PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PECAHANudPERBANDINGAN DAN SKALA DENGANPENDEKATANudPROBLEM BASED LEARNINGPADA SISWA KELAS VIudSD MANDUNGAN PIYUNGAN KABUPATEN BANTULudTAHUN PELAJARAN 2011/2012

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuanpemecahanudmasalah pecahan perbandingan dan skala dengan penerapan pendekatanProblemudBasedLearningpadasiswa kelas VI SD Mandungan Piyungan Bantul.udSubjek penelitianadalah siswa kelas VI SD Mandungan KecamatanudPiyungan Kabupaten Bantul.Metode pengumpulan datayang digunakanadalahudtes, observasi, wawancara, dan angket. Uji validitas instrumen yang digunakanudadalahcontent validity(validitas isi) , materi divalidasi denganexpert judgementudvalidaty(pendapat ahli).Data peningkatan kemampuan siswa dalam memecahkanudmasalah perbandingan diperoleh melaluipenilaian proses, dan tes hasil belajar.udPeningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran dapat dilihat dari hasiludobservasi aktivitas siswa memecahkan masalah, dan pengisian angket.udHasil penelitiannya adalahkemampuan pemecahan masalah pecahanudperbandingan dan skala siswa kelas VI SD Mandungan mengalami peningkatan.udBerdasarkan tes hasil belajarpra tindakanrerata nilai siswa6,01; siklus pertamaud7,04; siklus kedua 8,17. Siswa yang mendapat nilai di atasKKMpra tindakanadaud58 %, sikluspertama ada 68 %, dan di sikluskedua 100%. Hasil observasiudaktivitas siswadalam memecahkan masalahsiklus 1kategorirendah 11%, sedangud74%, dan tinggi 15%. Siklus keduasiswa yang beraktivitaskategorirendah 5%,udsedang 11%, dan tinggi 84%. Berdasarkan hasil angket hampir 85 %siswaudmerespon positifterhadap pembelajaran pemecahan masalah dengan pendekatanudProblem Based Learning.