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Tornar-se professor no cotidiano : um desenho metodológico : epistemológico de processos de subjetivação construídos no contexto da educação filosófica

机译:成为日常生活中的老师:方法论设计:在哲学教育的背景下建立的主观认识论过程

摘要

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2012.
机译:学位论文(硕士学位)—巴西利亚大学心理学研究所,人类发展过程与健康研究生课程,2012年。

著录项

  • 作者

    Cunha Flávia Bastos da;

  • 作者单位
  • 年度 2012
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 Português
  • 中图分类

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