A Research on Different Ethnic Minorities’ Access to Higher Education in China:Based on the Survey of Multi-Ethnic Border Province of Yunnan

摘要

受教育机会是衡量一个国家和民族文明进步的一个重要标志。研究我国少数民族的高等教育入学机会，了解不同少数民族高等教育入学机会的差异状况，剖析差异形成的原因，对于缩小不同少数民族的高等教育入学机会差异具有重要的理论和现实意义。为此，本文选择多民族边疆省份云南的白族、纳西族、彝族、傣族和哈尼族的高等教育入学机会为研究对象，以族群分层理论和文化再生产理论为指导，通过问卷调查和访谈，运用定量分析与定性分析相结合的研究方法，刻画五个少数民族高等教育入学机会的差异状况，分析客观家庭因素与主观家庭因素对不同少数民族高等教育入学机会的影响，在此基础上提出改善不利少数民族群体高等教育入学机会的若干建议。研究的主要...