岡山県における職場体験活動の定着経緯と今後の課題 ― 生徒指導との関係性に着目して ―

摘要

本稿は1998年改訂の学習指導要領より本格的に導入された職場体験の導入にかかわる背景として兵庫県と岡山県の事例を整理する。その上で生徒指導上の極端な事件が地域とのかかわりをつくる契機であり教育課程上の取り組みへとつながっていったプロセスについて考察を行った。次いで，中学校における体験活動としての職場体験が他の体験活動と比べどのような効果があるのかを2007年実施の岡山県内中学校の調査研究をもとに報告する。これらをもとに職場体験が日常の学校に与える効果とキャリア教育・進路指導における可能性について若干の考察を行う。