PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURUudDAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJARudAKUNTANSI SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIANudAKUNTANSI SMK YPKK 3 SLEMANudTAHUN AJARAN 2012/2013

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh Persepsi Siswaudtentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelasudXI Program Keahlian akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/ 2013;ud(2) Pengaruh Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelasudXI Program Keahlian akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/ 2013.ud(3) Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan KebiasaanudBelajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XIudProgram Keahlian akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/ 2013udPenelitian ini adalah penelitian ex post facto dan penelitian kasualudkomparatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI Program KeahlianudAkuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 50udsiswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalahudmetode kuesioner dan dokumentasi. Uji coba instrumen penelitian dilakukanudkepada 30 siswa di SMK YPKK 1 Sleman. Uji validitas instrumen menggunakanudteknik analisis korelasi Product Moment dan uji reliabilitas instrumenudmenggunakan koefisien Alpha Cronbach. Sebelum data penelitian dianalisis,uddilakukan uji prasyarat analisis meliputi uji linieritas dan uji multikolinieritas.udTeknik analisis data yang digunakan yaitu uji hipotesis pertama dan kedua denganudanalisis regresi sederhana dan uji hipotesis ketiga dengan analisis regresi gandaudHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif danudsignifikan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap PrestasiudBelajar Akuntansi dengan persamaan regresi yang terbentuk Y= 1,245X1-17,280uddan nilai rx1y (0,605), r2udx1y (0,366) serta thitung (5,263) > ttabel (2,021) pada tarafudsignifikansi 5%, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan Kebiasaan Belajarudterhadap Prestasi Belajar Akuntansi dengan persamaan regresi yang terbentuk Y=ud1,118X2-16,205 dan nilai rx2y (0,679), r2udx2y ( 0,460) serta thitung (6,401) > ttabelud(2,021) pada taraf signifikansi 5%, (3) terdapat pengaruh positif dan signifikanudsecara bersama-sama Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru danudKebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi dengan persamaan regresiudyang terbentuk Y= 0,775X1+0,840X2-45,359 dan nilai Ry(1,2) sebesar 0,758,udR2udy(1,2) sebesar 0,574 serta Fhitung (31,664) > Ftabel (3,18) pada taraf signifikansiud5%.udKata Kunci: Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru, Kebiasaan Belajar,udPrestasi Belajar Akuntansi