音高認知機能と音高に関する音楽能力との関連性 : 大学生に実施したエクササイズ実践と音楽実技調査をもとに

摘要

音高の能力に何らかの問題を有する大学1年生12名を学習者として，彼らに音高の能力を育成するエクササイズアプローチによる実践を3回行った。同時に， 3回の音楽実技調査によって音高の能力の変容がわかる量的データを, 6回の聴き取り調査によって音高認知機能の状況がわかる質的データを入手した。 その双方のデータをつきあわせて分析した結果，①音高の能力が未熟な段階にある者の多くは，音高認知機能のうち，音高の記憶機能に主要な問題がある。 ②彼らは，音高の記憶機能に問題があるために，再生すべき音高を[思い違い」して再生する。 ③さらに，そのことが要因となって音高の記憶機能がしばらく混乱している。 一方，音高の能力を保有している者の音高の記憶機能は，誤った再生で生じる混乱に対して，何らかの修正ができる程度に強固である，などが推察できた。