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カリキュラムにおける創造と現実性との統合をどのようにして実現するか : 学習指導過程の相互公開・相互批評に基づく提案と吟味と蓄積の組織化 : 富山市立堀川小学校「単元学習」の指導過程

机译:如何在课程中实现创造与现实的融合:学习指导过程的相互披露,相互批评的提议以及考试和积累的组织:富山市H川小学的“单元学习”教学过程

著录项

  • 作者

    杵淵 俊夫;

  • 作者单位
  • 年度 2005
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 ja
  • 中图分类

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