Perbandingan Hasil Belajar Matematika dengan Model PembelajaranudKooperatif Missouri Mathematics project (MMP) dan Pembelajaran Konvensional PadaudMateri Operasi Hitung Bilangan Bulat Siswa Kelas VII MTs Darul Huda KabupatenudBarito Kuala Tahun Pelajaran 2015/2016

摘要

Lika Wartita. 2016. Perbandingan Hasil Belajar Matematika dengan Model PembelajaranudKooperatif Missouri Mathematics project (MMP) dan Pembelajaran Konvensional PadaudMateri Operasi Hitung Bilangan Bulat Siswa Kelas VII MTs Darul Huda KabupatenudBarito Kuala Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika.udFakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Rahmawati, M.Pd.SiudPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dikelas eksperimen yanguddiajar menggunakan model pembelajaran kooperatif Missouri Mathematics project (MMP) danudhasil belajar dikelas kontrol yang diajar dengan pembelajaran konvensional, serta mengetahuiudrespon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaranudkooperatif Missouri Mathematics project (MMP) siswa kelas VII MTs Darul Huda tahunudpelajaran 2015/2016.udPenelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelasudVII MTs Darul Huda yang terdiri dari 2 kelas. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswaudkelas VII MTs Darul Huda dimana kelas VIIA sebagai eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelasudkontrol dan teknik penentuan sampel adalah Simple Random Sampling. Teknik pengumpulanuddata yang digunakan diantaranya tes, dokumentasi, observasi, angket dan wawancara.udPengolahan data menggunakan teknik analisis deskriptif untuk mengetahui gambaran data yanguddiperoleh serta analisis inferensial dengan uji-u.udHasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar yang menggunakan modeludpembelajaran kooperatif Missouri Mathematics Project (MMP) adalah 85,25 dan kelas yangudmenggunakan pembelajaran konvensional adalah 71,25. Selanjutnya dianalisis menggunakan UjiudU, diperoleh terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa menggunakan modeludpembelajaran kooperatif Missouri Mathematics Project (MMP) dan hasil belajar menggunakanudPembelajaran Konvensional. Respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif MissouriudMathematics Project (MMP) adalah 95% menyukai dan termasuk dalam predikat sangat baik.