ICT in the preschool - 'A new era'

摘要

Det är vetenskapligt bevisat att IKT gynnar lärandet. Trots att det är känt sedan tidigt 70-tal tycksskolvärlden fortfarande se lärandet med hjälp av IKT som "en ny era". Syftet med den här studien äratt i första hand ta reda på varför förskolan inte hänger med i samhällsutvecklingen. Trots att storasatsningar har gjorts både materiellt och kunskapsmässigt så har det inte skett några störreförändringar. Det tycks alltså inte vara endast regeringen tillsammans med olika ansvarsposter somexempelvis KK-stiftelsen som bär skulden för en trög utveckling. Det verkar ligga på ett mer lokaltplan. Det vill säga skolorna med dess personal. Därför har jag genom att bland annat intervjua fempedagoger på en förskola försökt ta reda på hur situationen ser ut när det gäller förskolläraresinställning och acceptans till IKT. Studien visar att det till stor del tycks beror på normer ochvärderingar bland personalen och att dessa påverkar attityd och motivation på ett individuellt plan.