，转移到后述的步骤S87。

另外，在步骤S81中判定为在时间内没有正确地输入指定单词的拼写的情 况下(步骤S81：否)，CPU20使副显示器11显示“×”来作为输入拼写的 正误评价，并且与指定单词对应地将该正误评价的内容“×”存储在打字学习 册表85中(步骤S85)。

接着，CPU20判定在打字学习册表85中是否存在下一个单词(步骤S87)， 在判定为存在的情况下(步骤S87：是)，在将下一个单词指定为指定单词后 (步骤S88)，转移到上述步骤S75。

另外，在步骤S87中判定为在打字学习册表85中不存在下一个单词的情 况下(步骤S87：否)，CPU20判定是否进行结束操作(步骤S89)。

然后，在该步骤S89中判定为不进行结束操作的情况下(步骤S89：否)， CPU20转移到上述步骤S1(参照图3)，另一方面在判定为进行了结束操作 的情况下(步骤S89：是)，结束声音学习支持处理。

另外，在上述步骤S71中判定为不选择打字学习册表85作为使用对象的 情况下(步骤S71：否)，CPU20判定是否选择记忆卡册表86作为使用对象 (步骤S91)。

在该步骤S91中判定为选择了记忆卡册表86作为使用对象的情况下(步 骤S91：是)，CPU20判定是否存在临时登录在记忆卡册表86中的单词(步 骤S93)。

在该步骤S93中判定为存在临时登录在记忆卡册表86中的单词的情况下 (步骤S93：是)，CPU20从辞典数据库82中读出与该单词对应的词条的说 明信息并使主显示器10进行显示(步骤S95)。

接着，CPU20将用户手写输入的内容作为记忆卡的正面和背面的内容对 应地设为记忆卡数据860，在与临时登录的单词对应地将该记忆卡数据860存 储在记忆卡册表86中后(步骤S97)，转移到上述步骤S93。由此，例如在 主显示器10中显示图11(c)所示的内容，临时登录在记忆卡册表86中的单 词成为正式的登录状态。

另外，在上述步骤S93中判定为不存在临时登录在记忆卡册表86中的单 词的情况下(步骤S93：是)，CPU20将记忆卡册表86中登录的最初的记忆 卡数据860指定为指定记忆卡数据860S(步骤S99)。

接着，CPU20使主显示器10显示指定记忆卡数据860S的正面的内容(步 骤S101)，用户看着正面内容，手写输入记忆卡的背面的内容(步骤S103)。 由此，例如在主显示器10中显示图12(a)所示的内容。

接着，CPU20判定是否正确输入了背面的内容(步骤S105)。

在该步骤S105中判定为正确地输入了背面的内容的情况下(步骤S105： 是)，CPU20使副显示器11显示“○”来作为输入内容的正误评价，并且与 指定记忆卡数据860S对应地将该正误评价的内容“○”存储在记忆卡册表86 中(步骤S107)，转移到后述的步骤S111。

另外，在步骤S105中判定为没有正确地输入背面的内容的情况下(步骤 S105：否)，CPU20使副显示器11显示“×”来作为输入内容的正误评价， 并且与指定记忆卡数据860S对应地将该正误评价的内容“×”存储在记忆卡 册表86中(步骤S109)。

接着，CPU20判定在记忆卡册表86中是否存在下一个记忆卡数据860(步 骤S111)，在判定为存在的情况下(步骤S111：是)，在将下一个记忆卡数 据860指定为指定记忆卡数据860S后(步骤S113)，转移到上述步骤S101。

另外，在步骤S111中判定为在记忆卡册表86中不存在下一个记忆卡数据 860的情况下(步骤S111：否)，CPU20判定是否进行结束操作(步骤S115)。

另外，在该步骤S115中判定为不进行结束操作的情况下(步骤S115：否)， CPU20转移到上述步骤S1(参照图3)，另一方面，在判定为进行了结束操 作的情况下(步骤S115：是)，结束声音学习支持处理。

