Penerapan Strategi Komposisi, Terkendali Dan TerarahudUntuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Talak Broto 2 Tahun Ajaran 2011/2012ud

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulisudkarangan melalui penerapan strategi komposisi, terkendali dan terarah pada siswaudkelas IV SD Negeri Talak Broto 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakanudkelas (PTK) yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Subjekudpenelitian yang dikenai tindakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDudNegeri Talak Broto 2 yang berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan datauddilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Untuk keabsahanuddata digunakan triangulasi sumber. Data dianalisis dengan model analisisudinteraktif yang terdiri dari pengumpulan data,reduksi data, sajian data danudpenarikan kesimpulan.udHasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kemampuan menulisudkarangan dalam pelajaran bahasa Indonesia. Sebelum pelaksanaan tindakanuddiperoleh nilai rata-rata 56,15, pada siklus I pertemuan 1 yaitu 60,76 danudmengalami peningkatan pada pertemuan ke 2 yaitu 63,07 dan pada siklus IIudpertemuan ke 1 yaitu 76,53 dan mengalami peningkatan pada pertemuan ke 2udyaitu 85,76. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwaudpembelajaran dengan penerapan strategi komposisi, terkendali dan terarah dapatudmeningkatkan kemampuan menulis karangan Bahasa Indonesia pada siswa kelasudIV SD Negeri Talak Broto 2, Kec.Simo, Kab.Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012ud