Dalam model penciptaan seni kriya pada tiap kriyawan dalam perjalanan artistiknya tentu dipengaruhi faktor internal dan eksternal sehingga memiliki model penciptaan tersendiri, respon terhadap pengaruh itu memberi karakter pada hasil karyanya (Alvin Boskoff: 1964). Model penciptaan di dunia pendidikan merupakan upaya-upaya eksplorasi yang dilakukan dengan konsep penciptaan yang dipertanggungjawabkan, meskipun hakikatnya penciptaan karya seni bersifat personal dan subjetif, namun aspek akademisnya harus tampak pada karya yang dibuatnya. Akan tetapi, ketika dituntut aspek akademis yang terjadi justru aspek ekspresinya menurun. Bagaimana menemukan dua trek antara konsep dan wujud karya yang dihasilkan, dikhawatirkan seorang kriyawan yang biasanya berkarya bagus begitu dituntut pertanggungjawaban tertulis, maka terjadi ketakutan-ketakutan yang ternyata menekan unsur ekspresinya.
展开▼