另外，在上述步骤S91中判定为没有选择记忆卡册表86作为使用对象的 情况下(步骤S91：否)，如图6所示，CPU20判定是否选择了听写册表87 作为使用对象(步骤S121)。

在该步骤S121中判定为没有选择听写册表87作为使用对象的情况下(步 骤S121：否)，CPU20转移到其他处理。

另外，在步骤S121中判定为选择了听写册表87作为使用对象的情况下(步 骤S121：是)，CPU20一览显示登录在听写册表87中的英文(步骤S123)， 分别将各英文的再学习对象单词隐藏显示(步骤S125)。由此，例如在主显 示器10中显示图12(b)所示的内容。

接着，CPU20在根据用户操作指定了任意一个英文时(步骤S127)，判 定是否进行对指定的全部英文进行声音输出的用户操作和只对隐藏单词(再学 习对象单词)进行声音输出的用户操作中的任意一个操作(步骤S129)。

在该步骤S129中判定为进行了对指定的全部英文进行声音输出的用户操 作的情况下(步骤S129：全文)，CPU20转移到上述步骤S25(参照图3)。 由此，例如在主显示器10中显示图12(c)所示的内容，在将英文“Can you carry  baggage？”作为指定英文的情况下，对该指定英文进行声音输出。

另外，在步骤S129中判定为进行了只对指定的英文的隐藏单词(再学习 对象单词)进行声音输出的用户操作的情况下(步骤S129：隐藏单词)，CPU20 对隐藏单词进行声音输出，对用户进行询问该隐藏单词的拼写的测试(步骤 S131)。

接着，当用户输入了隐藏单词的拼写的回答时(步骤S133)，CPU20对 回答的正误进行评价(步骤S135)，转移到上述步骤S123。

根据以上的电子辞典1，如图3的步骤S25～S33、图4的步骤S69、图6 的步骤S123～S131等所示那样，对通过用户操作指定的指定英文进行声音输 出，如果在指定英文内指定一个以上的单词作为再学习对象单词，则在对应地 存储再学习对象单词和指定英文后，在隐藏了再学习对象单词的状态下显示各 指定英文，根据用户操作分别对该英文和该英文内的再学习对象单词进行声音 输出，因此能够高效地学习进行了听写测试的英文、该英文中的单词。

另外，如图3的步骤S29、图4的步骤S69等所示那样，通过将声音输出 的指定英文和用户输入的字符串进行比较，针对每个单词判定对用户的听写测 试的正误，将指定英文内的各单词中的与判定为错误的单词对应的单词指定为 再学习对象单词，因此能够高效地学习在听写测试中错误的单词。

另外，如图4的步骤S47等所示那样，针对判定为错误的每个单词，阶段 性地评价该单词的错误程度，与各再学习对象单词对应地将与该再学习对象单 词有关的错误程度存储在听写册表87中，将比最小阶段“(A)单词的单纯 错误”大的阶段“(B)单词的理解错误”的错误程度所对应的再学习对象单 词和用户针对该再学习对象单词输入的回答单词进行比较，由此判定针对该再 学习对象单词的测试的正误，针对判定为正确答案的再学习对象单词，将所对 应的错误程度变更为小一个阶段的“(A)单词的单纯错误”，因此能够与学 习的进度对应地更新基于错误程度的再学习对象单词的分类。因此，能够更高 效地学习再学习对象单词。

此外，能够应用本发明的实施方式并不限于上述实施方式，能够在不脱离 本发明的主旨的范围内适当地变更。

例如，作为电子辞典1说明了本发明的声音学习支持装置，但应用本发明 的并不限于这样的产品，除了图1(b)所示那样的平板电脑1A以外，例如也 可以应用于桌面个人电脑、笔记本电脑、便携电话、PDA(个人数字助理)、 游戏机等全部的电子设备中。此外，也可以将本发明的声音学习支持程序81 存储在能够装卸到电子辞典1的存储卡、CD等中。

以上说明了本发明的若干个实施方式，但本发明的实施方式并不限于上述 实施方式，包含权利要求所记载的发明的范围及其等价的范围。