看護基礎教育における一次救命処置演習に対するシナリオを活用したシミュレーション教育の学習効果― 一般病棟におけるチームでの対応を設定した試み ―

摘要

本研究の目的は，看護基礎教育の一次救命処置演習に適用した，一般病棟での急変にチームで対応するシナリオを用いたシミュレーション教育の学習効果を明らかにし，看護基礎教育における一次救命処置演習の学習効果を高めるための今後の課題を検討することである。看護学科3 年次生を対象として，演習目標の到達度及び自己の取り組みに対する自己評価，演習の展開に対する評価，自由記載，で構成した質問紙調査を実施した。結果，目標到達度，自己の取り組み，演習の展開のいずれも高評価を得た。本演習の受講により学生が感じたことは，〔一次救命処置におけるチームダイナミクスの重要性〕〔臨床での一次救命処置に対するイメージ化の成立〕など9 カテゴリが形成された。学習効果を高めるための今後の課題は，1) 学生の一次救命処置・二救命処置に対する学習の深化を動機づける演習の工夫，2) シミュレーション教育に携わる教員の質の水準向上であると考える。