A humántőke-befektetés és az Európa 2020 stratégia néhány társadalmi–gazdasági összefüggése Investment in human capital in the socio-economic context of Europe 2020 strategy

摘要

A felsőoktatásban magasan képzett munkaerő olyan gazdaságiuderőforrást jelent, amely a versenyképes gazdaság működéséhez elengedhetetlen.udAz oktatási humántőke-befektetés, vagy annak hiánya, befolyásolja a felsőfokúudvégzettség megszerzésének a lehetőségét, vagy a társadalmi leszakadás eshető-udségét. A 2008-as gazdasági válság negatív hatásainak ellensúlyozására az Euró-udpai Bizottság 2010-ben meghirdette az „Európa 2020” stratégiát. Célkitűzéseinekudeléréséhez mutatószámokat határozott meg öt kiemelt területen, amelybőludhárom kerül vizsgálatra jelen tanulmányban. A kutatás adatforrása az Európaud2020 stratégia oktatással–neveléssel, foglalkoztatással és szegénységgel/társadalmiudkirekesztéssel kapcsolatos indikátorai. Az iskolai végzettségi arányok audhumántőke egyik fontos mérőszámának tekinthetők. Egy ország gazdasági ésudpolgárainak szociális helyzetét befolyásolja azok iskolai végzettségének szintjeudés aránya. A felsőfokú végzettségűek arányának mintegy ellenpólusaként az iskolaiudlemorzsolódó fiatalkorúak aránya a szegénység vagy társadalmi kirekesztettségudáltal veszélyeztetett népesség arányát növeli. Az alacsony iskolai végzettségűekudaránya és a gazdasági fejlettség társadalmi hatásának elemzése a leszakadóudrétegekre többváltozós lineáris regressziós egyenlettel került modellezésre.udA magyarországi foglalkoztatottsági adatok növekedést mutatnak a vizsgált idő-udszakban, az iskola-lemorzsolódási mutatók stagnálnak, a felsőfokú végzettsé-udgűek aránya kisebb növekedést mutat, de még elmarad az uniós átlagtól és a kitűzöttudcélértéktől. Ahhoz, hogy Magyarországon a szegénység vagy társadalmiudkirekesztődés kockázatának kitettek magas száma lényegesen csökkenjen, szükségesuda humántőkébe való nagyobb befektetés, azaz az oktatásra fordított államiudkiadások növelése, azok méltányos és hatékony elosztása és felhasználása.