首页>
外文OA文献
>PENGEMBANGAN BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE) BERBASISudMULTIMEDIA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA STANDARudKOMPETENSI MENGELOLA DATA INFORMASI DI TEMPAT KERJAudUNTUK SMK KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASIudPERKANTORAN SMK NEGERI 1 TEMPEL
【2h】
PENGEMBANGAN BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE) BERBASISudMULTIMEDIA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA STANDARudKOMPETENSI MENGELOLA DATA INFORMASI DI TEMPAT KERJAudUNTUK SMK KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASIudPERKANTORAN SMK NEGERI 1 TEMPEL
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan BSE berbasis multimedia sebagai sumber belajar untuk SMK Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran; ud(2) mengetahui kelayakan BSE berbasis multimedia sebagai sumber belajar untuk SMK Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran.Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development). Objek penelitian ini adalah BSE berbasis multimedia untuk Standar Kompetensi MDITK SMK Negeri 1 Tempel. Penelitian ini menggunakanudmodel ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation)meliputi: (1) tahap analisis; (2) tahap desain; (3) tahap pengembangan; (4) tahap implementasi; dan (5) tahap evaluasi. Validasi ahli materi dilakukan oleh guru danudvalidasi ahli media dilakukan oleh dosen untuk mendapat masukan saran mengenai kelayakan produk dari segi materi maupun media. Sedangkan uji coba dilakukan dengan metode angket kepada siswa SMK Negeri 1 Tempel Kelas XIudKompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran sejumlah 32 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif yang dikonversikan ke data kualitatif dengan skor rata-rata pada skala lima (skalaudLikert) terhadap skala penilaian yang telah ditentukan.udKesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa: (1)pengembangan BSE berbasis multimedia ini berhasil dikembangkan melalui beberapa tahapan, yaitu :analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi; (2) hasil penilaian kelayakan BSE berbasis multimedia dari ahli materi mendapat skor rata-rata sebesar 4,83 dengan persentase 96,5 % (sangat layak). Hasil penilaian ahli mediaudmendapat skor rata-rata sebesar 3,89 dengan persentase 77,5 % (layak).Hasil penilaian uji coba siswa mendapat skor rata-rata sebesar 4,37 dengan persentase 86,5 % (sangat layak). Dengan demikian, media pembelajaran BSEudberbasis multimedia pada Standar Kompetensi MDITK yang telah dikembangkan dianggap layak untuk dijadikan sebagai media pembelajaran dan sumber belajar siswa.udKata kunci : (1) pengembangan; (2) Buku Sekolah Elektronik; (3) multimedia; (4)udMDITK.
展开▼
机译：这项研究旨在：（1）制作基于多媒体的BSE作为Office Administration职业能力的学习资源； （2）知道基于多媒体的BSE作为办公管理技能职业能力学习资源的可行性，本研究采用研究和开发方法。这项研究的目标是针对SMK Negeri 1 Tempel的MDITK能力标准的基于多媒体的BSE。本研究使用ADDIE模型（分析，设计，开发，实施，评估），包括：（1）分析阶段； （2）设计阶段； （3）发展阶段； （4）实施阶段； （5）评估阶段。由老师进行材料专家验证，由讲师进行媒体专家验证，以获取有关产品在材料和媒体方面的可行性的建议。该试验是通过问卷调查法向办公室行政专门知识的SMK Negeri 1 Paste Class XI的学生进行的，共有32名学生。所使用的数据分析技术是定量描述性分析，可将其转换为定性数据，其平均得分为5分（udLikert量表），而不是预定的等级量表。通过多个阶段进行开发，即：分析，设计，开发，实施和评估； （2）来自材料专家的基于多媒体的疯牛病可行性评估结果平均得分为4.83，百分比为96.5％（非常可行）。媒体专家的评估结果平均分为3.89分，占77.5％（可行）；学生试验的评估结果平均得分为4.37，占86.5％（非常可行）。因此，基于MDITK能力标准的多媒体学习媒体BSE被认为适合用作学习媒体和学生学习资源。 （2）电子教科书； （3）多媒体； （4） udMDITK。
展开▼
